文/婷媽

是不是總想著“怎么讓孩子更優(yōu)秀”？報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、學(xué)才藝，卻發(fā)現(xiàn)孩子遇到一點(diǎn)挫折就哭、跟同學(xué)鬧矛盾就手足無措，心里總沒底氣。

其實(shí)啊，孩子的“內(nèi)核強(qiáng)大”，不是靠刷題、學(xué)才藝練出來的，是靠在真實(shí)場景里體驗(yàn)、感受、成長出來的。

多帶孩子去這兩種場合——能親近自然的地方、能參與公益的地方，孩子在草木間能學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在助人中能懂得擔(dān)當(dāng)，慢慢就會(huì)擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，不管遇到啥事兒，都能穩(wěn)住陣腳。身邊好多家長試過，孩子不僅越來越開朗，還特別有主見、有擔(dān)當(dāng)，你也別總把孩子關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，多帶他出去走走。

1、多帶孩子去自然場合，在草木花鳥間，孩子能學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，內(nèi)核更有“抗挫力”

樂樂以前特別“玻璃心”——搭積木倒了就哭，跑步輸了就鬧脾氣，一點(diǎn)挫折都受不了。

樂樂媽聽朋友說“帶孩子去自然里多呆呆，能讓孩子變堅(jiān)強(qiáng)”，就每周帶樂樂去郊外的公園，讓他觀察小草、養(yǎng)小多肉。

有次樂樂在公園種向日葵，種子種下去好幾天沒發(fā)芽，他急得問“媽媽，是不是種子死了”，媽媽說“咱們?cè)俚鹊?，小草都能從石頭縫里長出來，向日葵也會(huì)努力發(fā)芽的”。又過了幾天，向日葵真的冒出了小芽，樂樂特別開心。

后來樂樂養(yǎng)的小多肉不小心被碰掉了葉子，他沒哭，反而學(xué)著媽媽的樣子，把掉下來的葉子放在土里，說“媽媽，我要等它長出新的小多肉”。

自然里藏著最生動(dòng)的“抗挫課”——小草能從石頭縫里鉆出來，向日葵會(huì)朝著太陽努力生長，小多肉掉了葉子還能長出新株。

帶孩子去自然場合，不是“單純玩”，是讓他看到“生命的堅(jiān)韌”，慢慢明白“遇到困難不可怕，堅(jiān)持下去就有希望”。

這種從自然里學(xué)到的堅(jiān)韌，比你說一百句“別嬌氣”都管用，孩子會(huì)把這份“抗挫力”藏在心里，遇到事兒不慌不忙，內(nèi)核自然越來越強(qiáng)大。

2、多帶孩子去公益場合，在助人奉獻(xiàn)中，孩子能懂得擔(dān)當(dāng)，內(nèi)核更有“同理心”

同事家的小遠(yuǎn)以前特別“自我”——玩具不肯跟同學(xué)分享，看到路邊乞討的人會(huì)躲開，總說“這跟我沒關(guān)系”。

小遠(yuǎn)媽覺得這樣不行，就帶小遠(yuǎn)去社區(qū)的“公益小課堂”，幫社區(qū)里的老人讀報(bào)紙、教老人用手機(jī)；還帶他去孤兒院，給那里的小朋友送玩具、講故事。

第一次去孤兒院時(shí)，小遠(yuǎn)看到有個(gè)小朋友沒有玩具，猶豫了半天，把自己最愛的奧特曼卡片遞了過去，說“這個(gè)給你玩”。后來小遠(yuǎn)每次去公益場合都特別積極，幫老人讀報(bào)紙時(shí)會(huì)放慢語速，給小朋友講故事時(shí)會(huì)講得特別認(rèn)真。

公益場合是孩子學(xué)會(huì)“共情”的最好課堂——看到老人看不清字，他會(huì)懂得“要耐心幫忙”；看到小朋友沒有玩具，他會(huì)懂得“要分享關(guān)愛”。

帶孩子去公益場合，不是“完成任務(wù)”，是讓他看到“別人的需求”，慢慢學(xué)會(huì)“換位思考”，懂得“自己能為別人做些什么”。

這種同理心和擔(dān)當(dāng)，會(huì)讓孩子心里裝下“更多人”，不再只想著自己，遇到事情會(huì)主動(dòng)承擔(dān)，跟人相處會(huì)懂得體諒，內(nèi)核自然越來越強(qiáng)大。

3、自然與公益場合結(jié)合，讓孩子在“感受”與“付出”中，構(gòu)建強(qiáng)大內(nèi)心支撐

朵朵以前膽子小、沒主見，媽媽帶她去自然場合觀察植物，她慢慢變得敢嘗試、不怕失敗；帶她去公益場合幫社區(qū)種花，她不僅學(xué)會(huì)了照顧花草，還會(huì)主動(dòng)跟一起種花的小朋友分工合作。

有次社區(qū)組織“給流浪貓搭窩”活動(dòng)，朵朵不僅跟著媽媽一起找樹枝、鋪棉花，還跟小朋友一起商量“怎么搭窩更暖和”。

活動(dòng)結(jié)束后，朵朵跟媽媽說“我現(xiàn)在不怕跟陌生人說話了，還知道怎么跟大家一起做事”?，F(xiàn)在朵朵不管是在學(xué)校還是在社區(qū)，都特別自信，遇到事情會(huì)主動(dòng)想辦法，跟同學(xué)合作也特別默契，媽媽說“沒想到帶她去這兩種場合，變化這么大，現(xiàn)在心里有底氣多了”。

自然場合教會(huì)孩子“向內(nèi)成長”——面對(duì)困難不退縮，有韌性；公益場合教會(huì)孩子“向外付出”——懂得關(guān)愛他人，有擔(dān)當(dāng)。

這兩種場合結(jié)合起來，能讓孩子在“感受自然”中學(xué)會(huì)“強(qiáng)大自己”，在“幫助他人”中學(xué)會(huì)“溫暖他人”，一內(nèi)一外，慢慢構(gòu)建起強(qiáng)大的內(nèi)心支撐。

這樣的孩子，既有面對(duì)挫折的勇氣，又有體諒他人的愛心，不管遇到什么事，都能穩(wěn)住自己，還能溫暖別人，內(nèi)核自然越來越強(qiáng)大。

培養(yǎng)孩子的強(qiáng)大內(nèi)核，不用靠復(fù)雜的方法，多帶他去自然場合感受生命的力量，多帶他去公益場合學(xué)會(huì)付出與擔(dān)當(dāng)，孩子會(huì)在這些體驗(yàn)中慢慢長大——遇到困難不再哭鼻子，跟人相處懂得體諒，做事情有主見、有擔(dān)當(dāng)。

別總把孩子困在書桌前，周末帶他去公園看看花草，假期帶他去做一次公益，這些看似簡單的小事，都會(huì)成為孩子內(nèi)心強(qiáng)大的“養(yǎng)分”。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅越來越開朗、越來越自信，還會(huì)擁有面對(duì)生活的勇氣和溫暖他人的力量，這樣的內(nèi)核，才是孩子一輩子的財(cái)富。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。