藝術(shù)預(yù)科并非簡(jiǎn)單“過(guò)渡課程”，而是銜接海外頂 尖藝術(shù)院校、培養(yǎng)專 業(yè)能力與思維的核心環(huán)節(jié)，更是藝術(shù)生留學(xué)成功的關(guān)鍵保障。

2025年英國(guó)藝術(shù)專 業(yè)申請(qǐng)量達(dá)251,050人，位列本科專 業(yè)申請(qǐng)第4位，激烈競(jìng)爭(zhēng)下，藝術(shù)預(yù)科的必要性愈發(fā)凸顯，而星藤思塾倫藝預(yù)科則以專 業(yè)模式，給出了“為何必選”的答案。

一、藝術(shù)預(yù)科的真正價(jià)值：不止于銜接

1.名校對(duì)標(biāo)的專 業(yè)銜接：不同于普通預(yù)科側(cè)重語(yǔ)言與基礎(chǔ)學(xué)科，星藤思塾倫藝預(yù)科課程1 0 0%貼合倫藝本科教學(xué)邏輯，涵蓋“創(chuàng)意調(diào)研方法”“批判性思維訓(xùn)練”等核心模塊，及“視覺(jué)傳達(dá)”“服裝設(shè)計(jì)”等細(xì)分專 業(yè)實(shí)操課。針對(duì)倫藝“從調(diào)研到落地”的本科要求，還開(kāi)設(shè)“作品集項(xiàng)目全流程”課程，指導(dǎo)學(xué)生完成主題篩選、創(chuàng)作到排版的完整環(huán)節(jié)。

2.因材施教的個(gè)性化成長(zhǎng)：拒絕“一刀切”教學(xué)，針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)生設(shè)“藝術(shù)基礎(chǔ)模塊”（素描、色彩、軟件操作）打基礎(chǔ)；為有基礎(chǔ)學(xué)生提供“創(chuàng)意拔高”指導(dǎo)，結(jié)合藝術(shù)趨勢(shì)打造個(gè)人風(fēng)格；給跨專 業(yè)學(xué)生開(kāi)“專 業(yè)認(rèn)知課”，快速適配目標(biāo)領(lǐng)域邏輯。

3.保障升 學(xué)的全流程護(hù)航：除專 業(yè)課程外，星藤思塾倫藝預(yù)科還提供三大升 學(xué)服務(wù)：“藝術(shù)英語(yǔ)專項(xiàng)課”銜接語(yǔ)言；升 學(xué)導(dǎo)師1對(duì)1指導(dǎo)院校定位、優(yōu)化個(gè)人陳述；對(duì)接倫敦時(shí)裝周等本土實(shí)習(xí)，為作品集增添“行業(yè)背書”。

二、星藤思塾倫藝預(yù)科的核心優(yōu)勢(shì)：破 局普高生困境

1.實(shí)戰(zhàn)+資源雙驅(qū)動(dòng)：作為UAL（倫敦藝術(shù)大學(xué)）官方認(rèn)證的本科預(yù)科項(xiàng)目，依托倫敦藝術(shù)與商業(yè)學(xué)院（ABC倫敦）資源，構(gòu)建“實(shí)戰(zhàn)嵌入+資源對(duì)接+升 學(xué)護(hù)航”體系。學(xué)生可參與倫敦時(shí)裝周后臺(tái)實(shí)習(xí)、威尼斯雙年展策展等項(xiàng)目，理解“藝術(shù)對(duì)接市場(chǎng)”，讓作品集兼具創(chuàng)意與落地性——這正是英國(guó)院校青睞的核心加分項(xiàng)。

2.個(gè)性化教學(xué)適配不同基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與目標(biāo)調(diào)整課程內(nèi)容及進(jìn)度，避免“基礎(chǔ)好的學(xué)不夠、基礎(chǔ)弱的跟不上”問(wèn)題。在UAL、RCA資 深導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生可獨(dú) 立完成系列主題設(shè)計(jì)，形成符合國(guó)際名校標(biāo)準(zhǔn)的作品集，成為申請(qǐng)核心依據(jù)。

3.全程無(wú)縫對(duì)接名校申請(qǐng)：提供“語(yǔ)言輔 導(dǎo)+作品集創(chuàng)作+院校申請(qǐng)”全流程支持：為語(yǔ)言薄弱學(xué)生強(qiáng)化輔 導(dǎo)；頂 尖師資1對(duì)1跟進(jìn)作品集制作；結(jié)合院校偏好匹配投遞方向，且全程對(duì)接倫藝申請(qǐng)考核體系，助力學(xué)生適應(yīng)海外學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、藝術(shù)預(yù)科的發(fā)展趨勢(shì)：需緊跟行業(yè)變化

近年英國(guó)藝術(shù)院校對(duì)作品集要求革新：數(shù)字作品集成標(biāo)配（交互設(shè)計(jì)需含F(xiàn)igm a原型鏈接，UAL要求視頻作品≤5分鐘），AI輔助創(chuàng)作需標(biāo)注比例（超30%扣分）；同時(shí)更看重綜合素養(yǎng)，實(shí)踐類專 業(yè)雅思要求可從6.5降至6.0，但需在面試中用英語(yǔ)清晰表達(dá)創(chuàng)作思路。

2025年還將呈現(xiàn)數(shù)字技術(shù)融 合、可持續(xù)理念貫穿、跨界合作常態(tài)化趨勢(shì)，這要求藝術(shù)預(yù)科需持續(xù)優(yōu)化課程，而星藤思塾倫藝預(yù)科已同步適配這些變化。

藝術(shù)預(yù)科正重 塑中國(guó)藝術(shù)留學(xué)生 態(tài)，星藤思塾倫藝預(yù)科以UAL官方認(rèn)證、實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的模式，為普高生搭建起通往國(guó)際頂 尖藝術(shù)院校的可行路徑。對(duì)于規(guī)劃藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生而言，選擇優(yōu) 質(zhì)藝術(shù)預(yù)科——如星藤思塾倫藝預(yù)科，便是邁出通往名校的扎實(shí)第 一步。