王光興近照。

編者按：

在湖北荊門沙洋縣毛李鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間小路上，曾經(jīng)有一位年輕的民辦教師，每天迎著晨光走向三尺講臺。四十五年后，他的身影出現(xiàn)在廣東許峰文學藝術(shù)研究院，執(zhí)筆書寫新時代的華章。他就是王光興——一位用一生詮釋“傳承”二字的跨界行者。

扎根鄉(xiāng)土:永不停歇的求知者

1977年，高中畢業(yè)的王光興在機緣巧合下走上講臺，從此與教育事業(yè)結(jié)下不解之緣�！澳菚r候沒想過會教一輩子書，但一站上講臺，看著孩子們求知的眼神，我就知道這就是我該在的地方�！被貞浧饒�(zhí)教之初，王光興如是說。

在毛李鎮(zhèn)，他不僅是畢業(yè)班的語文老師、班主任，更是一個永不停歇的求知者。從中師函授到荊門大學深造，從民辦教師到中學高級教師，他的每一步都走得踏實而堅定。深夜備課、周末進修、假期研習，成了他生活的常態(tài)。

桃李芬芳:挖掘每個孩子的閃光點

“王老師批改作文特別仔細，每個錯別字都逃不過他的眼睛�！爆F(xiàn)已成博士并在武漢大學任教的鄧勇回憶道。像鄧勇這樣的學生在王光興的教學生涯中不勝枚舉——從大學教授到公務員，從企業(yè)管理者到醫(yī)務工作者，他的學生遍布各行各業(yè)。

王光興在寫作學會留影。

更令人驚嘆的是，王光興在繁重的教學之余，還輔導學生在各類報刊發(fā)表習作50余篇，競賽獲獎30余人次。學生雷雨婷的獲獎征文《家鄉(xiāng)的橋》，就是在他的悉心指導下數(shù)易其稿而成�！懊總�孩子都有閃光點，教師要做的就是把它們發(fā)掘出來�！边@是王光興常掛在嘴邊的話。

筆耕不輟：累計發(fā)表稿件6000余篇

如果說教育是王光興的第一戰(zhàn)場，那么新聞寫作就是他的第二舞臺。從教育通訊員到特約記者，再到多家媒體的編輯部主任，他的媒體之路同樣精彩。

“最初寫教育通訊，只是想記錄下校園里那些感人的故事�！蓖豕馀d坦言。沒想到這一寫就是幾十年，累計發(fā)表稿件6000余篇。在他的筆下，鄉(xiāng)村教育的變遷、師生情誼的溫暖、教育改革的成果，都化作一個個生動的故事，傳遍荊楚大地。

華麗轉(zhuǎn)身：獲華語文學大獎

2022年退休，對很多人來說是職業(yè)生涯的終點，但對王光興而言，這只是一個新的起點。退休后的他不僅沒有停下腳步，反而開啟了更加精彩的人生篇章。

2023年，在一次文學活動中，王光興與鄒中海院長相遇，兩位文化人的惺惺相惜，開啟了一段新的文壇佳話。加入廣東省寫作學會許峰文學藝術(shù)研究院后，王光興將多年的媒體經(jīng)驗運用到文化推廣中，成為研究院的“靈魂舵手”。

王光興獲魯迅杯銅獎。

“王總編的到來，為許院注入了新的活力�！编u中海院長如此評價。在兩年的時間里，王光興主持編審工作，讓許院的人物故事通過中國早報、鄉(xiāng)村振興網(wǎng)等平臺傳遍全國，極大地提升了研究院的影響力。

薪火相傳：心懷熱愛書寫人生的精彩篇章

如今，王光興依然保持著每天寫作的習慣。清晨五點起床，閱讀、寫作、編輯，這樣的作息雷打不動�！皩懽饕呀�(jīng)成為我生命的一部分，就像呼吸一樣自然�！�

從鄉(xiāng)村教師到媒體人，再到文化推廣者，王光興用四十五年的時間詮釋了什么是真正的“傳承”。他常說：“教育是播種，寫作是耕耘，而文化傳承是收獲�！�

在他的身上，我們看到了一位教育工作者的初心，一位媒體人的擔當，一位文化傳播者的使命。正如他2025年獲得“魯迅杯”文學大賽銅獎時的感言：“人生的意義不在于你站得多高，而在于你為這個世界留下了什么�！�

王光興的故事，是一個關于熱愛與堅守的故事，更是一個關于如何在平凡崗位上創(chuàng)造不凡價值的故事。在這個瞬息萬變的時代，他用自己的經(jīng)歷告訴我們：只要心懷熱愛，每個人都可以成為文化的傳承者，每個人都能夠書寫屬于自己的精彩篇章。（吳研�。