近日，教育部在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)勞動(dòng)教育板塊，集中展示了各地勞動(dòng)清單和勞動(dòng)教育典型案例。來(lái)自重慶的5所學(xué)校成功入選——合川巴蜀小學(xué)、榮昌區(qū)峰高中心小學(xué)的勞動(dòng)教育清單，以及兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)、重慶市融匯沙坪壩小學(xué)、南岸區(qū)南坪四海小學(xué)的勞動(dòng)教育案例，全部獲國(guó)家平臺(tái)展示。重慶入選總數(shù)位列全國(guó)第一，為全國(guó)勞動(dòng)教育提供了可借鑒的“重慶經(jīng)驗(yàn)”。

這5所學(xué)校是怎么開展勞動(dòng)教育的？一起來(lái)看看。

合川巴蜀小學(xué)：“合韻勞動(dòng)”課程，量身打造成長(zhǎng)清單

合川巴蜀小學(xué)設(shè)計(jì)了“合韻勞動(dòng)”課程體系，圍繞“五育融合”理念，聚焦勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)、勞動(dòng)精神四大核心素養(yǎng)，對(duì)應(yīng)日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大領(lǐng)域，分年級(jí)設(shè)置項(xiàng)目，重點(diǎn)提升學(xué)生“四能、四會(huì)、四擔(dān)”等綜合素養(yǎng)。

合川巴蜀小學(xué)。學(xué)校供圖

學(xué)校通過過程記錄、成果展示、多元激勵(lì)等評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)家校社協(xié)同，將國(guó)家勞動(dòng)教育目標(biāo)與“和而不同，美美與共”的校園文化深度融合，致力培養(yǎng)“頭腦科學(xué)、身手勞工、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、鮮活靈動(dòng)”的現(xiàn)代公民。

榮昌區(qū)峰高中心小學(xué)：“養(yǎng)善”勞動(dòng)教育，涵養(yǎng)善心與善能

榮昌區(qū)峰高中心小學(xué)立足“養(yǎng)善”辦學(xué)理念，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“養(yǎng)善”勞動(dòng)教育體系，以“在勞動(dòng)中涵養(yǎng)善心，在實(shí)踐中培育善能”為核心。

榮昌區(qū)峰高中心小學(xué)。學(xué)校供圖

學(xué)校精心設(shè)計(jì)的“養(yǎng)善”勞動(dòng)教育任務(wù)清單，以十大任務(wù)群為經(jīng)緯，貫穿小學(xué)六年，體現(xiàn)“感知體驗(yàn)—技能掌握—綜合應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”的素養(yǎng)進(jìn)階邏輯。同時(shí)，同步構(gòu)建“過程性—階段性—終結(jié)性”三位一體的勞動(dòng)素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生在持續(xù)反思與改進(jìn)中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)素養(yǎng)的階梯式成長(zhǎng)。

兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)：把學(xué)校變成“自然館”，讓勞動(dòng)自然發(fā)生

兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)秉持“向兒童學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，將學(xué)校打造成一座“自然館”。校園內(nèi)原生態(tài)保留了300余種野生植物，30多種鳥類常年棲息，還有30多畝農(nóng)田供師生耕作，油菜花田、蘿卜地、果園、半畝方塘一應(yīng)俱全。此外，學(xué)校還建有美術(shù)館、書法館、陶藝館等30余個(gè)博物館式學(xué)習(xí)空間。

兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)。學(xué)校供圖

孩子們按照時(shí)令變化參與農(nóng)事勞作：插秧、割油菜、打谷子、拔蘿卜、挖紅薯、掰玉米……勞動(dòng)自然而然融入日常學(xué)習(xí)。學(xué)校以兒童參與、情感流動(dòng)、靈活適應(yīng)和創(chuàng)造性為核心路徑，讓動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)和個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，兒童學(xué)習(xí)也回歸到自在舒展的自然狀態(tài)。

重慶市融匯沙坪壩小學(xué)：以“蠶?！睘橐I(lǐng)，項(xiàng)目統(tǒng)整勞動(dòng)教育

重慶市融匯沙坪壩小學(xué)堅(jiān)持“知行養(yǎng)慧 勞以鑄魂”的課程理念，以“蠶?！眲趧?dòng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，構(gòu)建覆蓋六年、貫穿三類勞動(dòng)的“項(xiàng)目統(tǒng)整”課程體系。

重慶市融匯沙坪壩小學(xué)。學(xué)校供圖

學(xué)校修建了40畝蠶桑勞動(dòng)基地，支撐“春耕·夏采·秋收·冬護(hù)”全年勞動(dòng)實(shí)踐；組建校內(nèi)外“跨界導(dǎo)師團(tuán)”，采用“必修+融合+長(zhǎng)程”三類課型模式，并實(shí)施“一碼全息”數(shù)字化評(píng)價(jià)。勞動(dòng)教育聚焦“勞創(chuàng)·文創(chuàng)·科創(chuàng)”三大板塊，采用跨學(xué)科和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生既流汗又動(dòng)腦，全鏈條參與勞動(dòng)全過程。

南岸區(qū)南坪四海小學(xué)：“南育有勤”教聯(lián)體，家校社共育勞動(dòng)新人

南岸區(qū)南坪四海小學(xué)以“南育有勤”勞動(dòng)教聯(lián)體為樞紐，打通學(xué)校、家庭、社區(qū)三方育人脈絡(luò)，構(gòu)建起“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、成長(zhǎng)共聯(lián)”的協(xié)同育人格局。

南岸區(qū)南坪四海小學(xué)。學(xué)校供圖

例如“服務(wù)社區(qū)，老有所‘養(yǎng)’”項(xiàng)目中，學(xué)生通過走訪社區(qū)，了解老人飲食營(yíng)養(yǎng)需求，設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子查閱資料、分享生活經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)提供實(shí)踐場(chǎng)所以及需要幫助的老人信息，三方協(xié)同讓孩子在真實(shí)服務(wù)中成長(zhǎng)。這一模式有效激發(fā)了學(xué)生的探索熱情，真正實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育的育人目標(biāo)。

上游新聞?dòng)浾?秦健