怎樣打破理論宣講“枯燥乏味”“照本宣科”的刻板印象？傳播理論可以依靠青年嗎？青年如何從“小白”成長為“宣講高手”，真正不負(fù)重托，接過理論傳播的火炬？

理論可以很燃，宣講可以很颯。

近期，浙江人民出版社出版了兩本實(shí)操類宣講主題圖書——《浙“理”宣講正年輕》與《有理不“白”講》！

不管你是關(guān)心時(shí)代卻討厭刻板輸出的“思想青年”，還是想做內(nèi)容卻困于形式無趣的“創(chuàng)意達(dá)人”，抑或是想用青年話語講好故事的“宣講小白”，一切對(duì)創(chuàng)新傳播與青年文化感興趣的人，都可以通過這兩本書，在浙江“青宣派”的帶領(lǐng)下解鎖思想傳播的新打法！

本文摘編自《浙“理”宣講正年輕》第四章中

《在宣講“社群”中“去班味”》一文

有刪減

宣講也能“綁定”生活

年輕人在下班后總會(huì)赴約國風(fēng)雅集、體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，組局“去班味”。如果宣講也成為年輕人自己想干的事，他們就能在深度參與中把宣講當(dāng)作自己的一份事業(yè)。

破局的關(guān)鍵就在“信任”。鹿城依托宣講社群，推出“宣講合伙人計(jì)劃”，大膽把活動(dòng)主辦權(quán)交給社群，把麥克風(fēng)交給青年，讓青年宣講由青年人自己來辦。

比如，結(jié)合社區(qū)音樂節(jié)，音樂宣講社群開展“‘樂·理’好聲音”宣講活動(dòng)。從選題到制訂方案，從撰寫講稿到場地布置，從發(fā)布信息到招募成員，所有工作流程都由青年人按照自己的意愿和方式來組織完成。宣傳部門提供的則是活動(dòng)場地、宣傳平臺(tái)、一定的經(jīng)費(fèi)物料，以及對(duì)宣講內(nèi)容的把關(guān)和引導(dǎo)。

比如，讓各宣講社群主理人輪值主辦“理尚往來”結(jié)對(duì)走親宣講，創(chuàng)造出“理論 talk 小劇場”“開盲盒·理論 PK 賽”等形式新穎的互動(dòng)交流活動(dòng)。每周末，青年們組局參加宣講訓(xùn)練營，涵蓋理論文稿撰寫和“開放麥”宣講表達(dá)訓(xùn)練；每季度末，主動(dòng)報(bào)名宣講 PK 賽，對(duì)階段性訓(xùn)練成果進(jìn)行自我檢驗(yàn)；設(shè)置的“政策盲盒”互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓青年在笑聲中記住關(guān)鍵概念。統(tǒng)計(jì)顯示，單場活動(dòng)平均參與人數(shù)較傳統(tǒng)宣講模式提升 60%，呈現(xiàn)出“參與度提升—傳播力擴(kuò)散—影響力深化”的多維突破。

其實(shí)，這個(gè)計(jì)劃的精髓在于“生活化”。當(dāng)理論宣講與職業(yè)成長、個(gè)人生活深度綁定，成為日常社交的“剛需”，青年在解決具體問題、分享真實(shí)經(jīng)歷的過程中，自然就能領(lǐng)悟“理論就在身邊”——它藏在一次直播帶貨的腳本里，滲入一份職業(yè)規(guī)劃的表格中，融進(jìn)一場朋友聚會(huì)的討論話題。當(dāng)宣講融進(jìn)生活，“宣講六分鐘”終將拉長為“成長進(jìn)度條”，年輕人就會(huì)從“過來聽聽”變成“動(dòng)手來干”，理論便不再是“要我學(xué)”的任務(wù)，而是“我要用”的剛需。

以青年用戶為中心、社交生態(tài)為支撐、生活場景為底色，宣講社群讓宣講不再是一種刻意的學(xué)習(xí)方式，而成為一種生活方式、一種社交活動(dòng)。我們相信，當(dāng)理論與青年“碰個(gè)滿懷”，將在宣講“朋友圈”中激蕩出源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。

▲溫州鹿城“理論+開放麥”宣講技巧提升課現(xiàn)場

圖源溫州市機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)

本文摘編自《有理不“白”講——宣講小白成長指南》

有刪減

理論宣講是一門講道理的藝術(shù)

