關(guān)于時(shí)間，有些背誦到今天還不會(huì)忘記的文字。

“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)?！?/strong>（梁?jiǎn)⒊?《少年中國(guó)說(shuō)》）

第一次聽(tīng)到這句話，是在中學(xué)的課堂上。授課的老師，教我們的時(shí)候已經(jīng)年過(guò)半百。外貌上看并不年輕，穿衣打扮也不年輕。但上了講臺(tái)，卻完全不是老氣橫秋的老學(xué)究。講課生動(dòng)有趣，我們也很喜歡他。

不但如此，他也不似別的老師那樣喜歡拖堂。有時(shí)當(dāng)天課程講完了，看看還沒(méi)到下課時(shí)間，就會(huì)給我們講一些跟課文有關(guān)，但跟考試關(guān)系不大的課外知識(shí)。比如當(dāng)時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)，歷史上的典故。提到梁?jiǎn)⒊奈恼聲r(shí)，特別把這句話背給我們聽(tīng)。

當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：要是哪一天，你想的東西，不再是將來(lái)我要怎樣怎樣，而是從前時(shí)怎樣怎樣，就要警惕了；你的心里，可能就開(kāi)始變老了。人的年紀(jì)一定會(huì)變老，但心里不要變老。一旦心里變老了，你實(shí)際上就失去了將來(lái)。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)得懵懵懂懂，就是好像懂了，又好像不大懂。

滿屋子的少年，只得一位老年。少年人怎么可能理解老年人，理解他們的“常思既往”？但對(duì)于“常思將來(lái)”，我們倒是懂得很。盡管我們是重點(diǎn)學(xué)校，也追求升學(xué)率，但當(dāng)年再怎么卷，也不似現(xiàn)在。那時(shí)的少年們，還是有對(duì)將來(lái)的夢(mèng)想。

后來(lái)的某一天，工作進(jìn)展不太順利，忽然很想放棄。滿腦子里，都是從前的輝煌。曾經(jīng)取得的成績(jī)，明明就在昨天，卻又離自己很遠(yuǎn)。想著想著，不知道為什么，這句話冒出來(lái)，“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。”當(dāng)時(shí)老師的那句話，也跟著涌上心頭。

心里一個(gè)激靈，趕緊停下來(lái)。

不過(guò)才十幾年，怎么少年就成了老年？——等等，明明也還算不太老；不，一點(diǎn)都不能老。二十郎當(dāng)歲，才剛剛走到人均壽命的三分之一處，怎么就開(kāi)始“常思既往”了？

十幾年的時(shí)間，并不會(huì)把一個(gè)少年變成老年。但如果遇到了挫折，過(guò)不去，心里面被它打敗了，少年就會(huì)瞬間變成老年。

這個(gè)變化，與年齡無(wú)關(guān)。我們常常在一些年長(zhǎng)的前輩身上，看見(jiàn)蓬勃的少年氣。按年齡，他們絕對(duì)是老年；但是論心氣兒，他們還是少年。口里談?wù)摰模瑢?lái)多過(guò)既往。眼里看見(jiàn)的，可行大于困難。當(dāng)我們對(duì)一件事情唉聲嘆氣，覺(jué)得未來(lái)無(wú)望時(shí)，他們反倒叫我們多看看將來(lái)。而這些，并不是盲目樂(lè)觀。

差距在哪里？就在那股心氣兒上。職場(chǎng)上遇到的事情，沒(méi)有多少輕松容易。哪怕你家里真有礦，你也得應(yīng)付有礦的麻煩。（打個(gè)補(bǔ)?。哼@里芥菜樹(shù)下沒(méi)有為誰(shuí)說(shuō)話的意思。）更不要說(shuō)，我們這些平凡而普通的職場(chǎng)人。

假如遇到問(wèn)題就躲開(kāi)，你哪來(lái)的膽子，去想將來(lái)？

原創(chuàng)不易，一見(jiàn)你就happy。轉(zhuǎn)載需本人授權(quán)。不想錯(cuò)過(guò)職場(chǎng)趣聊，關(guān)注：<芥菜樹(shù)下>，閑話職場(chǎng)，南北東西。