漢字作為中華文明傳承發(fā)展的核心工具與載體是眾所周知、不可替代的，書法作品作為中華文明的藝術(shù)瑰寶，是世界文化史上獨(dú)一無二的。

從夏商之際文字體系的形成一直到如今電腦、人工智能的廣泛應(yīng)用，在三千多年的歷史長河中，中國社會對寫字一向十分重視，把字寫對、把字寫好、把字寫美是人們的不懈追求。從甲骨文、金文到篆書、隸楷草行，無不高度凝聚著中華兒女的聰明才智，有多少文人墨客包括帝王將相投身其中心醉神迷，名家輩出，群星璀璨，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化藝術(shù)成果，書寫作品浩如煙海，美不勝收。

隨著時代的發(fā)展，作為中國最重要的書寫工具的毛筆已經(jīng)退出了日常使用，人們寫字多用水筆、電腦，給漢字書寫方法、形體面貌帶來了巨大變化，漢字美的藝術(shù)元素為之減少，表現(xiàn)形式顯得單調(diào)乏味。

雖然漢字的美學(xué)功能在弱化，但是漢字的日常使用量卻一直在增長。隨著基礎(chǔ)教育的普及，看書識字的人越來越多，進(jìn)入信息社會，人們的社交越來越廣，通過文字進(jìn)行信息交流也在迅速發(fā)展。我們看手機(jī)，看電影電視，逛街購物旅游，各種圖文、海報、廣告五彩繽紛，千姿百態(tài)。名山大川、名樓古剎、名勝古跡、牌匾、擘窠上大字隨處可見，絢麗多彩。春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的風(fēng)俗延續(xù)了上千年，日本、朝鮮、韓國、越南以及新加坡、馬來西亞仍然有許多人在研究學(xué)習(xí)書法文化。

既然漢字是我們的“國粹”，在社會發(fā)展中具有廣泛的應(yīng)用和旺盛的生命力，那我們就沒有理由不重視漢字的書寫和美感。盡管我們無法回到毛筆書寫的時代，漢字形體、姿態(tài)的創(chuàng)造空間受限，但漢字表意的宗旨不變，方塊字的骨架依然，字體的結(jié)構(gòu)筆畫變化甚微，所以把字寫正確、寫清楚、寫好看應(yīng)當(dāng)是當(dāng)下公職人員尤其是文化教育工作者最起碼的要求。但目前的狀況堪憂，教師寫不好板書，大學(xué)生字如“蟹爬”，電視報刊街頭廣告“掃帚體”司空見慣，書法“大師”怪書、丑書招搖過市，嘩眾取寵。如果任其發(fā)展，不僅書法文化難以走出困境，而且以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為內(nèi)核的治學(xué)態(tài)度和社會風(fēng)尚也必然削弱，導(dǎo)致弄虛作假、投機(jī)取巧大行其道，愈演愈烈。因此，提倡規(guī)范書寫漢字，切實(shí)整治書法亂象已成當(dāng)務(wù)之急。

書寫應(yīng)當(dāng)從教育抓起。首先是加強(qiáng)語文基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)師資，普及教師文字理論常識，弄清文字發(fā)展的來龍去脈、源流變化，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，了解法帖和古代優(yōu)秀書法作品的風(fēng)格特點(diǎn)，掌握讀帖、臨帖的方法，使教師能寫好板書；其次學(xué)校開設(shè)寫字基礎(chǔ)課程，側(cè)重硬筆、毛筆楷書練習(xí)，規(guī)范漢字書寫，避免繁簡混用，以1986年國家公布的《簡化字總表》為準(zhǔn)，同時普及審美基礎(chǔ)知識，了解線條、質(zhì)感、平正、對比、險絕、和諧、自然等美學(xué)元素的基本要求，使學(xué)生能夠初步分辨美丑高下。

發(fā)揮宣傳媒介引導(dǎo)作用。電視、報刊、公益廣告的圖文要認(rèn)真設(shè)計、精益求精，把好關(guān)口、避免錯誤，減少怪異、杜絕臆造，在規(guī)范清楚的基礎(chǔ)上力求清新自然，賞心悅目。多出圖文并茂、通俗易懂的優(yōu)秀書刊，做好文化訪談節(jié)目，力求深入淺出、意趣盎然、雅俗共賞，讓書寫文化浸潤大眾心靈。

著力提高專業(yè)能力。高校藝術(shù)學(xué)院、書協(xié)美協(xié)要提高專業(yè)人員素質(zhì)，潛心學(xué)習(xí)鉆研，創(chuàng)作內(nèi)涵豐富、形神兼?zhèn)?、大眾喜聞見樂的作品。?qiáng)化職業(yè)操守，曝光虛假欺詐行為，懲治行業(yè)腐敗，抵制以權(quán)謀私、排斥異己、盛氣凌人，做到不故弄玄虛、不裝腔作勢、不忽悠群眾，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求，厚積薄發(fā)。廣泛組織開展群眾文化活動，開辦公益講堂，舉辦高質(zhì)量展覽，引導(dǎo)群眾參與討論，鼓勵發(fā)表不同意見，營造良好的互動交流氛圍，使中華書法藝術(shù)歷久彌新，發(fā)揚(yáng)光大。（邵仁鴻/文）