作者：Kris（K叔）

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Kris個(gè)人微信：kris191611

哈嘍，我是K叔。

你們刷到向太談的 “慈母多敗兒” 的視頻了嗎？令我驚訝的是，評(píng)論區(qū)竟然有很多附和的聲音，說(shuō)什么棍棒底下出孝子，還有人說(shuō)，今晚上就給孩子點(diǎn)顏色瞧瞧。

或者他們是在開(kāi)玩笑，但我并不認(rèn)可這樣的玩笑，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的邊界，甚至它會(huì)暗示我們的行為。

過(guò)去幾年，多少家長(zhǎng)好不容易放下戒尺，學(xué)著平和溝通、理解孩子情緒，卻因一句 “慈母愛(ài)孩子會(huì)養(yǎng)廢” 慌了神：難道溫柔錯(cuò)了？還是得嚴(yán)加管教？

我今天想聊聊我對(duì)向太這句話的看法，其實(shí)它藏著三個(gè)巨大的坑，盲目跟風(fēng)真的會(huì)毀了孩子。

最近開(kāi)啟了短視頻日更100天挑戰(zhàn)

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第一個(gè)坑：

把物質(zhì)滿足當(dāng)慈愛(ài)，是對(duì)孩子最大的敷衍

向太將小兒子向佑的問(wèn)題歸咎于 “自己太慈”，其實(shí)是 “歸因偏差”。

她把物質(zhì)無(wú)限供給當(dāng) “慈愛(ài)”，卻漏掉孩子最渴望的情感回應(yīng)。

向佑闖禍喊 “你們知不知道我爸是誰(shuí)”，看似囂張，但我看到的潛臺(tái)詞是 “你們能不能看見(jiàn)我”。

他找不到自我價(jià)值，只能用制造麻煩換父母片刻關(guān)注，這在心理學(xué)上是 “尋求過(guò)度關(guān)注”，是兒童情感缺失的典型反應(yīng)。

意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“兒童的心靈不是需要填滿的容器，而是需要點(diǎn)燃的火種?！?/strong>

真正的慈，從不是物質(zhì)堆砌或無(wú)底線包容。

比如孩子打碎杯子，要先問(wèn) “有沒(méi)有燙到” ，而不是說(shuō)“笨死了，怎么這么不小心？”

考試考砸，要一起分析原因，關(guān)注 孩子最近的心理狀態(tài)，而不是上來(lái)就打罵，說(shuō)你怎么這么不爭(zhēng)氣。

很多父母都有這樣的問(wèn)題，滿足孩子的所有要求，買進(jìn)口文具、報(bào)雙語(yǔ)夏令營(yíng)，卻很少陪他拼玩具、聽(tīng)他講學(xué)校趣事。

孩子要的不是貴重物品，而是被看見(jiàn)、理解與重視。

第二個(gè)坑：

“一碗水端不平” 的慈愛(ài)，是對(duì)孩子最狠的否定

向太說(shuō) “對(duì)兩個(gè)兒子一樣慈”，可向佐走的“標(biāo)準(zhǔn)成功路”——游泳奪冠、網(wǎng)球出成績(jī)，能獲“媽媽為你驕傲”的肯定；

向佑不愛(ài)守規(guī)矩、不走“成功路”，只得到指責(zé) “你怎么又惹事”。

這種差別在多子女家庭很常見(jiàn)：家長(zhǎng)把“慈”變成有條件的獎(jiǎng)勵(lì)，只給 “符合期待的孩子”。

向佑的問(wèn)題從不是 “被慣壞”，而是他的需求從未被 “慈愛(ài)” 接住。

他或許不擅長(zhǎng)商場(chǎng)規(guī)則，卻擅長(zhǎng)與人打交道；或許控制不住脾氣，卻足夠坦誠(chéng)。可這些 “不一樣” 被貼 “不好” 標(biāo)簽，連自我價(jià)值也被否定。

其實(shí)，很多孩子的自卑感，大都來(lái)自于父母的比較和否定，每個(gè)孩子都該是獨(dú)特的個(gè)體，而不是標(biāo)準(zhǔn)模板的復(fù)制品。

