我?guī)鹤釉诓蛷d吃飯，一個(gè)十來(lái)歲的小女孩和爸爸媽媽走過(guò)來(lái)坐在我們旁邊的餐桌上，小女孩媽媽去買(mǎi)飯，小女孩和爸爸則坐在餐椅上聊天，突然，小女孩提高了音量，生氣地問(wèn)爸爸：你把我的東西裝哪了？

爸爸沒(méi)有回答，只是在口袋里、包包里各種翻找，小女孩看爸爸半天沒(méi)有找到，越來(lái)越生氣，埋怨爸爸弄丟了自己的東西。

這個(gè)時(shí)候，小女孩的媽媽買(mǎi)飯回來(lái)了，看到了這一幕，對(duì)著小女孩說(shuō)了一句：東西找不到了就算了唄，誰(shuí)讓你不自己裝著呢？

小女孩帶著哭腔說(shuō)：這是我用自己的錢(qián)買(mǎi)的！爸爸已經(jīng)弄丟過(guò)好幾次我的東西了！

聽(tīng)到孩子哭了，爸爸轉(zhuǎn)身離開(kāi)餐桌，我估計(jì)是沿著原路找東西了，媽媽開(kāi)始批評(píng)孩子在公眾場(chǎng)合發(fā)脾氣，對(duì)爸爸不依不饒。

小女孩迫于媽媽的威嚴(yán)，只能撇著嘴低聲抽泣。

她肯定很委屈，自己存了好久的零花錢(qián)買(mǎi)的東西，被爸爸弄丟了，明明是爸爸做錯(cuò)了事情，為什么挨罵的是自己。

其實(shí)這個(gè)爸爸應(yīng)該第一時(shí)間給孩子道歉，真誠(chéng)的說(shuō)：對(duì)不起，爸爸弄丟了你的東西，我先去找找，看能不能找到，如果找不到，我們?cè)偕塘拷鉀Q辦法好嗎？

但是，爸爸自始至終都沒(méi)有道歉。

我相信這個(gè)爸爸內(nèi)心是承認(rèn)自己做錯(cuò)了事情，不然不會(huì)去找東西，但他很難開(kāi)口給孩子說(shuō)對(duì)不起。

01

為什么父母很難開(kāi)口給孩子道歉

很多父母之所以很難開(kāi)口給孩子道歉，是因?yàn)樗麄兿萑肓?個(gè)誤區(qū)：

1、給孩子道歉的父母是軟弱的

我們習(xí)慣了俯視孩子，孩子是弱小的，父母是強(qiáng)大的，道歉相當(dāng)于給孩子低頭認(rèn)錯(cuò)，只有弱者才會(huì)低頭，父母怎么能是弱者呢？

2、道歉會(huì)削弱父母的權(quán)威

有一種固執(zhí)的觀點(diǎn)認(rèn)為，父母要想管住孩子，就必須要在孩子面前保持自己的絕對(duì)威嚴(yán)，這種威嚴(yán)要用一種嚴(yán)肅的狀態(tài)成為孩子的標(biāo)尺。

既然是標(biāo)尺，就不能出錯(cuò)，即使做錯(cuò)了，也不能認(rèn)錯(cuò)，否則就壓不住孩子了。

3、道歉有損父母的完美形象

每個(gè)孩子都想獲得父母的認(rèn)可，每個(gè)父母都想在孩子眼里保持完美形象，父母很難接受孩子看到自己不堪、挫敗、失落等不好的一面。

當(dāng)父母做錯(cuò)事的時(shí)候，尷尬羞愧的樣子會(huì)有損自己在孩子眼里的形象。

有的父母還會(huì)在”道歉“這個(gè)事情上開(kāi)啟雙標(biāo)行為：

自己做錯(cuò)事可以不道歉，但孩子做錯(cuò)事了就必須道歉。

當(dāng)孩子反問(wèn)父母憑什么我做錯(cuò)事了就要道歉，而你們做錯(cuò)事了卻不用道歉的時(shí)候，父母會(huì)甩出一句：憑什么？憑我是你老子。

02

父母敢于給孩子道歉的正面意義

道歉是一件正確的、積極的價(jià)值觀，我們做錯(cuò)了事情，傷害到了別人，就需要道歉，這毋庸置疑。

既然是正確的價(jià)值觀，孩子要做到，父母也要做到。

父母敢于道歉，并不會(huì)損傷自己在孩子內(nèi)心的威嚴(yán)，反而會(huì)提供正面的教育意義。

1、讓孩子看到錯(cuò)誤的正反面

有的孩子很害怕犯錯(cuò)，因?yàn)椴荒苻q證的看待錯(cuò)誤，孩子認(rèn)知能力有限，他們會(huì)認(rèn)為犯錯(cuò)了就是壞孩子，犯錯(cuò)是因?yàn)樽约耗芰Σ恍?，太差勁，從而否定懷疑自?

