打破刻板標(biāo)簽，重塑成長認(rèn)知。9月12日下午，重慶移通學(xué)院南湖書院為德國工程學(xué)院2025級(jí)300余名新生舉辦了一場(chǎng)別開生面的“破冰入院儀式”?；顒?dòng)以“破而后立”為主題，通過沉浸式心理互動(dòng)、雙院協(xié)同育人機(jī)制展示和書院“家文化”浸潤，突出“心理破冰”和“身份重構(gòu)”兩大核心，成為高校新生教育中一次頗具創(chuàng)新意義的實(shí)踐。

300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖

“破冰”成為整場(chǎng)儀式的人氣環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)“破冰行動(dòng)”中，學(xué)生親手鑿碎象征偏見與自我否定的冰墻，告別“唯分?jǐn)?shù)論”的標(biāo)簽困境；“風(fēng)鈴展望”中，學(xué)生書寫大學(xué)目標(biāo)，以具象方式寄托成長愿景；“心理解壓站”則提供專業(yè)情緒疏導(dǎo)，幫助新生緩解焦慮、建立積極心態(tài)。這一設(shè)計(jì)直面新生群體中常見的心理適應(yīng)難題，強(qiáng)調(diào)情感支持和心理賦能，成為書院育人模式中的一大亮點(diǎn)。

300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖

300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，新生們?cè)谟∮凶约盒彰恼故緣ι项I(lǐng)取書院準(zhǔn)備的“入學(xué)禮”，并從南湖書院與德國工程學(xué)院兩位院長手中接過“入院證書”，完成從“高中生”到書院“家人”的身份轉(zhuǎn)變。整個(gè)流程突出“儀式感”和“歸屬感”，強(qiáng)化集體認(rèn)同與自我期許。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)新生姓名墻。重慶移通學(xué)院供圖

南湖書院方面表示，本次入院儀式是學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心”教育理念和“雙院制”育人模式的具體實(shí)踐，旨在通過情感融入和心理引導(dǎo)，幫助新生突破自我設(shè)限、建立成長自信，真正實(shí)現(xiàn)“破舊立新、揚(yáng)帆啟航”。

據(jù)悉，重慶移通學(xué)院圍繞“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理相關(guān)要求，持續(xù)深化書院制改革，突出“生活育人、文化育人、心理育人”的融合機(jī)制，打造更具包容性和成長性的教育生態(tài)。