01

6歲的樂樂（化名）因從小生活在父母爭(zhēng)吵不斷、婚姻家庭瀕臨破裂的環(huán)境中，性格憂郁、敏感、多疑且自卑，后來(lái)被父母帶來(lái)做沙盤游戲治療。

在沙盤室中，樂樂最喜歡擺弄大大小小的各式汽車沙具，作為一名汽車世界的小迷弟，他最喜歡看相關(guān)的繪本，可以一邊擺沙盤一邊把品牌汽車的名字和特性說得頭頭是道。

經(jīng)過一個(gè)療程的游戲治療，樂樂在沙盤中呈現(xiàn)的攻擊性有所減弱，“秩序感”加強(qiáng)，人的精神狀態(tài)也有較明顯的改善，與咨詢師建立了較深的聯(lián)接。

父母認(rèn)為，孩子的沙盤游戲不就是用汽車沙具來(lái)“擺陣”嘛，自己在家里也可以跟孩子玩，何必花錢花時(shí)間專程跑到咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)呢？于是在家里購(gòu)買了相關(guān)的模型，單方面中斷了咨詢治療。

那么，孩子在咨詢室里和咨詢師玩沙盤，與在家里和父母玩沙盤，兩者之間有何差異呢？這筆咨詢費(fèi)究竟是不是“冤枉錢”？

答案是顯而易見的。沒過多久，父母又帶著樂樂重回咨詢室，家里的沙具并沒派上多大用場(chǎng)。

02

沙盤游戲療法從雛形初現(xiàn)到成為一個(gè)系統(tǒng)性的療法，已經(jīng)發(fā)展了近100年。其作為一種非言語(yǔ)的、游戲化的表達(dá)與溝通方式，符合青少年兒童的發(fā)展特點(diǎn)，已被廣泛認(rèn)為對(duì)其有顯著且獨(dú)特的治療效果。

尤其對(duì)于低齡兒童以及經(jīng)歷過創(chuàng)傷的青少年，因其大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言和邏輯的區(qū)域（前額葉皮層）發(fā)育尚未成熟或可能因情緒沖擊而暫時(shí)關(guān)閉，他們常常“心中有感，口中難言”——無(wú)法像成年人一樣通過流暢的交談來(lái)清晰表達(dá)復(fù)雜的情緒、恐懼或沖突。

而沙盤不需要語(yǔ)言，它通過意象、象征和隱喻來(lái)工作。孩子可以選擇各種沙具（微縮模型），在沙箱中構(gòu)建一個(gè)場(chǎng)景。這個(gè)過程直接繞過了語(yǔ)言的限制，直達(dá)潛意識(shí)深處。另外沙子本身的觸感（干爽、濕潤(rùn)）也具有安撫情緒和表達(dá)內(nèi)心狀態(tài)的作用。咨詢師可以通過觀察沙盤世界的構(gòu)建過程，讀懂孩子“無(wú)聲的內(nèi)心獨(dú)白”。

而最為核心的是，在沙盤療法中，咨詢師為來(lái)訪者提供了一個(gè)“自由而受保護(hù)的空間”，在這個(gè)固定的空間里，一切由孩子做主，他們是自己世界的創(chuàng)造者和主宰者，有助于修復(fù)他們的掌控感，增強(qiáng)自我效能感。咨詢師給予全然的接納和信任，讓孩子感到前所未有的安全，敢于將內(nèi)心最脆弱、最混亂的部分呈現(xiàn)出來(lái)。

其后隨著治療的深入，孩子在具有象征性意義的沙具擺放過程中，激活并依靠其心靈與生俱來(lái)的自我療愈能力，逐步朝向完整和健康的傾向，在沙盤上呈現(xiàn)的“秩序化”和“合理化”，從而達(dá)到潛意識(shí)的自主整合和心靈的自我療愈。這個(gè)過程是心靈的自發(fā)整合，而非咨詢師的說教，因此更為深刻和根本。