為了避免這種消極感受，孩子就會(huì)選擇逃避，干脆不做，不做就可以不犯錯(cuò)。

這個(gè)時(shí)候，“失敗是成功之母”的單純說(shuō)教是沒(méi)用的，更有效果的方法是，父母在自己做錯(cuò)事情的時(shí)候，坦然的笑一笑說(shuō)：哦吼，我做錯(cuò)了，我得給自己說(shuō)個(gè)對(duì)不起。

然后，總結(jié)做錯(cuò)的步驟，再來(lái)一次，直到成功。

看到這些，孩子的內(nèi)心想法是：原來(lái)父母這么強(qiáng)大的人也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)失敗啊，我以為就我自己做不到，總犯錯(cuò)呢，我不用再那么緊張害怕了。

人無(wú)完人，任何人都會(huì)犯錯(cuò)，孩子就不必為自己的犯錯(cuò)而焦慮。

錯(cuò)誤、失敗的正面是消極、令人不愉快的，但反面卻是諸多成長(zhǎng)點(diǎn)，是積極的。

2、給孩子示范了解決社交問(wèn)題的方式

孩子需要掌握基本的社交技巧，才能更好的融入集體社會(huì)，這其中就包含了道歉。

因?yàn)樯缃粵_突是很難避免的，比如孩子不小心撞倒了別人，弄壞了別人的玩具，說(shuō)了讓對(duì)方傷心的話等等，這些情形太常見(jiàn)了。

解決這類(lèi)沖突的第一個(gè)動(dòng)作就是真誠(chéng)的道歉，給對(duì)方說(shuō)聲對(duì)不起。

但不是每個(gè)孩子都能順利的掌握道歉這個(gè)技巧。

逼著孩子道歉只會(huì)適得其反，正確的方式就是父母親自示范給孩子看，孩子看多了，自然就會(huì)做了。

3、道歉是一種勇敢的，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?/strong>

有的孩子總是拒絕道歉，堅(jiān)決不說(shuō)，這是因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知里，道歉是一種否定自己、承認(rèn)自己不好的動(dòng)作。

孩子之所以形成這種錯(cuò)誤的認(rèn)知，和父母平時(shí)如何示范道歉有密切的關(guān)系。

如果父母從不給孩子道歉，給別人道歉，卻總逼迫孩子道歉，道歉就成為專(zhuān)門(mén)懲罰孩子的手段。

要改變孩子，父母就要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)道歉，尤其是給孩子道歉。

讓孩子看到道歉不是懲罰，而是勇敢擔(dān)當(dāng)。

03

正確的道歉不止是說(shuō)對(duì)不起

有一個(gè)繪本叫做《對(duì)不起》，講的是小兔子弄臟了奶奶費(fèi)力收拾好的廚房，奶奶很生氣，小兔子趕緊說(shuō)了句對(duì)不起.

奶奶告訴小兔子，僅僅說(shuō)對(duì)不起是不夠的，還要為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，也就是把弄臟的地方收拾干凈。

正確的道歉，不止是口頭說(shuō)聲對(duì)不起，后續(xù)的承擔(dān)責(zé)任才是核心內(nèi)容，我們要給孩子示范出完整的道歉流程。

我們就拿文章開(kāi)口那個(gè)案例來(lái)舉例吧。

1、真誠(chéng)地口頭道歉

當(dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)自己弄丟了女兒心愛(ài)之物時(shí)，應(yīng)該第一時(shí)間給孩子真誠(chéng)的道歉：對(duì)不起，爸爸弄丟了你的東西，真的非常抱歉。

說(shuō)完對(duì)不起，孩子不可能馬上就消氣了，她一定還會(huì)繼續(xù)發(fā)脾氣哭泣。

這種情緒很容易被父母解讀成：不依不饒，然后失去耐心，指責(zé)孩子：我都跟你說(shuō)對(duì)不起了，你還要怎樣？

既然是犯了讓對(duì)方生氣、難過(guò)的錯(cuò)誤，我們就需要理解對(duì)方的情緒，真誠(chéng)的口頭道歉是我們獲得對(duì)方原諒的第一步。

2、找到解決辦法，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

不是所有的錯(cuò)誤都可以用一句對(duì)不起解決的，如果我們的錯(cuò)誤給對(duì)方造成了損失、傷害，在道歉之后還需要承擔(dān)責(zé)任。

那位爸爸在道歉之后可以說(shuō)：我先順原路回去找一下，如果實(shí)在找不到，我會(huì)賠償你的。

這樣的解決辦法才是道歉的完整流程。