上周大家家長群里是不是都在聊“取消中考”？很多家長可能還沒搞明白究竟是怎么回事，張老師今天來跟大家掰扯掰扯。事情起因是這樣的：

今年新學年，成都探索開展“小—初—高”12年貫通式培養(yǎng)改革試點。成都市實驗外國語學校、成都七中八一學校、成都列五中學等8所學校參與，試點小初高十二年貫通式培養(yǎng)、初高中六年貫通式培養(yǎng)，也有兩種模式都開展的。

上海也出臺了《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實施方案》：支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸辦學、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學，推動建設(shè)一批高質(zhì)量的完全中學和含高中段的一貫制學校，試點長學制貫通培養(yǎng)模式?！?/p>

后臺消息直接爆了，都是來問全是問是不是要取消中考了？以后孩子是不是不用刷中考題了？

作為跟升學打交道快 20 年的人，我得先跟大家說句實在話：這事兒跟 “取消中考” 半毛錢關(guān)系沒有！我翻遍了相關(guān)政策和官方報道原文，從頭到尾沒有提到“取消中考”四個字，它更像給家長多了個 “備選答案”，但絕不是適合所有人的 “標準答案”。今天咱們就用大白話掰扯清楚，到底啥是 “貫通培養(yǎng)”，你家娃要不要試？

先搞懂：“貫通培養(yǎng)” 到底是個啥？不是 “躺平上高中”

貫通培養(yǎng)具體分兩種模式：第一種是 12 年制，從小學一年級入學開始，就直接鎖定了這所學校的初中學位、高中學位，連小升初都省了；第二種是 6 年制，初一入學就能定這所學校的高中學位，核心就是 “不用考中考”。

很多家長一聽到 “貫通”，就覺得，孩子能輕松很多，但其實沒這么簡單。貫通培養(yǎng)的本質(zhì)不是改學制，也不會縮減學習內(nèi)容，而是 “拆墻”—— 把小學、初中、高中的課程、老師資源串起來。比如初中老師提前跟娃講點高中的解題思路，避免到了高中突然 “斷檔跟不上”，雖然不用備考中考，但會更加注重綜合素質(zhì)能力的全面提升，而且復習和刷題訓練的時間少了，對孩子自己自主學習能力的要求就會更高，如果抱著躺平上學的思想，雖然中考不會分流，但是到了高考時候會發(fā)現(xiàn)自己和身邊同學的差距大到難以彌補！

貫通培養(yǎng)項目不是想進就能進，目前試點學校只招本校新入學的小一、初一新生，比如你家娃已經(jīng)在別的小學讀三年級了，就沒資格；要是報名的人比招生名額多，就搖號，不搞 “考試掐尖”；中途要是覺得不適合，也能自愿退出，退出后還能回普通班，跟著大家一起考中考，不算 “一綁定就沒法改”。

而且大家別想太多，這事兒目前規(guī)模特別小。成都首批就 8 所學校，每所學校就開 2 個貫通班，每班不超 45 人，搖號錄取率平均 1:3，大部分娃還是得走 “小學→初中→考中考→上高中” 的傳統(tǒng)路。

核心追問：為啥要搞 “貫通培養(yǎng)”？藏著中考的 “老痛點”

其實搞這個政策，跟中考本身的 “痛點” 有關(guān)。很多家長沒仔細想過，中考和高考根本不是一回事 ——

高考的分數(shù)分布是 “紡錘形”：考特別高的、特別低的人都少，接近正態(tài)分布，能夠比較有效地從分數(shù)上進行人才篩選；但中考不一樣，大部分城市中考分數(shù)分布呈“蘑菇云”形狀，高分段擠得密密麻麻，很難有效的對中高分段學生進行區(qū)分，很多優(yōu)秀的學生很可能因為沒發(fā)揮好少考一分就跟重點高中失之交臂了。這就又要提到中高考招生模式上的區(qū)別了，中考志愿選擇性較為單一，一個學校一個分數(shù)線，差一分上不了就是上不了。而高考能選擇的院校眾多，這所差一分還可以考慮另一所差不多的同類院校，或者學校不變但是選個分數(shù)較低的專業(yè)，就是說學生可以在學校、專業(yè)、地域等多種因素下進行權(quán)衡選擇。所以相對高考來說，其實中考的容錯率更低！而更讓家長焦慮的是，如果孩子中考學習成績不理想，可能就無緣“普高”，只能上中職類院校，這對于目前很多家長來說是難以接受的。

而 “貫通培養(yǎng)” 的真正目標，就是解決這個問題：緩解 “分流焦慮”，把 “普職分流” 的時間往后推一推，不是 15 歲中考時就定 “是不是職校料”，給娃多幾年時間找方向。

