我總在窗邊凝望這人間，看形形色色的人從窗外流轉(zhuǎn)而過。晨光里他們的影子被拉得頎長，暮色中又縮成一團模糊的光暈，目光追隨著那些步履，總想從鞋跟叩擊地面的節(jié)奏里，窺探出些內(nèi)心的模樣。

老子曾言：“知人者智，自知者明?！?圣人之所以為圣，大抵就源于這 “自知” 二字。我常常叩問自己，幾十年后會活成什么模樣？是眼角帶著笑紋的從容，還是眉間鎖著疲憊的倉皇？這份對未來的茫然與無知，大抵就是 “自知” 上的欠缺。可這漏洞要從何處去彌補，是該在書本里翻找答案，還是在人群中辨認輪廓？我至今難以下手?；蛟S，這便是我偏愛看窗外人來人往的緣由，總想著能從他們身上尋到些蛛絲馬跡。紀伯倫說：“大殿的角石，并不高于那最低的基石?！?或許平凡的他們，正是我尋找答案的起點。

清晨，陽光哪像散文里寫的那般輕柔，也不是小說中那般俏皮，它就直勾勾地透過玻璃，在臉頰上烙下溫?zé)岬墓獍?，連帶著睫毛的影子都在書頁上輕輕搖晃。但這絲毫影響不了我對外面世界的“偷窺”。三三兩兩的人群散落在路上，兩個扎著高馬尾的女孩說說笑笑，發(fā)尾隨著打鬧的動作翻飛，書包上的鈴鐺在風(fēng)里叮當作響。面對這樣的場景，心里不由得涌起一股敬佩，怎么會有人起早六點，趕早七的課，還能這般眼里有光？我百思不得其解。有時會幻想自己以后上班時的狼狽模樣 —— 或許會叼著面包沖進地鐵，或許會在打卡機前急得跺腳，想到這兒，忍不住笑了笑。從食堂到教室的路很短，有一小段幾乎可以忽略的小坡，可大多數(shù)人走上來，都帶著種終于要泰山登頂?shù)臒o力感，連校服外套的拉鏈都懶得拉，松垮垮地掛在肩上。我也不例外，每次走到坡頂都要喘口氣，看鞋底沾著的草屑在風(fēng)里抖落，像在抖掉一身的慵懶。唉，不遠處班主任走過來了，皮鞋踩在水泥地上發(fā)出篤篤的響，鏡片后的目光不時朝教室瞥來，像是在給我的 “偷窺” 倒計時。

有次上下午第一節(jié)的地理課，陽光露出尖角劃過我的桌面，粉筆末在光柱里浮沉。我一直盯著天空中的云，它們像被誰撕碎的棉絮，慢悠悠地飄著。不是因為它的形狀，而是它的動向。我清楚地記得昨天上午它是向左動的，可二者誰左誰右，已經(jīng)有些模糊了?；蛟S當一個人沉浸在自己的世界里時，就容易浮想聯(lián)翩。想到我的人生，它的軌跡在坐標圖上究竟畫出了怎樣的拋物線？是一次函數(shù)那樣直奔終點，還是像笛卡爾心形函數(shù)般曲折纏繞？如果真有一臺時光機，我真想回去看看，看看長大的我辦公桌上是否擺著小時候最愛的多肉，看看我說話時的語氣，是不是還帶著現(xiàn)在這般莽撞的天真。

作家畢淑敏曾說：“今生，我將一萬次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群，如果有來生，我期望還將成為他們中的一員，而不是其他的什么動物或植物?！?學(xué)校的保潔阿姨掄著 “長槍”—— 那把竹掃帚被磨得發(fā)亮，清掃著墻角的 “不法分子”，枯黃的落葉在她腳邊打著旋，她彎腰的動作像在給大地鞠躬。寢室的宿管阿姨們成群路過，拎著大包小包，花襯衫扎在深色褲子里，布鞋的鞋面上沾著些許泥點，邊走邊說笑著，笑聲像熟透的果子般飽滿。小賣部的阿姨，總騎著電瓶車經(jīng)過，驚飛了路邊的麻雀。老師們則大多獨來獨往，抱著教案快步走過，皮鞋跟敲擊地面的聲音像在趕時間。幾十年后的我，會成為哪類人群中的一員？會是叱咤風(fēng)云的微商女強人，手機里存著幾百個客戶的電話；還是老實本分的打工人，每天對著電腦屏幕敲敲打打？我期待著這個形容，也在不斷尋找著。

小小的一方窗戶，像個裝著魔法的相框，讓我看盡人間百態(tài)，踏上了尋求自知的道路。曾經(jīng)，我總想著從他們身上找到未來的答案，但現(xiàn)在我忽然明白，自知并非找到一個確切的未來模樣，而是在觀察世界的過程中，慢慢接納自己。此刻，站在窗前的我，已經(jīng)開始學(xué)會與這份未知溫柔相處。

尋找自己真正模樣的過程，本身就是最珍貴的自知。

（高203班 付清淑 指導(dǎo)教師：魏翠翠）

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□ 撰稿：高203班 付清淑

□ 圖片：網(wǎng)絡(luò)

□ 排版：天姥老人

□ 審核：水東居士