很多多娃家庭，總會(huì)說(shuō)，你要向哥哥一樣，或者是你得和弟弟學(xué)習(xí)，久而久之，孩子反而會(huì)更加抵觸和叛逆。

孩子要的不是和別人一樣，而是自己的不同也能被看見(jiàn)。

“不平的慈愛(ài)” 不是愛(ài)，是偏心；“有條件的認(rèn)可” 不是鼓勵(lì)，是傷害。

第三個(gè)坑：

給孩子貼 “敗兒” 標(biāo)簽，是把成長(zhǎng)變成單選題

向太的成敗觀太單一：向佐打比賽、闖事業(yè)是 “成”，向佑不走這條路就是 “敗”。

可誰(shuí)規(guī)定人生只有一條成功線？

向太給向佑貼 “敗兒” 標(biāo)簽，本質(zhì)是把成長(zhǎng)當(dāng) “單選題”，要么按我期待活，要么是失敗。

但問(wèn)題是，孩子不是試卷，哪來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)答案？

向太在億萬(wàn)人面前定義孩子 “失敗”，這不是管教，是碾壓尊嚴(yán)，她否定的不只是行為，更是孩子作為人的價(jià)值。

我推薦過(guò)多次的《孩子：挑戰(zhàn)》這本書(shū)里，就寫過(guò)：“標(biāo)簽是對(duì)孩子最殘酷的心理暴力，會(huì)讓孩子認(rèn)同‘我就是這樣的人’，放棄成長(zhǎng)?！?/strong>

可能，有的孩子不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)考試，但是癡迷畫畫，也一樣能找到自己的道路不是嗎？

成長(zhǎng)真的不是單選題，每個(gè)選擇都該被尊重，我們做父母的，最忌諱的，就是用自己以為的標(biāo)準(zhǔn)答案，去定義孩子。

別讓 “慈母多敗兒”，偷走你對(duì)孩子的溫柔

我之所以寫這篇文章，是因?yàn)槲覔?dān)心，很多父母會(huì)被“慈母多敗兒” 嚇住，收起溫柔、拿起戒尺，把孩子的 “不一樣” 當(dāng)失敗。

可事實(shí)是，沒(méi)有孩子會(huì)被 “慈愛(ài)” 養(yǎng)壞，被養(yǎng)壞的是被物質(zhì)敷衍、偏心冷落、負(fù)面標(biāo)簽否定的孩子。

向太和成龍公開(kāi)批評(píng)孩子的套路相似：都簡(jiǎn)單歸因，卻看不見(jiàn)自己在情感陪伴、平等對(duì)待上的缺失。

家長(zhǎng)要做的不是 “戒掉慈愛(ài)”，而是 “做好慈愛(ài)”：孩子犯錯(cuò)，先共情情緒再引導(dǎo)行為；孩子與期待不同，先放下偏見(jiàn)再尊重選擇；孩子遇挫折，先給擁抱再一起解決。

最后想和所有父母說(shuō)：別被 “慈母多敗兒” 帶偏，你的溫柔、理解與愛(ài)都沒(méi)錯(cuò)。

被愛(ài)滋養(yǎng)的孩子，才有對(duì)抗世界的底氣；被看見(jiàn)的孩子，才能活出光芒。

養(yǎng)孩子不是養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)件，是養(yǎng) “會(huì)哭、會(huì)鬧、有自己想法” 的人。

少點(diǎn)偏見(jiàn)、多點(diǎn)理解，少點(diǎn)指責(zé)、多點(diǎn)溫柔，讓孩子在愛(ài)里長(zhǎng)大，而非在恐懼里蜷縮。

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作者介紹：

我是K叔，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)博士（創(chuàng)業(yè)休學(xué)），世界500強(qiáng)央企7年，辭職創(chuàng)業(yè)6年，百萬(wàn)粉絲個(gè)人成長(zhǎng)知識(shí)博主，一行DoMore創(chuàng)始人，OKR目標(biāo)管理專家，豆瓣8.0《引爆自律力》作者。

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