2025 年 9 月 25 日由 APSN 新加坡特殊教育學校精心打造的音樂舞蹈晚會LET THE STARS SHINE在北京金尚源?室內(nèi)花園溫情啟幕。近百位嘉賓受邀到場，共同見證一群特殊學子用藝術(shù)綻放光芒的動人時刻。

多方助力：一場 “緊急籌備” 的溫暖之約

晚會伊始，金尚集團副總裁于嬿華（Filiz）表示，“APSN 致力于為特殊需求人群提供教育、技能與機會的重要使命，與金尚集團的理念高度契合，我們對此深感敬佩并全力支持。”

星耀獅城和獅城小館聯(lián)合創(chuàng)始人William Ding（威廉）動情地分享了活動籌備背后的故事。 “一周前，我們才接到籌備邀約，這場晚會不是某一個人的功勞，而是眾多愛心力量匯聚的結(jié)果。大家的信任與付出，是對孩子們能力最有力的認可。

大使寄語：以教育為橋，筑就包容社會

新加坡駐華大使陳海泉特意從機場趕來，用真摯的話語表達了對這場跨文化交流活動的重視。他表示，APSN 新加坡特殊教育學校學子的北京之行，不僅是一次藝術(shù)展演，更是一次 “文化橋梁的搭建”。

“這些孩子帶著對藝術(shù)的熱愛、對生活的熱情來到北京，他們的每一個動作、每一段歌聲，都在傳遞著新加坡特殊教育的成果，也在增進中新兩國人民之間的理解與友誼。” 陳海泉大使提到，新加坡一直致力于推動特殊教育發(fā)展，希望通過這樣的交流活動，讓更多人關(guān)注特殊群體的成長，“就像新加坡總理黃循財先生所說，‘不是我優(yōu)先，而是我們’，社會的進步需要每個人的參與，幫助每一個人實現(xiàn)價值，才能共同建設(shè)更包容的社會?！?/p>

校長分享：從校園到社會，特殊學子的 “成長進階路”

“進入特殊教育學校，從來不是孩子成長的終點，而是他們逐夢的起點?！?新加坡APSN 朝陽學校校長王惠琴（Angela Lee） 女士在發(fā)言中，簡明介紹了 APSN 為輕度智力障礙學生設(shè)計的 “全階段教育路徑”。

據(jù)悉，APSN 成立于 1976 年，專注為輕度智力障礙人士提供特殊教育、職業(yè)培訓及就業(yè)支持。旗下兩所小學為學生打牢讀寫、計算基礎(chǔ)，12 歲畢業(yè)后升入兩所中學，聚焦職業(yè)教育，學生可考取新加坡 WSQ 認證；16 歲后，學生接受針對性職業(yè)培訓，為進入職場做準備?！罢n程會持續(xù)更新，確保各階段銜接順暢，適配學生成長需求?！?/p>

王惠琴透露，目前超 85% 學生畢業(yè)后能進入公開就業(yè)市場，部分還能升入新加坡工藝教育學院（ITE）、?？颇酥链髮W深造。這些學生多就職于酒店、餐飲、零售、景觀等行業(yè)，雇主稱贊他們 “認真專注、技能扎實”。此外，學校還針對新加坡老齡化趨勢，培養(yǎng)學生老年人護理技能，助力他們在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)價值。

藝術(shù)展演：用歌聲與舞蹈，書寫 “星光故事”

當晚的核心環(huán)節(jié) —— 藝術(shù)展演，新加坡特殊教育機構(gòu)APSN朝陽學校合唱團的輕度智障學生們先后帶來四首精心編排的歌曲，用清澈的嗓音傳遞情感與力量。開場曲《Why We Sing》，如同一份 “音樂宣言”，道出了孩子們對歌唱的熱愛 。歌曲結(jié)束后現(xiàn)場響起了經(jīng)久不息的掌聲，不少嘉賓自發(fā)起身喝彩。 緊接著《Camel and Donkey》（駱駝與驢）以生動活潑的旋律，傳遞出 “愛、鼓勵與信念能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)” 的道理；《Proud of You》則滿含對自我、對同伴、對生活的認可，每一句演唱都充滿朝氣；最后一首《Home》，更是將情感推向高潮，孩子們用歌聲詮釋著 “家不僅是家庭，更是學校這個充滿支持的社區(qū)”，也讓現(xiàn)場嘉賓感受到跨越國界的 “歸屬感”，不少人悄悄擦拭眼角的淚水。

合唱環(huán)節(jié)結(jié)束后李創(chuàng)與張真浩（ Zhenhaozh）先后進行鋼琴演奏。舒緩的旋律、細膩的情感，讓現(xiàn)場瞬間安靜下來，嘉賓們紛紛沉浸在悠揚的琴聲中，感受著音樂帶來的治愈力量。

隨后舞蹈團的孩子們帶來《Singapura Beat》和《Get Groovy》兩個精彩舞蹈，融合了華語、馬來語、印度歌曲元素，通過傳統(tǒng)舞蹈風格與現(xiàn)代韻律的結(jié)合，生動展現(xiàn)了新加坡多元種族社會的文化融合。動感的節(jié)奏、俏皮的動作，展現(xiàn)出孩子們活潑開朗的一面，現(xiàn)場嘉賓也跟著節(jié)奏和孩子們一起舞蹈，整個室內(nèi)花園變成了歡樂的海洋。

此次LET THE STARS SHINE晚會，不僅是 APSN 特殊教育成果的一次展示，更是中新兩國在 特殊教育領(lǐng)域交流的一次有益嘗試，為推動特殊群體的社會包容注入了新的力量。（攝影： 金尚集團 Marcin）