另外還有一個好處，就是可以避免 “重復刷題”，傳統(tǒng)模式里，初一學的內(nèi)容太淺、初三又反復刷中考題，浪費時間，貫通班能整合課程，比如成都七中八一學校的貫通班，2/3 的老師都教過高中，能提前跟娃講點深層思路，為以后高考打基礎(chǔ)。

關(guān)鍵判斷：這模式適合你家娃嗎？好處和坑都列全了

當然，“貫通培養(yǎng)” 也不是萬能的，有好處也有坑，家長得對著自家娃算清楚。先說說三個實實在在的好處：

第一是能減焦慮。提前鎖定普高名額，不用天天揪著 “萬一中考差幾分掉入職校怎么辦”，尤其是心態(tài)容易崩的娃，能更專注于學習本身，不用被 “分流壓力” 壓得喘不過氣；

第二是學習更連貫。老師不用圍著中考大綱轉(zhuǎn)，能挖知識深度。比如用高中 “函數(shù)建模” 的思路解初中的應用題，娃到了高中能更快適應，不用重新 “換腦子”；

第三是靈活進退。搖上了要是覺得班級氛圍不對、老師講課不適應，也能退出，回普通班跟著考中考，屬于 “進可攻退可守” 的保底選項，不是 “一簽就定死”。

但也有兩個藏在 “免考” 背后的坑，家長必須警惕：

第一個是 “壓力后移”。中考免了，但高考躲不掉?。∝炌ò嗟倪M度比普通班快，初中就要接觸高中內(nèi)容，要是娃自律性差，上課跟不上、課后又不補，到了高中只會越學越慌，最后高考更吃力；

第二個是 “選擇綁定”。12 年制從小學就定死了學校，萬一讀了幾年發(fā)現(xiàn)這所學校的高中部其實一般，或者老師的教學風格不適合你家娃，想換學校就太難了，成本特別高；

終極答案：中考會取消嗎？貫通培養(yǎng)適合哪些家庭？

最后咱們回到大家最關(guān)心的問題：中考會取消嗎？

明確說：短期內(nèi)絕對不會！一方面，官方已經(jīng)實錘了，上海教委、成都教育局都明確表示，“貫通培養(yǎng)” 只是 “育人模式的探索”，不是要取代中考；另一方面，只要重點高中和普通高中的差距還在，中考就一定會是 “篩選關(guān)”—— 不然大家都想進人大附中、上海中學，怎么選？專家也說了，真要取消中考，得先打破高中的 “等級差”，讓每個高中的資源差不多，這還早著呢。短期來看，貫通培養(yǎng)只能是小范圍的試點嘗試，就算試點效果較好，范圍鋪開，總體學生規(guī)模也不會太大。

所以別盯著 “取消中考” 的傳言，不如先看看自家娃適不適合“貫通培養(yǎng)”：

第一類家庭優(yōu)先試：娃自律性中等，平時成績還行但心態(tài)容易崩，一遇大考就緊張，家長最擔心 “中考差幾分掉檔”，這種情況可以試試搖號，求個 “保底安心”；

第二類家庭別湊熱鬧：娃成績頂尖，目標就是當?shù)刈詈玫闹攸c高中，這種情況就別盯貫通班了 —— 傳統(tǒng)路徑能讓娃憑成績選更好的學校，貫通班反而可能會限制選擇；

第三類家庭穩(wěn)扎穩(wěn)打：普通家庭別把寶全壓在試點上！不管政策怎么變，“小學練習慣、初中打基礎(chǔ)” 都是硬道理。娃能坐得住、會總結(jié)錯題、基礎(chǔ)扎實，就算走傳統(tǒng)路考中考，也能有好結(jié)果，這才是 “硬通貨”。

結(jié)尾：回歸本質(zhì) —— 教育從沒有 “捷徑”，選擇比運氣重要

大家得想明白，“貫通培養(yǎng)” 從來不是 “取消中考” 的替代品，它更像教育部門給家長遞的一個 “備選項”。它能緩解 “中考差 1 分就掉檔” 的焦慮，能解決 “初高銜接斷檔” 的問題，但它解決不了最核心的 —— 娃的學習能力、自律性。就算搖進了貫通班，上課跟不上、課后不主動，最后高考照樣沒優(yōu)勢。

升學不是 “賭政策”，不是看誰能趕上新試點，而是看誰能摸透自家娃的 “適配性”。與其天天刷 “中考要取消” 的消息，不如今晚花 10 分鐘跟娃坐下來聊聊：他能適應比普通班快的進度嗎？能接受未來幾年不換學校的束縛嗎？咱們家能承擔 “萬一不適應，中途退出” 的風險嗎？想清楚這些，比瞎焦慮有用得多。