2025年8月4日~10日，麥田發(fā)起并組織的「麥穗2030探索營」在湖南株洲八達中學活力開啟，展開為期七天的探索之旅。

一群來自上海、湖北、福建的城市學生，與株洲八達中學的初中學子在此相遇。在4位來自武漢大學、UCL、倫敦國王學院及弗吉尼亞大學的志愿者導師帶領下，憑借其開闊的國際視野與堅實的學術支持，以及7名英國著名私立學校小組長的共同協作，一段關于自我認知與社會創(chuàng)新的探索之旅正式開啟。

本次營期課程圍繞兩條核心主線交織展開：

◎向外探索◎
引導孩子們深入社會創(chuàng)新領域，關注多元社會議題。從社區(qū)和校園雙視角出發(fā)，學習系統(tǒng)探索社會問題的方法，并嘗試設計切實的解決方案。

課程還特別聚焦株洲本地傳統(tǒng)文化，鼓勵孩子們在了解的基礎上開展創(chuàng)新實踐。

◎向內探索◎
通過一系列自我優(yōu)勢挖掘和真誠表達工作坊，鼓勵孩子們在擁抱世界的同時也更深刻地認識自己，建立內在自信，喚醒主動成長的力量。

此外，我們特別關注孩子們的動態(tài)需求，靈活延伸出兩個每日特色環(huán)節(jié)：

◎英語小劇場◎
以每日主題為導向，圍繞自我介紹、家鄉(xiāng)風情、出行準備等實用場景，陪伴孩子們在輕松自然的氛圍中勇敢開口、提升英語表達與溝通能力。

◎技能交換·趣味午間◎
每日午間，來自英國私立學校的各位小組長主動發(fā)起分享，內容涵蓋曲棍球、賽艇、西方音樂、微表情心理學、急救知識、雕塑油畫等多元領域。

孩子們不僅拓寬了視野，促進了跨文化交流，也讓午休時光充滿樂趣與收獲。

在這朝夕相處的七天里，孩子們碰撞出了怎樣的火花？收獲了哪些成長與蛻變？讓我們一同回顧這段充滿發(fā)現與感動的旅程。

01

開營啟程：

相遇與破冰

2025年8月4日，在孩子們熱切的目光和熱烈的掌聲中迎來了開營儀式。

荷塘區(qū)委社會工作部部長李挺美、荷塘區(qū)民政局局長瞿逢時、荷塘區(qū)委社會工作部副部長劉海燕、荷塘區(qū)教育局副局長過斌、荷塘宋家橋街道黨工委副書記董婉璐、八達中學副校長陳江、宋家橋街道四三0社區(qū)黨委副書記宋璐玲、麥田執(zhí)行理事長趙丹萍及秘書長關步楊、株洲市大同社會工作服務中心總干事王鵬等多方代表共同出席，為孩子們送上真摯的寄語與鼓勵。

致辭結束后，在志愿者導師方癸椒（椒椒）的帶領下，破冰游戲迅速拉近了彼此的距離。

各小組腦洞大開，設計出專屬隊名和創(chuàng)意海報：紅紅火火隊、比他們厲害隊、超級宇宙無敵沒心沒肺白隊、霸得蠻隊、全是美女帥哥隊，探索之旅從團隊共創(chuàng)正式啟程。

02

探索之旅：

向內認知，向外行動

在「向內探索」環(huán)節(jié)，孩子們通過詩歌創(chuàng)作的形式描繪自我，在真誠的表達中發(fā)掘內心的閃光點，收獲了對自己的肯定。

志愿者導師肖詠茜（肖肖）帶來了社會創(chuàng)新課程，與孩子們共同探討社會問題的復雜性與傳統(tǒng)解決方式的局限，引導大家認識到社會創(chuàng)新源于個人觀察，鼓勵青年以創(chuàng)造力、同理心和行動力從微小行動開始推動改變。

在隨后的課程中，肖肖老師首先與大家拆解了結構化訪談的全流程，聚焦創(chuàng)意提問方法，引入「時光機提問」與「超能力提問」兩個實用工具，引導孩子們將封閉式問題轉化為開放、中立、非誘導的深度對話。

孩子們在「真人圖書館」實踐中化身故事探索者，運用所學方法與“真人書”進行深度交流，并通過圖像化方式生動呈現故事脈絡，有效提升了信息挖掘與共情溝通能力。

志愿者導師鐘大成從公益視角帶領孩子們認識社會議題：它們是什么？在做些什么？為什么社會需要它們？通過「對象—議題—干預手段」的結構框架，他引導大家系統(tǒng)拆解了五個典型案例，并組織孩子們以思維導圖的形式深入剖析其中某一案例，讓社會責任感的種子在這場思考中悄然播下。

03

創(chuàng)意表達：

從議題到行動

如何表達對社會議題的關注？

在椒椒老師的帶領下，一場趣味盎然的“議題博覽會”上演了。

各小組選定關心的社會現象（如環(huán)境保護、社區(qū)文明等），用創(chuàng)意話劇的形式進行演繹。

歡聲笑語與深刻思考交織，孩子們用最直觀的方式，讓伙伴們發(fā)現了身邊值得關注和改善的地方。

面向未來，當地傳統(tǒng)文化與數字化素養(yǎng)不可或缺。

我們邀約了株洲當地的技藝傳承人李惠娣（扭扭棒制作）、唐有華（巧手坊）、尹俠（核雕&橄欖核雕刻）、高世逢（戲劇傳承）來與孩子們一起分享技藝背后的故事、與株洲當地的文化結合和具體操作。

志愿者導師劉怡彤（Emily）帶來了「數字化與多媒體」的基礎知識，解鎖信息傳播的新姿勢。

掌握了新技能的孩子們立刻投入實踐，為家鄉(xiāng)株洲設計出一系列充滿想象力的“文化二創(chuàng)作品”。

歷史故事、特色美食、地標建筑……在孩子們的畫筆與創(chuàng)意中，株洲的文化魅力以全新姿態(tài)躍然紙上。

04

成果展示：

思考與協作的結晶

探索的終點是行動與改變。

在營期尾聲，孩子們迎來了終極挑戰(zhàn)：以紙箱、塑料瓶等環(huán)保材料為媒介，通過小組合作創(chuàng)作“社會現狀”裝置藝術作品，將七天以來的思考與學習轉化為具象的表達。

最終展示日，八達中學化身為一座充滿創(chuàng)意的小小藝術館。孩子們親手完成的裝置藝術、議題雕塑、描繪株洲的文化二創(chuàng)畫作、藍曬手繪長卷等作品集中亮相，精彩紛呈。

我們特別邀請家長親臨現場，共同見證孩子們這幾天閃光的成長足跡。每一件作品背后，都是思考、協作與汗水的結晶。

05

心聲回響：

收獲與成長

在這段探索之旅中，我們見證了思考的發(fā)芽、協作的溫度和成長的閃光。

愿每一位少年懷抱今夏的收獲與力量，繼續(xù)保持好奇與真誠，在更廣闊的世界中勇敢前行、發(fā)熱發(fā)光，成長為溫暖而堅定的未來公民。

撰稿：YIYI、Emily

編輯：饅頭

審核：關關