文 | 十三姐

這幾天后臺(tái)不少人問(wèn)我怎么看張雪峰賬號(hào)被禁止關(guān)注的事。

我敢怎么看呢。兩年前，我只是平緩地表達(dá)了一下對(duì)張雪峰的一些觀點(diǎn)不同意，結(jié)果評(píng)論區(qū)把我按地上打啊。

當(dāng)時(shí)一部分人為他“正名”，說(shuō)他講的“全是實(shí)話(huà)”，說(shuō)他拯救了“老百姓的信息差”，還說(shuō)反對(duì)他的人都是“別有用心”。另外一部分人罵我“不識(shí)人間煙火”，還說(shuō)“你家沒(méi)有高考生所以你不知道張老師的價(jià)值”......

今年我家娃剛高考完，也不知道我現(xiàn)在有資格說(shuō)話(huà)了嗎。

其實(shí)不少人至今仍在網(wǎng)上為張雪峰“喊冤”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：“他只是說(shuō)了實(shí)話(huà)”。

其實(shí)我一直非常想知道，他們指的“實(shí)話(huà)”具體是什么。

說(shuō)到底，有些話(huà)只是實(shí)打?qū)嵉卮林辛撕芏嗳藢?duì)于“信息不平等”的焦慮，有人受不了 海量的選擇和復(fù)雜的決策，而張雪峰以“救世主”的姿態(tài)出現(xiàn)，用簡(jiǎn)單直接的話(huà)兩三句話(huà)為家長(zhǎng)“解決困惑”。

所以，大部分人是把他的話(huà)當(dāng)作“信息繭房”里的“安慰劑”，他們覺(jué)得自己在不確定的世界里找到了“確定的答案”。

但是我想說(shuō)，在不確定的時(shí)代，只有“不確定”才是唯一的實(shí)話(huà)。

所有敢跟你說(shuō)“我能給你確定答案”的人，有可能只是想給你一個(gè)收款碼。

他的一些“出圈金句”，是靠打情緒點(diǎn)；而他出售的一些“信息”，則是靠篩選“人群”來(lái)獲取在最終的變現(xiàn)。

我相信他的大部分擁躉都是經(jīng)過(guò)重重“篩選”才成為擁躉的，這些人大概率正好和那些為“捐5000萬(wàn)”而鼓掌的人群高度重疊。

一個(gè)字：好割。

張雪峰說(shuō)的話(huà)，在他們聽(tīng)來(lái)都是“第一次聽(tīng)說(shuō)”，甚至包括一些非?；A(chǔ)、底層的認(rèn)知，有些人也會(huì)奉為神靈般地舉高高，以為張老師三言?xún)烧Z(yǔ)鋪平了自己家孩子的未來(lái)人生路，拯救了他們的信息差。

可惜，真實(shí)情況是：張雪峰從來(lái)沒(méi)拯救過(guò)你的信息差。

張雪峰只是把粉絲從原本的信息繭房帶入到他的信息繭房，只不過(guò)他的繭房看起來(lái)比粉絲的大，裝修得豪華，讓粉絲從蹲坑直接升級(jí)到全自動(dòng)馬桶，粉絲當(dāng)然會(huì)覺(jué)得他就是頂級(jí)的神。

我就拿最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧——高考志愿。

很多家長(zhǎng)喜歡問(wèn)張雪峰這類(lèi)問(wèn)題：“我家孩子這個(gè)分?jǐn)?shù)，比較喜歡XX方向，能報(bào)哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？”

按正常邏輯，一個(gè)志愿咨詢(xún)?nèi)耸繎?yīng)該回答“建議考慮哪幾個(gè)”，對(duì)吧？

但張老師不這樣，他直接給出“我的孩子要是報(bào)新聞我就把他打暈”這類(lèi)的否定句。

所以，他不是咨詢(xún)，也不是服務(wù)，他是指揮。

這些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)想過(guò)一個(gè)最基礎(chǔ)的問(wèn)題：張雪峰確實(shí)不是你，他也不是你家孩子，他不用對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)。

那些自己完全沒(méi)有能力完成高考志愿填報(bào)的家長(zhǎng)，愛(ài)死了張老師這一套自信又高調(diào)的揮斥方遒，他說(shuō)什么都接著，被他罵都感覺(jué)幸福，趨之若鶩。

