近日，宣漢職專綜合高中部召開月考總結(jié)暨家校共育會議，近100名家長代表應(yīng)邀走進(jìn)校園，共同探討職普融通背景下的育人新路徑。這是學(xué)校推行精細(xì)化管理、推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)、確保高規(guī)格育人的創(chuàng)新實踐，也是夯實四川省五星級中職名校底蘊的重要舉措。

開辟多元成長新賽道，構(gòu)建特色課程體系

宣漢職專綜合高中部現(xiàn)開設(shè)幼兒保育、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、會計事務(wù)、電子信息技術(shù)五個專業(yè)，構(gòu)建了一套獨具特色的“3233+”課程體系。

該體系“文化為基，專業(yè)領(lǐng)航，文理為翼，藝體加持”，語數(shù)外三大主科，完全對標(biāo)普通高中難度；每個專業(yè)兩門核心課程；政史地培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，物化生筑牢科學(xué)基礎(chǔ)；“+”指音體美必修課與專業(yè)拓展課。

“這套課程體系比普高更寬、比中職更深，”綜合高中年級負(fù)責(zé)人陳萬山介紹，“我們既保證學(xué)生文化課的競爭力，又通過專業(yè)課程讓學(xué)生提前明確發(fā)展方向�！�

創(chuàng)新管理模式，護(hù)航學(xué)生成長

綜合高中部實行“三級三段三抓”全時全程管理體系，嚴(yán)在“關(guān)鍵處”，愛在“細(xì)微處”。

三級管理架構(gòu)包括決策層、執(zhí)行層和實施層，確保事事有人管、人人有事管。三段管理聚焦早、中、晚三個重點時段，班主任全程跟崗。三抓管理針對手機(jī)、安全、學(xué)習(xí)三個重點領(lǐng)域，特別是嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)“入校即交、離校歸還”制度。

教務(wù)處副主任彭輝表示：“我們的管理不是簡單的‘管紀(jì)律’，而是以學(xué)生為中心的系統(tǒng)性護(hù)航。通過精細(xì)化管理，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)成長環(huán)境�！�

強(qiáng)化師資保障，夯實育人基礎(chǔ)

綜合高中部擁有一支“學(xué)歷高、經(jīng)驗足、專業(yè)強(qiáng)”的教師團(tuán)隊。25名專任教師中，有碩士研究生4人，本科生21人，全部為帶過多年高三的資深教師。

“我們的數(shù)學(xué)教師均來自普高高三畢業(yè)班，對‘基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的提分路徑’有獨家方法，”陳萬山自信地說，“老中青結(jié)合的教師團(tuán)隊，實現(xiàn)了專業(yè)全覆蓋�！�

家校同心共育，攜手靜待花開

此次家校共育會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長進(jìn)行了深入交流。黨委書記張遠(yuǎn)彬致歡迎詞，副校長陳奎為月考優(yōu)秀學(xué)生頒獎并作動員講話。

曹駿塘同學(xué)的家長在發(fā)言中說：“作為家長，我們要配合學(xué)校的教育教學(xué)舉措，全力跟進(jìn)家庭教育，形成推動學(xué)生成人成才的強(qiáng)大合力�！�

會后，家長代表們在孩子陪同下，深入教室、宿舍、食堂參觀體驗，與班主任、教師代表進(jìn)行深度對話。這種開放式的溝通，增強(qiáng)了家�；バ�，為共育工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

打造育人新高地，樹立全省新標(biāo)桿

宣漢職專正在探索的職普融通之路，打破了傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育的壁壘，為學(xué)生開辟了多元化成長通道。通過文化教育與技能培養(yǎng)的深度融合，學(xué)校致力于培養(yǎng)既具備扎實文化基礎(chǔ)，又擁有專業(yè)技能的綜合型人才。

副校長陳奎表示：“我們將繼續(xù)壯大職普融通規(guī)模，探索高質(zhì)量人才成長的交叉融合領(lǐng)域，把宣漢職專打造成綜合性人才成長高地，為四川職業(yè)教育樹立新的標(biāo)桿。”

在這條嶄新的教育賽道上，宣漢職專正以創(chuàng)新為筆，以實干為墨，書寫著職業(yè)教育的新篇章，讓每個孩子都能在這里找到適合自己的成長道路，實現(xiàn)“人人升大學(xué)，人人成棟梁”的理想目標(biāo)。

圖文：彭海 顏淵

審校：宋嬌

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本期編輯：張春