只有講準(zhǔn)確、講明白，理論才能更容易被大家接受，成為解決問題的實(shí)踐指南。宣講需要拆掉高臺(tái)，跳進(jìn)生活現(xiàn)場，讓理論從云端走向大地。不接地氣的宣講，喊出再響亮的口號(hào)也只是一陣風(fēng)，吹過就散，留不下任何痕跡。有價(jià)值的宣講，要給“高大上”的命題在社會(huì)生活中找到可感可及的落腳點(diǎn)，從具體問題出發(fā)，將抽象理論與實(shí)際生活緊密相連。

宣講不能夸夸其談，不能聽不見柴米油鹽的細(xì)碎聲響，更不能看不見田間地頭的真切期盼；宣講不是教條和枷鎖，而是激發(fā)思想火花的引信。時(shí)代在變，受眾的需求在變，“盤包漿”的陳舊課件、機(jī)械背稿的生硬形式，只會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，淪為無人問津的“老古董”。好的宣講應(yīng)拒絕將理論留在紙面上、將政策留在文件柜里，而是要讓思想與現(xiàn)實(shí)在對(duì)話中迸發(fā)新的火花。然而，思想的傳遞與內(nèi)化并非易事，它不僅需要宣講員具備扎實(shí)的理論功底，還需要強(qiáng)烈的責(zé)任感和敏銳的洞察力，只有與受眾共同參與、共同思考、共同尋找答案，才能撥開迷霧，守得云開見月明。

宣講不是為了讓所有人想得一樣、說得一樣，而是為了凝聚社會(huì)共識(shí)，在多元中找到共同、在差異中找到共鳴。透過理論，我們得以潛入生活經(jīng)驗(yàn)的深處，在浩渺宇宙中看到自己，在國家發(fā)展藍(lán)圖中看到個(gè)體成長的人生軌跡；借助宣講，我們能夠讓更多人看清前路、找到方向，讓每個(gè)人的理想追求與強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)同頻共振、同向而行。在心頭種上鮮花，雜草便無處生長；讓真理化作陽光，陰影便無處遁藏。

《浙“理”宣講正年輕

——浙江“8090”和“00后”

新時(shí)代理論宣講的創(chuàng)新實(shí)踐》

編著 本書編寫組

出版日期 2025.09

內(nèi)容簡介

近年來，浙江省委宣傳部不斷深化青年宣講工作，著力打造青年宣講創(chuàng)新品牌，特別關(guān)注“8090”和“00后”青年群體，致力于加強(qiáng)青年理論宣講隊(duì)伍的建設(shè)。通過精心策劃和組織，已經(jīng)成功培養(yǎng)和塑造了一批具有較高影響力的青年宣講員。本書圍繞青年宣講工作主題，在全省范圍內(nèi)篩選匯編創(chuàng)新案例，集中展示優(yōu)秀成果。書中不僅總結(jié)了青年宣講的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且著力推廣浙江青年宣講的特色做法，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力。通過這樣的努力，旨在鞏固并提升青年宣講創(chuàng)新品牌建設(shè)成果，激勵(lì)更多青年積極參與宣講工作，為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量。

本書由浙江省“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講團(tuán)的青年宣講員撰寫完成，他們都是深耕基層宣講一線的“90后”“00后”。

作者 代玉啟

出版日期 2025.09

內(nèi)容簡介

怕選題舊、話語僵、場子冷?

怕講不深、沒人聽、價(jià)值淺?

剛?cè)胄械幕鶎有v員，想提升表達(dá)力的青年黨員，愛理論、懂傳播、愿發(fā)聲的Z世代，或許都有這樣的困惑。本書從“小白視角”出發(fā)，專為理論宣講新手量身打造，是一本寫給宣講小白的實(shí)戰(zhàn)逆襲手冊(cè)，助力理論宣講更接地氣、更有溫度、傳得更開!書稿為宣講小白提供從入門到進(jìn)階的完整成長方案，全流程拆解從選題取材到稿件撰寫，再到現(xiàn)場講述、成效轉(zhuǎn)化中的每一個(gè)難點(diǎn)疑點(diǎn)，破解“自說自話”“聽眾冷場“術(shù)語晦澀”三大核心痛點(diǎn)。無需專業(yè)背景，新手也能快速學(xué)會(huì)告別文件語、甩掉模板腔，用“百姓語言”講活大道理，從開口卡殼到成為控場高手!

代玉啟，浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。北京大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，法學(xué)博士學(xué)位，國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年拔尖人才，教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部全國高校學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神師生巡講團(tuán)成員，教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃”入選者，浙江省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”青年英才。

新書限時(shí)特惠中！現(xiàn)在購買兩本套裝，即可享受專屬折扣價(jià)。

讓我們一起走進(jìn)浙江青年理論宣講的世界，

感受那份青春的激情與理論的魅力！

↓ 點(diǎn)擊名片，關(guān)注浙江人民出版社↓