◎謝甄星

眾所周知，早年間的北京，鐘鼓樓報(bào)時(shí)聲聞全城，每天將京城百姓從睡夢(mèng)中喚醒，作息時(shí)辰規(guī)范著老北京人的起居生活。

然而，鮮為人知的是，百年前，鐘鼓樓這座古老的建筑還作為京兆通俗教育館，悄然承載起新的使命，擁有一段百年的教育記憶。

京兆通俗教育館正門

京兆地區(qū)官方開辦的第一家群眾文化教育機(jī)構(gòu)

1925年，京兆尹（北洋政府改順天府為京兆地方，行政長官稱京兆尹）薛篤弼在《京兆通俗教育館紀(jì)實(shí)》序言中寫道:“居今日生存競(jìng)爭之世，其一國之民眾，非有普通之智識(shí)，與國家之觀念，殆不足以圖存。通俗教育之機(jī)關(guān)，誠今日最要之急務(wù)。顧京兆地方，尚無此項(xiàng)設(shè)備。此通俗教育館之設(shè)，所以亟不容緩也?！北藭r(shí)，北京鐘鼓樓這座見證無數(shù)晨昏交替、以時(shí)出治的都城地標(biāo)，在新舊思想激蕩碰撞的二十世紀(jì)二十年代，再次煥發(fā)生機(jī)，承載起開啟民智的歷史使命。

一百年前的京兆地區(qū)處于北洋軍閥統(tǒng)治后期，是各派軍閥勢(shì)力競(jìng)相爭奪的重要區(qū)域。當(dāng)時(shí)封建制度已經(jīng)瓦解，內(nèi)亂不斷，外患頻發(fā)，社會(huì)風(fēng)氣萎靡不振，人民態(tài)度漠然。隨著民主意識(shí)逐漸覺醒，具有先進(jìn)思想的文化工作者、城市管理者認(rèn)識(shí)到，面對(duì)民族國家危亡之際，民眾智識(shí)有待啟蒙，他們認(rèn)為社會(huì)最需要的唯有“喚起民眾”的思想，普及文化教育。在這一背景下，“開啟民智”便成為當(dāng)時(shí)社會(huì)刻不容緩的首要工作，具體做法就是建立面向社會(huì)大眾的教育機(jī)構(gòu)。

京兆尹薛篤弼于1925年3月報(bào)請(qǐng)內(nèi)務(wù)部，將鐘樓鼓樓撥歸京兆尹直轄，改建為京兆通俗教育館，使之成為京兆地區(qū)官方開辦的第一家群眾文化教育機(jī)構(gòu)。4月，京兆尹委任尹署總務(wù)科科長馬鶴天為籌備主任，組建了一支13人的臨時(shí)籌備隊(duì)伍，呂達(dá)、高嵩嶽、趙雪田、金文紀(jì)、郭文凱、周乃芬、石葆光、刑大安、朱心耕、許以栗、王恒彬、李敏諸先生為籌備委員。整個(gè)籌備工作自5月底興工，至10月初竣工。

教育館的地址、人員已經(jīng)確定，但京兆財(cái)政緊張，經(jīng)費(fèi)成為建館面臨的最大困難，籌備組通過各種渠道籌措資金，向財(cái)政部申請(qǐng)撥款8000元、交通部申請(qǐng)撥款4000元、司令部申請(qǐng)撥款3000元，此外，薛篤弼還向社會(huì)各方募得捐款800元，共計(jì)15800元，經(jīng)費(fèi)難題得以解決。

1925年10月4日教育館正式開館，定名為“京兆通俗教育館”，京兆尹薛篤弼委任王鳳翰為首任館長，薛氏撰文《京兆通俗教育館記》，刻于鐘樓“御制重建鐘樓碑”之碑陰，銘其設(shè)教之本、興教圖存之用意。教育館每月經(jīng)費(fèi)556元。

建在鐘樓與鼓樓之間的成人及兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

圖書部、博物部、講演部、游藝部向普通民眾普及教育

北京鐘鼓樓經(jīng)修繕后重新裝點(diǎn)，變得明亮氣派?；趯?duì)當(dāng)時(shí)民眾教育的理解與認(rèn)知，文化工作者充分利用北京鐘鼓樓有限的室內(nèi)室外空間，構(gòu)建起一套面向大眾的綜合培育體系。教育館按社會(huì)功能分為圖書部、博物部、講演部、游藝部四個(gè)部分，并附屬平民學(xué)校、體育場(chǎng)及明恥樓二層的愛國教育展廳。

鼓樓內(nèi)東側(cè)券洞為圖書部，核心是培養(yǎng)民眾的閱讀興趣與習(xí)慣，通過書籍為大眾打開認(rèn)知世界的窗口。圖書部分為普通閱覽處、婦女閱覽處、報(bào)志閱覽處、兒童閱覽處和書庫五部分，書庫存書分為新舊書兩種，新書共存1236部，約有3000余冊(cè)，舊書分為經(jīng)、史、子、集、叢五部。

