每位新手咨詢師面對想要自殺的個案都會感覺很緊張，害怕自己做錯什么讓來訪者自殺成真。

記得我第一次接觸割傷自己的青少年來訪者，我的全部注意力都在他的傷口上，每次咨詢也都在努力讓他下周不再割傷自己。

我們希望咨詢師能夠?qū)W習(xí)到實用的危機(jī)干預(yù)技能，從實際工作中更好地幫助自己的來訪者。

心理咨詢師的倫理也要求，咨詢師能夠?qū)�案做危機(jī)評估是基礎(chǔ)能力，不過似乎目前還沒有一個比較適合咨詢師的危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。

有些培訓(xùn)比較偏向于學(xué)校，講述學(xué)校如何做危機(jī)干預(yù)的流程和安排，嚴(yán)重個案推給醫(yī)院。有些培訓(xùn)只是照本宣科講解某一個系統(tǒng)性的理念，講述危機(jī)不是一個人的事情，應(yīng)該讓系統(tǒng)來應(yīng)對。

個人執(zhí)業(yè)的咨詢師，似乎面對危機(jī)個案，和來訪一樣，處于無處求救的階段。

咨詢師想要學(xué)習(xí)，但是市場上似乎缺乏一個好的課程教會，不在系統(tǒng)中工作的咨詢師應(yīng)該怎么做，做什么。所以，我們決定做一個危機(jī)干預(yù)課程。

大俠心理

危機(jī)干預(yù)實操課第 04 期

Practical Workshop: Crisis Intervention Techniques

做一個從實踐出發(fā)，只解決新手心理咨詢師面對危機(jī)個案的疑惑的課程。

那么新手咨詢師到底有哪些困惑呢？

面對危機(jī)個案具體應(yīng)該怎么做，如何評估？什么樣的個案是不能自己接的？

自傷個案可以接嗎？如何與緊急聯(lián)系人溝通？溝通什么內(nèi)容？

我們自己構(gòu)思的新手咨詢師的困惑，不如直接調(diào)查訪問。

我們收集了新手咨詢師對于危機(jī)個案的幾十條困惑，最后總結(jié)為 7 個類別，分別是：

1. 危機(jī)識別與評估技巧

2. 危機(jī)干預(yù)流程框架與標(biāo)準(zhǔn)化操作

3. 危機(jī)干預(yù)的技術(shù)與方法

4. 法律、倫理、責(zé)任和自我保護(hù)

5. 實操訓(xùn)練與案例學(xué)習(xí)

6. 工作邊界、轉(zhuǎn)介與協(xié)作支持

7. 特殊情況與特定人群的危機(jī)處理

根據(jù)課程的時間和大家需求點強(qiáng)烈的提問，比如危機(jī)的識別與評估、危機(jī)的干預(yù)與處理、法律問題和期待的案例識別和練習(xí)。

我們將這些內(nèi)容完整的設(shè)計為10 節(jié)課，每節(jié)課 1.5 小時，包含了課程講解，案例練習(xí)，咨詢師的自我反思，小組練習(xí)等。

課程介紹

課程開始會先從理解自殺，了解自殺的心理機(jī)制和風(fēng)險機(jī)制，讓咨詢師反思自己對于自殺的想法、「偏見」開始，了解我們的價值觀如何影響我們看待想要自殺的來訪者。

了解是改變第一步。

有超過 40% 的新手咨詢師的疑惑都是關(guān)于來訪者的危機(jī)識別和評估，所以這一節(jié)課，我們會著重和大家說明，如何進(jìn)行危機(jī)識別。

危機(jī)等級的評估，如何給來訪者做分類，什么樣的個案是可以接的，什么樣的個案需要突破保密，這節(jié)課更偏實際操作中的細(xì)節(jié)和內(nèi)容，幫大家理清楚困惑。

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)具體的訪談技術(shù)，我們會著重講解在危機(jī)干預(yù)中強(qiáng)力有效的的訪談技巧，也通過課上練習(xí)，讓大家掌握這些技巧。

這節(jié)課側(cè)重于訪談流程的講解，要詢問處于危機(jī)狀態(tài)中的來訪者哪些問題？以及如何使用安全協(xié)議？這節(jié)課也包含了課上的案例訪談練習(xí)。

危機(jī)干預(yù)具體技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，關(guān)于共情傾聽技術(shù)、情緒穩(wěn)定化技術(shù)、認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)，也包含了不同類型的危機(jī)個案應(yīng)對策略。

