近日，宣漢職專(zhuān)綜合高中部召開(kāi)月考總結(jié)暨家校共育會(huì)議，近100名家長(zhǎng)代表應(yīng)邀走進(jìn)校園，共同探討職普融通背景下的育人新路徑。這是學(xué)校推行精細(xì)化管理、推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)、確保高規(guī)格育人的創(chuàng)新實(shí)踐，也是夯實(shí)四川省五星級(jí)中職名校底蘊(yùn)的重要舉措。

開(kāi)辟多元成長(zhǎng)新賽道，構(gòu)建特色課程體系

宣漢職專(zhuān)綜合高中部現(xiàn)開(kāi)設(shè)幼兒保育、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)事務(wù)、電子信息技術(shù)五個(gè)專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建了一套獨(dú)具特色的“3233+”課程體系。

該體系“文化為基，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)航，文理為翼，藝體加持”，語(yǔ)數(shù)外三大主科，完全對(duì)標(biāo)普通高中難度；每個(gè)專(zhuān)業(yè)兩門(mén)核心課程；政史地培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，物化生筑牢科學(xué)基礎(chǔ)；“+”指音體美必修課與專(zhuān)業(yè)拓展課。

“這套課程體系比普高更寬、比中職更深，”綜合高中年級(jí)負(fù)責(zé)人陳萬(wàn)山介紹，“我們既保證學(xué)生文化課的競(jìng)爭(zhēng)力，又通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程讓學(xué)生提前明確發(fā)展方向?！?/p>

創(chuàng)新管理模式，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)

綜合高中部實(shí)行“三級(jí)三段三抓”全時(shí)全程管理體系，嚴(yán)在“關(guān)鍵處”，愛(ài)在“細(xì)微處”。

三級(jí)管理架構(gòu)包括決策層、執(zhí)行層和實(shí)施層，確保事事有人管、人人有事管。三段管理聚焦早、中、晚三個(gè)重點(diǎn)時(shí)段，班主任全程跟崗。三抓管理針對(duì)手機(jī)、安全、學(xué)習(xí)三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，特別是嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)“入校即交、離校歸還”制度。

教務(wù)處副主任彭輝表示：“我們的管理不是簡(jiǎn)單的‘管紀(jì)律’，而是以學(xué)生為中心的系統(tǒng)性護(hù)航。通過(guò)精細(xì)化管理，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>

強(qiáng)化師資保障，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

綜合高中部擁有一支“學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)足、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)”的教師團(tuán)隊(duì)。25名專(zhuān)任教師中，有碩士研究生4人，本科生21人，全部為帶過(guò)多年高三的資深教師。

“我們的數(shù)學(xué)教師均來(lái)自普高高三畢業(yè)班，對(duì)‘基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的提分路徑’有獨(dú)家方法，”陳萬(wàn)山自信地說(shuō)，“老中青結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)全覆蓋。”

家校同心共育，攜手靜待花開(kāi)

此次家校共育會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。黨委書(shū)記張遠(yuǎn)彬致歡迎詞，副校長(zhǎng)陳奎為月考優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)并作動(dòng)員講話(huà)。

曹駿塘同學(xué)的家長(zhǎng)在發(fā)言中說(shuō)：“作為家長(zhǎng)，我們要配合學(xué)校的教育教學(xué)舉措，全力跟進(jìn)家庭教育，形成推動(dòng)學(xué)生成人成才的強(qiáng)大合力?！?/p>

會(huì)后，家長(zhǎng)代表們?cè)诤⒆优阃?，深入教室、宿舍、食堂參觀體驗(yàn)，與班主任、教師代表進(jìn)行深度對(duì)話(huà)。這種開(kāi)放式的溝通，增強(qiáng)了家?；バ?，為共育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

打造育人新高地，樹(shù)立全省新標(biāo)桿

宣漢職專(zhuān)正在探索的職普融通之路，打破了傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育的壁壘，為學(xué)生開(kāi)辟了多元化成長(zhǎng)通道。通過(guò)文化教育與技能培養(yǎng)的深度融合，學(xué)校致力于培養(yǎng)既具備扎實(shí)文化基礎(chǔ)，又擁有專(zhuān)業(yè)技能的綜合型人才。

副校長(zhǎng)陳奎表示：“我們將繼續(xù)壯大職普融通規(guī)模，探索高質(zhì)量人才成長(zhǎng)的交叉融合領(lǐng)域，把宣漢職專(zhuān)打造成綜合性人才成長(zhǎng)高地，為四川職業(yè)教育樹(shù)立新的標(biāo)桿?！?/p>

在這條嶄新的教育賽道上，宣漢職專(zhuān)正以創(chuàng)新為筆，以實(shí)干為墨，書(shū)寫(xiě)著職業(yè)教育的新篇章，讓每個(gè)孩子都能在這里找到適合自己的成長(zhǎng)道路，實(shí)現(xiàn)“人人升大學(xué)，人人成棟梁”的理想目標(biāo)。

圖文：彭海 顏淵

審校：宋嬌

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本期編輯：張春