鼓樓中間券洞為講演及游藝部，有留聲機(jī)、幻燈機(jī)、電影機(jī)、風(fēng)琴等設(shè)備，均為兩部共用。其中講演部設(shè)有座位，可容納600余人。側(cè)重通過正向引導(dǎo)，幫民眾明確價(jià)值取向、樹立理想信念，使大眾在思想上不再迷茫，知道當(dāng)下社會(huì)所需要的，并朝著共同的方向努力。講演分為三種形式：普通講演，由本館職員輪流擔(dān)任；特別講演，由本館特請(qǐng)名人或京兆各機(jī)關(guān)及學(xué)校人員講演；第三種形式則為當(dāng)時(shí)較為新奇的幻燈講演及留聲機(jī)講演。館內(nèi)兩壁貼滿各種通俗教育畫、地圖、節(jié)儉圖、世界教育家像、各國名勝畫片等百數(shù)十幅，漫步其中，舉目皆受教育。游藝部則鼓勵(lì)民眾用積極健康的活動(dòng)，如文藝、手工、益智游戲等，以此替代低俗消遣，讓人們通過娛樂不僅能放松身心，還能滋養(yǎng)精神、提升大眾的審美。

圖書部書庫西面?zhèn)染凹皨D女閱覽室圖

鼓樓西側(cè)券洞則設(shè)為博物部，作用是向民眾傳遞知識(shí)——既包括歷史的來龍去脈，也涵蓋當(dāng)時(shí)的社會(huì)態(tài)勢(shì)、世界格局，意在幫民眾建立對(duì)“過去、現(xiàn)在、未來”的整體認(rèn)知，不再局限于眼前的生活。空間分史地、理科、衛(wèi)生等展室，展出中國歷代名人相片、各地名勝風(fēng)俗影片、各國風(fēng)俗水陸交通模型，以及動(dòng)、植、礦物標(biāo)本等。

鼓樓樓上匾額改“齊政樓”為“明恥樓”，二層室內(nèi)懸國恥照片及地圖，以及不平等條約的多種圖表，一方面希望國人觀之以觸目驚心喚醒愚迷，繼而共同努力，一方面希望人們永遠(yuǎn)銘記曾經(jīng)的屈辱歷史，時(shí)刻保持警醒，樹立家國責(zé)任感。

鐘樓與鼓樓之間的空地，建為成人及兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，用于鍛煉民眾體魄，為追求理想、建設(shè)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)備有各種運(yùn)動(dòng)器具，如：溜板、壓板、鐵杠、秋千、軟梯、雙杠、爬繩、雙環(huán)等，還設(shè)有籃球場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周掛雙面教育畫牌十座，一面畫勤勞、節(jié)儉、忠義、孝勇、機(jī)智、創(chuàng)造、守信、苦學(xué)、奮斗、堅(jiān)忍等題目的故事，一面為守時(shí)間、去嗜好、革弊俗、講衛(wèi)生、受教育、謀職業(yè)、重公德、救災(zāi)難、辦公益、愛國家各題目的宣傳畫。

平民學(xué)校則是向普通民眾普及教育，打破知識(shí)壟斷，教育在這里面向所有人敞開大門，不管出身如何，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)、掌握生活技能，擁有提升自我的可能性。

這些場(chǎng)所與功能相互配合，本質(zhì)上構(gòu)建了一個(gè)“從精神到身體、從認(rèn)知到行動(dòng)”的完整培育體系。1926年，因經(jīng)費(fèi)困難，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)移至鼓樓院內(nèi)東南角，原場(chǎng)地改設(shè)臨時(shí)市場(chǎng)。鐘樓開設(shè)京兆通俗電影院，后改稱北京市民眾電影院，日偽時(shí)期改稱北京市新民電影院。

博物部史地室

教育館后續(xù)名稱的演變

1928年，教育館改隸北平特別市教育局直轄，改稱為北平特別市通俗教育館。1931年改稱為北平市通俗教育館。1932年市教育局裁并于社會(huì)局第三科，改由社會(huì)局直轄，改稱為北平市市立民眾教育館。1933年改為北平市第一社會(huì)教育區(qū)民眾教育館。1938年，北平淪陷后，因民眾教育館自“九一八”后常年舉辦多種宣傳抗日活動(dòng)，激發(fā)起國人愛國熱情，遭到日軍關(guān)閉明恥樓，勒令改為北京市第一社會(huì)教育區(qū)新民教育館，1942年3月15日被迫閉館。鼓樓被敵偽青年團(tuán)占用，鐘樓被敵偽建設(shè)總署占用?？箲?zhàn)勝利后，市教育局積極恢復(fù)教育館，于1946年8月6日正式復(fù)館，定名為“北平市第一民眾教育館”。

1949年3月北平市軍事管制委員會(huì)所屬文化接管委員會(huì)接管，后更名為“人民教育館”。新中國成立后，更名為“北京市第一人民文化館”。1952年改稱“東四區(qū)文化館”。1959年改稱“東城區(qū)文化館”，直至1983年文化館遷出，鐘鼓樓修繕后成立北京市鐘鼓樓文物保管所至今。

百年前的文化工作者們，在這里用接地氣的文化教育、生動(dòng)的歷史講解，努力“喚醒”著人們，帶給整日為生計(jì)奔波的民眾以精神力量。

今年，是京兆通俗教育館建立百年紀(jì)念(1925-2025)，北京鐘鼓樓背負(fù)這段鮮為人知的過往，穿越歲月長河，經(jīng)過浴火重生后，又奔赴新的方向。如今，教育的薪火，在時(shí)光中愈燃愈旺。

（作者單位：北京市鐘鼓樓文物保管所）

編輯/李喆

排版/王靜

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