送教賦能

“藝”起成長

子長市秀延小學(xué)教育集團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用。10月24日，子長市秀延小學(xué)教育集團(tuán)組織骨干教師團(tuán)隊，前往芽坪小學(xué)、楊家園則鎮(zhèn)中心校、吳家寨則小學(xué)，開展了送教下鄉(xiāng)教學(xué)交流活動，以課堂為紐帶，搭建起城鄉(xiāng)教育互助的橋梁。

送課促交流

此次送教聚焦不同學(xué)段、不同學(xué)科，6位授課教師結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)生的認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計教學(xué)方案，打造了6節(jié)生動高效的精品課。

01

徐艷-《一塊奶酪》

徐艷老師帶來三年級語文課《一塊奶酪》。她以童話情境為載體，引導(dǎo)學(xué)生品讀文本，在角色體驗中感悟“以身作則”的道理，整堂課既有童話的趣味性，又蘊含著深刻的思辨價值，孩子們在輕松愉快的氛圍中既增長了知識，又獲得了品德的熏陶。

井水甜-《擲一擲》

02

井水甜老師的五年級數(shù)學(xué)課《擲一擲》，將數(shù)學(xué)游戲融入課堂，通過動手操作讓抽象的概率知識變得直觀可感。這樣貼近生活的教學(xué)設(shè)計，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)據(jù)分析能力。

03

薛瑞-《八角樓上》

薛瑞老師的二年級語文課《八角樓上》，她以富有感染力的語言，將毛主席在八角樓上挑燈夜讀、撰寫革命著作的感人故事娓娓道來。孩子們時而屏息聆聽，時而踴躍發(fā)言，一雙雙明亮的眼睛里閃爍著對革命先輩的崇敬之情。通過文本對比、細(xì)節(jié)品讀，傳承紅色精神。

04

李娜-《Unit3 Places we live in 》

李娜老師的四年級英語課，圍繞“Places we live in”主題，以“情境對話+互動展示”為形式，讓學(xué)生在真實交流中提升語言運用能力，課堂氛圍活躍有序。教室里，五彩繽紛的單詞卡片和生動的場景圖片將學(xué)生們帶入了一個英語世界。

05

強(qiáng)亞麗-《搭配》

強(qiáng)老師以繪本《妖怪偷了我的名字》趣味導(dǎo)入，迅速點燃學(xué)生探究熱情；緊接著依托“數(shù)字密碼排列”任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生小組協(xié)作，自主探索“固定數(shù)位”“交換位置”等有序搭配策略；隨后結(jié)合“村莊渡河走法”“鎖鑰配對”等生活化情境鞏固練習(xí)，深化有序思考的應(yīng)用；最后提煉“不重復(fù)、不遺漏”的核心思維要點，并延伸課后“三人排隊拍照”的實踐任務(wù)，推動知識從課堂向生活遷移。

06

李合林-《Unit1 Helping at home》

李老師以"Helping at home"為主題，從"家務(wù)勞動"這一貼近生活的切入點展開。在輕松愉快的氛圍中掌握了家務(wù)相關(guān)的英語表達(dá)，語言運用能力得到了顯著提升。李合林老師巧妙地將語言學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，讓英語學(xué)習(xí)變得自然而有趣。

研討共提升

課后，送教教師與當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師開展了深度教研交流。雙方圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生引導(dǎo)等話題展開討論，分享教學(xué)經(jīng)驗、解決教學(xué)困惑，真正實現(xiàn)了“送教一人，帶動一群，輻射一片”的效果。

活動最后，集團(tuán)為參與送教的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，既是對本次活動的總結(jié)，更是對“教育共富”理念的踐行。

送教下鄉(xiāng)不是簡單的“送課”，更是教育理念的傳遞、教學(xué)經(jīng)驗的共享。未來，我們秀延小學(xué)教育集團(tuán)將持續(xù)推進(jìn)此類活動，以實際行動助力城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓教育的溫暖照亮每一個鄉(xiāng)村課堂！