而張老師一邊說(shuō)自己是“普通家庭”的代言人，一邊收著一兩萬(wàn)的費(fèi)用，輔助一個(gè)個(gè)“普通家庭”完成填報(bào)。

上海很多家長(zhǎng)給我的留言是：“我們根本不需要張雪峰”。

北京的家長(zhǎng)在后面跟帖：“我們也根本不需要，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)周?chē)腥诵枰??！?/p>

難道上海北京的家長(zhǎng)都是生下來(lái)就有各種高考信息跳進(jìn)我們的腦子里嗎？

什么叫“信息差”，信息就是信息，所謂的“差”，就是你會(huì)不會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，或者懶不懶。

高考志愿的信息差無(wú)非是分?jǐn)?shù)線和排名與大學(xué)專(zhuān)業(yè)之間的匹配，頂多包括一點(diǎn)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)出路的預(yù)測(cè)。

每年的分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排名在本省的招生網(wǎng)站上是公開(kāi)信息，哪怕想知道自己的分?jǐn)?shù)在某個(gè)高校是否能夠得到某個(gè)專(zhuān)業(yè)，也可以在該校招生辦的老師那里親口得知，招生辦老師甚至?xí)敿?xì)告訴你：你的這個(gè)分?jǐn)?shù)和排名在我們學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)可以當(dāng)保底，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)可以跳一跳試試。

了解所有這些信息，是我們當(dāng)家長(zhǎng)的要為了孩子的高考而付出的一點(diǎn)點(diǎn)努力，這不算很辛苦，也不是特別麻煩，至少不需要支付11999或17999才能獲得，并從陌生人那里得到一個(gè)你舍不得否決的決定，畢竟很貴。

我相信有很多人也不是很滿(mǎn)意張雪峰給出的決策，但因?yàn)樯岵坏美速M(fèi)這一兩萬(wàn)塊錢(qián)，只好聽(tīng)他的。

以我個(gè)人的價(jià)值觀，我不覺(jué)得讓一個(gè)外人來(lái)收著很高的費(fèi)用幫我做這種重大決定是一個(gè)正常腦子該有的思路，這是典型的傻子共振。

張雪峰有說(shuō)得對(duì)的地方嗎？肯定有。

但孩子是有獨(dú)特性和差異性的，而他這個(gè)與孩子高度相關(guān)的工作，卻全程幾乎不考慮孩子這個(gè)因素，他不是在懟家長(zhǎng)無(wú)知，就是在以自己的認(rèn)知替家長(zhǎng)做決策。

我承認(rèn)，很多事情，通過(guò)所謂“專(zhuān)業(yè)人士”一次性快速集中獲取信息是挺舒服，不用自己花心思東一榔頭西一棒地找了。

但最核心的一個(gè)問(wèn)題在于：孩子才是高考志愿的主角。

你在乎張雪峰的意見(jiàn)，將他對(duì)文科理科的判斷奉為天法，把他的話(huà)當(dāng)作唯一解，甚至替他跟反對(duì)者們對(duì)抗吵架......卻從來(lái)沒(méi)空跟自己的孩子認(rèn)真地坐下來(lái)一次，一起研究一下他喜歡的專(zhuān)業(yè)，他想要的未來(lái)，把他喜歡的和你認(rèn)為正確的做一個(gè)鏈接，然后再去研究，去分析，去找到真正屬于你們家庭的最優(yōu)解。

張雪峰固然能讓你省力，給你的孩子一個(gè)看似“完美解決方案”，但整件事讓我最難受的一個(gè)點(diǎn)在于你們聯(lián)手把孩子當(dāng)作提線木偶。

他的很多判斷非黑即白，很多論點(diǎn)狹隘局限，但還是靠著“戳中情緒高點(diǎn)”讓大家根本不稀罕去判斷是非，只認(rèn)一個(gè)“爽”。

孩子報(bào)新聞專(zhuān)業(yè)是要被打暈的；學(xué)文科就是服務(wù)業(yè)是要去“舔”的；學(xué)四大天坑都是要在家啃老的；數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科都是沒(méi)有出路的......這些不是拯救你的信息差，這些只是給你制造了更多信息差。

我只有一種感覺(jué)，如果都聽(tīng)張雪峰的，所有人最好去讀技校和職校。

主打一個(gè)“有理想的都是蠢貨”。

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號(hào)「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國(guó)媽媽》

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視頻號(hào)「格十三」