這真的是一個全新的概念，很多人沒有聽說過，大學(xué)竟然也分代，有第一代大學(xué)，第二代大學(xué)，第三代大學(xué)，如今第四代大學(xué)也來了，到底長啥樣呢？

我只知道我國頂尖大學(xué)有個“C9聯(lián)盟”，最近突然又有人提出一個“N9聯(lián)盟”的概念，所謂“N9聯(lián)盟”，就是當(dāng)下很有名氣的9所研究型大學(xué)結(jié)為聯(lián)盟，比如：南方科技大學(xué)、上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)、深圳理工大學(xué)、康復(fù)大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)和深圳技術(shù)大學(xué)。

這是10月19日下午，在深圳理工大學(xué)主辦的新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展圓桌論壇上，一些研究型大學(xué)的專家學(xué)者提出來的N9聯(lián)盟概念。

其中福建福耀科技大學(xué)副校長徐飛又提出了一個“第四代大學(xué)”的概念。人們普遍感覺到新穎。

那么，第四代大學(xué)到底是什么大學(xué)？它與前三代大學(xué)有什么不同呢？

徐飛副校長詳細(xì)解釋了這個問題。

第一代大學(xué)：就像騎自行車，全靠自己蹬。

徐飛副校長打了個比喻，說第一代大學(xué)，就像最早的自行車，能帶你從A點(diǎn)到B點(diǎn)，但速度慢，全靠自己蹬，走的是別人已經(jīng)修好的路。

1088 年意大利博洛尼亞大學(xué)和1200 年法國巴黎大學(xué)的誕生，標(biāo)志著第一代大學(xué)出現(xiàn)。

第一代大學(xué)是大學(xué)的“老祖宗”，老師在上面講，學(xué)生在下面記，主要就是傳授那些已經(jīng)存在的知識，比如神學(xué)、法律、醫(yī)學(xué)這些。

學(xué)生上學(xué)，就是為了從老師那里把知識“拷貝”到自己腦子里。

如果這樣說，我們中國第一代大學(xué)早就有了，比如2000多年前，孔子“有教無類”辦的私塾學(xué)校，算不算第一代大學(xué)呢？我覺得算，它比意大利博洛尼亞大學(xué)和法國巴黎大學(xué)又提前了1000多年。

第二代大學(xué)：就像從自行車升級到了汽車，跑得更快、更遠(yuǎn)。

1810年柏林大學(xué)創(chuàng)立，開創(chuàng)了第二代大學(xué)。

第二代大學(xué)的特點(diǎn)，就是不光是傳授現(xiàn)成知識，還得創(chuàng)造新知識！要“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”。

第二代大學(xué)，不光是個教書的地方，更成了搞研究的基地。教授們不光要講課，還得帶著學(xué)生一起探索未知，做實(shí)驗(yàn)、寫論文。

大學(xué)生不光是被動接收知識，開始要學(xué)著怎么主動探索知識。

因此，有個比喻，第二代大學(xué)好比從自行車升級到了汽車，不光能走現(xiàn)成的路，還能自己開辟新路線，探索更遠(yuǎn)的地方。

第三代大學(xué)：就像從普通汽車升級成了多功能越野車，既能跑公路，又能下野外。

1904年美國威斯康星大學(xué)提出人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大職能，由此開啟第三代大學(xué)時代。

當(dāng)時他們悟到了一個道理：大學(xué)不能關(guān)起門來搞研究，還得為社會服務(wù)。

大學(xué)的三大使命就產(chǎn)生了：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。

大學(xué)既是學(xué)習(xí)接受知識的地方，又能夠搞科學(xué)研究，還能夠?yàn)樯鐣?wù)。

這下子大學(xué)徹底從“象牙塔”里走出來了，要跟社會接軌，要幫助企業(yè)解決問題，要為政府出謀劃策。

這就像從普通汽車升級成了多功能越野車，既能跑公路，又能下野外，啥地形都能適應(yīng)。

現(xiàn)如今的985大學(xué)、211高校、各種普通本科、乃至?？茖W(xué)校都是第三代大學(xué)。

現(xiàn)在很多研究成果都出自于大學(xué)，然后服務(wù)與社會。知識直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

第四代大學(xué)：就像從燃油車一下子躍升到了智能電動車。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著AGI技術(shù)的迅猛發(fā)展，第四代大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

比如，國外的可汗學(xué)院、奇點(diǎn)大學(xué)、密涅瓦大學(xué)、斯坦福大學(xué)等都是第四代大學(xué)的標(biāo)志。

國內(nèi)的南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)等新型研究型大學(xué)，都在往這個方向探索。它們就像是中國高等教育改革的試驗(yàn)田，在嘗試一種全新的辦學(xué)模式。

現(xiàn)在有了AI，特別是那種超級智能的AI，很多標(biāo)準(zhǔn)化的知識獲取變得太容易了。以前去圖書館翻半天書才能搞明白的概念，現(xiàn)在問一下AI秒回。大學(xué)不只是滿足于傳授知識，而是要銳意創(chuàng)新。

這就好比從燃油車一下子躍升到了智能電動車，而且還是帶自動駕駛的那種。

總結(jié)一下：

第一代大學(xué)是教授講、學(xué)生聽，大學(xué)是知識傳承的場所；

第二代大學(xué)是強(qiáng)調(diào)科研與教育結(jié)合，大學(xué)變成了知識生產(chǎn)的機(jī)構(gòu)；

第三代大學(xué)是大學(xué)走出象牙塔，開始承擔(dān)社會責(zé)任。

第四代大學(xué)是科技創(chuàng)新與社會重構(gòu)的發(fā)動機(jī)。

“C9聯(lián)盟”升為“N9聯(lián)盟”也好，第三代大學(xué)升為第四代大學(xué)也好，這都是時代發(fā)展的需要，那么，第四代大學(xué)到底能長成什么樣，咱們還得拭目以待。

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