上周大家家長群里是不是都在聊“取消中考”？很多家長可能還沒搞明白究竟是怎么回事，張老師今天來跟大家掰扯掰扯。事情起因是這樣的：

今年新學(xué)年，成都探索開展“小—初—高”12年貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)。成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校、成都七中八一學(xué)校、成都列五中學(xué)等8所學(xué)校參與，試點(diǎn)小初高十二年貫通式培養(yǎng)、初高中六年貫通式培養(yǎng)，也有兩種模式都開展的。

上海也出臺(tái)了《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》：支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完全中學(xué)和含高中段的一貫制學(xué)校，試點(diǎn)長學(xué)制貫通培養(yǎng)模式。”

后臺(tái)消息直接爆了，都是來問全是問是不是要取消中考了？以后孩子是不是不用刷中考題了？

作為跟升學(xué)打交道快 20 年的人，我得先跟大家說句實(shí)在話：這事兒跟 “取消中考” 半毛錢關(guān)系沒有！我翻遍了相關(guān)政策和官方報(bào)道原文，從頭到尾沒有提到“取消中考”四個(gè)字，它更像給家長多了個(gè) “備選答案”，但絕不是適合所有人的 “標(biāo)準(zhǔn)答案”。今天咱們就用大白話掰扯清楚，到底啥是 “貫通培養(yǎng)”，你家娃要不要試？

先搞懂：“貫通培養(yǎng)” 到底是個(gè)啥？不是 “躺平上高中”

貫通培養(yǎng)具體分兩種模式：第一種是 12 年制，從小學(xué)一年級(jí)入學(xué)開始，就直接鎖定了這所學(xué)校的初中學(xué)位、高中學(xué)位，連小升初都省了；第二種是 6 年制，初一入學(xué)就能定這所學(xué)校的高中學(xué)位，核心就是 “不用考中考”。

很多家長一聽到 “貫通”，就覺得，孩子能輕松很多，但其實(shí)沒這么簡單。貫通培養(yǎng)的本質(zhì)不是改學(xué)制，也不會(huì)縮減學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是 “拆墻”—— 把小學(xué)、初中、高中的課程、老師資源串起來。比如初中老師提前跟娃講點(diǎn)高中的解題思路，避免到了高中突然 “斷檔跟不上”，雖然不用備考中考，但會(huì)更加注重綜合素質(zhì)能力的全面提升，而且復(fù)習(xí)和刷題訓(xùn)練的時(shí)間少了，對孩子自己自主學(xué)習(xí)能力的要求就會(huì)更高，如果抱著躺平上學(xué)的思想，雖然中考不會(huì)分流，但是到了高考時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和身邊同學(xué)的差距大到難以彌補(bǔ)！

貫通培養(yǎng)項(xiàng)目不是想進(jìn)就能進(jìn)，目前試點(diǎn)學(xué)校只招本校新入學(xué)的小一、初一新生，比如你家娃已經(jīng)在別的小學(xué)讀三年級(jí)了，就沒資格；要是報(bào)名的人比招生名額多，就搖號(hào)，不搞 “考試掐尖”；中途要是覺得不適合，也能自愿退出，退出后還能回普通班，跟著大家一起考中考，不算 “一綁定就沒法改”。

而且大家別想太多，這事兒目前規(guī)模特別小。成都首批就 8 所學(xué)校，每所學(xué)校就開 2 個(gè)貫通班，每班不超 45 人，搖號(hào)錄取率平均 1:3，大部分娃還是得走 “小學(xué)→初中→考中考→上高中” 的傳統(tǒng)路。

核心追問：為啥要搞 “貫通培養(yǎng)”？藏著中考的 “老痛點(diǎn)”