因此，沙盤游戲療法并不像傳統(tǒng)的“談話療法”那樣需要依賴成熟的認(rèn)知和語(yǔ)言能力，而是直接與孩子的內(nèi)在世界對(duì)話，是一種真正“以孩子為中心” 的深度心理治療方法。

03

了解了沙盤游戲療法的基本原理和治療作用方式，便能更直觀發(fā)現(xiàn)在咨詢室里與咨詢師工作和在家里與父母游戲的不同，兩者雖然使用的工具相似，但其目的、過程、角色和效果卻存在著本質(zhì)的差異。

前者是專業(yè)的心理治療過程，后者是有益的親子互動(dòng)活動(dòng)，它們各有價(jià)值，但不能相互替代。

04

為什么咨詢師的角色如此關(guān)鍵？

咨詢師的核心任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)“自由與受保護(hù)的空間” 。這意味著：

不評(píng)判：無(wú)論孩子擺出戰(zhàn)爭(zhēng)、毀滅還是孤獨(dú)的場(chǎng)景，咨詢師都保持接納和中立。這種態(tài)度讓孩子敢于表達(dá)最真實(shí)的內(nèi)心，甚至是負(fù)面情緒。

不干預(yù)：咨詢師不會(huì)說“這輛汽車應(yīng)該放在這里”或“我們來(lái)擺個(gè)汽車樂園吧”。這種“無(wú)為”恰恰給了孩子最大的自主權(quán)，讓他成為自己內(nèi)心世界的唯一主宰，這對(duì)于重建掌控感（尤其是對(duì)受過創(chuàng)傷的孩子）至關(guān)重要。

作為“容器”：咨詢師像容器一樣接納和承載孩子投射出的所有焦慮、恐懼和憤怒，并通過專業(yè)理解將其“消化”，最終幫助孩子整合這些情感。

而在家里，父母很難做到完全中立，會(huì)天然希望孩子快樂，可能會(huì)無(wú)意中引導(dǎo)孩子擺出“正確”或“美好”的場(chǎng)景，這反而會(huì)抑制孩子對(duì)負(fù)面情緒的表達(dá)。

因此，建議父母把在家玩沙盤僅僅當(dāng)成一項(xiàng)非常好的親子活動(dòng)，在游戲過程中，要調(diào)整期望和目標(biāo)，放下手機(jī)，全心關(guān)注，給到孩子高質(zhì)量的陪伴，可以從中觀察孩子的創(chuàng)造力、專注力和偏好，但不要試圖充當(dāng)指揮者和治療師，更不要主觀評(píng)判/粗暴分析孩子的沙盤，只聚焦于“我們一起玩得很開心”。

總結(jié)：

簡(jiǎn)單來(lái)說，咨詢室里的沙盤是“工作”，家中的沙盤是“游戲”。

咨詢室沙盤就像一次由專業(yè)導(dǎo)航（咨詢師）引導(dǎo)的深入內(nèi)心森林的探索之旅，目的是治愈傷口、發(fā)現(xiàn)寶藏。

家庭沙盤則像是在公園里一次輕松愉快的親子活動(dòng)，目的是享受陽(yáng)光、增進(jìn)親情。兩者都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，但功能截然不同。

如果孩子正在接受沙盤治療，父母最好的支持就是尊重專業(yè)的治療過程，并在家中提供溫暖、接納的常規(guī)環(huán)境，當(dāng)然也可以包括輕松愉快地玩沙盤。

圖源：pexels

潘麗雯

· 聽說吧心理咨詢中心資深咨詢師

· 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

· 沙盤游戲咨詢師

· 家庭教育心理指導(dǎo)師

· 廣東省心理學(xué)會(huì)會(huì)員

· 精神分析專業(yè)委員會(huì)會(huì)員

· 廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)健康傳播自媒體聯(lián)盟常務(wù)委員

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