關(guān)于個案轉(zhuǎn)介的介紹，比如如何轉(zhuǎn)介？轉(zhuǎn)介給誰？怎么與來訪者溝通轉(zhuǎn)介？如何與家人溝通轉(zhuǎn)介？轉(zhuǎn)介報告如何撰寫？

低風(fēng)險個案，如何持續(xù)地跟進(jìn)做好個案管理？怎樣的程度算是「 危機(jī) 解除」以及怎么做到危機(jī)干預(yù)可以稱為「危機(jī)結(jié)束」。

青少年個案也是咨詢師常見的案例，未成年人與成年人在處理危機(jī)的時候，流程有什么不同嗎？非自殺性自傷的青少年危機(jī)個案，怎么判斷對方的危機(jī)狀態(tài)？如何爭取青少年父母的支持，以及練習(xí)與青少年家長做溝通。

倫理、法律、責(zé)任和自我保護(hù)，在危機(jī)個案的處理中，我們會涉及到哪些法律和倫理問題，怎么明確這些界限？怎么做好咨詢記錄？怎么樣的記錄是合規(guī)的？

以及在特殊情境下，我們該如何處理？

最后一節(jié)課，我們希望咨詢師可以逐漸建立自己的自我照顧和支持團(tuán)體，當(dāng)有團(tuán)體支持的時候，就覺得不是自己一個人在面對。同時也幫助咨詢師識別自己在面對危機(jī)個案時候的壓力狀態(tài)。

我們希望真真切切的從新手咨詢師的角度來給大家真正的危機(jī)識別與干預(yù)技能。

我們只解決新手咨詢師面對危機(jī)個案時候的困難。

大家的的需要很強(qiáng)烈，有大量危機(jī)個案經(jīng)驗的講師并不好找。學(xué)校的心理咨詢師會面對很多危機(jī)個案，評估后情況嚴(yán)重轉(zhuǎn)送醫(yī)院比較多。

所以，醫(yī)院的治療師是最常接觸危機(jī)個案的，他們面對的是精神科醫(yī)生診斷后的個案，是自殺后被拯救的個案，他們最了解危機(jī)個案如何從評估，到干預(yù)，最后恢復(fù)。

課程主講

基于此，我找到了在醫(yī)院工作 6 年以上，每天都在接觸危機(jī)個案的林玉鳳治療師，在她的臨床工作中，有三分之一的個案都屬于危機(jī)個案的范疇。她有豐富的危機(jī)個案經(jīng)驗，也有人本流派的受訓(xùn)基礎(chǔ)，從來訪者的角度幫助處于危機(jī)狀態(tài)中的患者渡過人生的難關(guān)。

同時林玉鳳治療師也是中國心理學(xué)會的注冊心理師，已經(jīng)完成心理咨詢督導(dǎo)師培訓(xùn)，更愿意從一個實習(xí)督導(dǎo)師的身份了解新手咨詢師的焦慮與困境，更全面且系統(tǒng)地 幫助新手咨詢師 。

課程設(shè)置

課程名額有限，為了大家更好的體驗課程，以及更方便的進(jìn)行練習(xí)，每期課程，我們僅設(shè)置 45 個名額，第 04 期是 2026 年 01 月 13 日開始，每周二晚上 19:30 至 21:00 ，課程連續(xù) 10 周。

課程報名

課程費用是 1499 元，為了讓更多的新手咨詢師能學(xué)到課程，我們做了限時低價 499 元，會有 25 個名額。

最后，我們做靠譜的培訓(xùn)整理已經(jīng) 4 年時間了，4 年中我們推薦過很多靠譜的培訓(xùn)給大家，希望大家不要踩坑，更好地學(xué)到真東西幫助自己的來訪者，我們也看到行業(yè)的亂象，以及沒有實踐經(jīng)驗的老師在講述如何實踐。

與其抱怨，不如改變。

這個行業(yè)也許就是這樣子，但我們處于這個行業(yè)中的人，或許可以做一點點什么來讓每位新手咨詢師感覺沒有那么艱難。

我們不忍心讓每位新手咨詢師的辛苦存的積蓄浪費在不靠譜的培訓(xùn)上，所以我們會慢慢推出更多靠譜的、更偏實踐的、能讓新手咨詢師能夠負(fù)擔(dān)得起的培訓(xùn)。

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