其實(shí)搞這個(gè)政策，跟中考本身的 “痛點(diǎn)” 有關(guān)。很多家長沒仔細(xì)想過，中考和高考根本不是一回事 ——

高考的分?jǐn)?shù)分布是 “紡錘形”：考特別高的、特別低的人都少，接近正態(tài)分布，能夠比較有效地從分?jǐn)?shù)上進(jìn)行人才篩選；但中考不一樣，大部分城市中考分?jǐn)?shù)分布呈“蘑菇云”形狀，高分段擠得密密麻麻，很難有效的對中高分段學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，很多優(yōu)秀的學(xué)生很可能因?yàn)闆]發(fā)揮好少考一分就跟重點(diǎn)高中失之交臂了。這就又要提到中高考招生模式上的區(qū)別了，中考志愿選擇性較為單一，一個(gè)學(xué)校一個(gè)分?jǐn)?shù)線，差一分上不了就是上不了。而高考能選擇的院校眾多，這所差一分還可以考慮另一所差不多的同類院校，或者學(xué)校不變但是選個(gè)分?jǐn)?shù)較低的專業(yè)，就是說學(xué)生可以在學(xué)校、專業(yè)、地域等多種因素下進(jìn)行權(quán)衡選擇。所以相對高考來說，其實(shí)中考的容錯(cuò)率更低！而更讓家長焦慮的是，如果孩子中考學(xué)習(xí)成績不理想，可能就無緣“普高”，只能上中職類院校，這對于目前很多家長來說是難以接受的。

而 “貫通培養(yǎng)” 的真正目標(biāo)，就是解決這個(gè)問題：緩解 “分流焦慮”，把 “普職分流” 的時(shí)間往后推一推，不是 15 歲中考時(shí)就定 “是不是職校料”，給娃多幾年時(shí)間找方向。

另外還有一個(gè)好處，就是可以避免 “重復(fù)刷題”，傳統(tǒng)模式里，初一學(xué)的內(nèi)容太淺、初三又反復(fù)刷中考題，浪費(fèi)時(shí)間，貫通班能整合課程，比如成都七中八一學(xué)校的貫通班，2/3 的老師都教過高中，能提前跟娃講點(diǎn)深層思路，為以后高考打基礎(chǔ)。

關(guān)鍵判斷：這模式適合你家娃嗎？好處和坑都列全了

當(dāng)然，“貫通培養(yǎng)” 也不是萬能的，有好處也有坑，家長得對著自家娃算清楚。先說說三個(gè)實(shí)實(shí)在在的好處：

第一是能減焦慮。提前鎖定普高名額，不用天天揪著 “萬一中考差幾分掉入職校怎么辦”，尤其是心態(tài)容易崩的娃，能更專注于學(xué)習(xí)本身，不用被 “分流壓力” 壓得喘不過氣；

第二是學(xué)習(xí)更連貫。老師不用圍著中考大綱轉(zhuǎn)，能挖知識(shí)深度。比如用高中 “函數(shù)建?！?的思路解初中的應(yīng)用題，娃到了高中能更快適應(yīng)，不用重新 “換腦子”；

第三是靈活進(jìn)退。搖上了要是覺得班級(jí)氛圍不對、老師講課不適應(yīng)，也能退出，回普通班跟著考中考，屬于 “進(jìn)可攻退可守” 的保底選項(xiàng)，不是 “一簽就定死”。

但也有兩個(gè)藏在 “免考” 背后的坑，家長必須警惕：

第一個(gè)是 “壓力后移”。中考免了，但高考躲不掉?。∝炌ò嗟倪M(jìn)度比普通班快，初中就要接觸高中內(nèi)容，要是娃自律性差，上課跟不上、課后又不補(bǔ)，到了高中只會(huì)越學(xué)越慌，最后高考更吃力；

第二個(gè)是 “選擇綁定”。12 年制從小學(xué)就定死了學(xué)校，萬一讀了幾年發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的高中部其實(shí)一般，或者老師的教學(xué)風(fēng)格不適合你家娃，想換學(xué)校就太難了，成本特別高；

終極答案：中考會(huì)取消嗎？貫通培養(yǎng)適合哪些家庭？

最后咱們回到大家最關(guān)心的問題：中考會(huì)取消嗎？

明確說：短期內(nèi)絕對不會(huì)！一方面，官方已經(jīng)實(shí)錘了，上海教委、成都教育局都明確表示，“貫通培養(yǎng)” 只是 “育人模式的探索”，不是要取代中考；另一方面，只要重點(diǎn)高中和普通高中的差距還在，中考就一定會(huì)是 “篩選關(guān)”—— 不然大家都想進(jìn)人大附中、上海中學(xué)，怎么選？專家也說了，真要取消中考，得先打破高中的 “等級(jí)差”，讓每個(gè)高中的資源差不多，這還早著呢。短期來看，貫通培養(yǎng)只能是小范圍的試點(diǎn)嘗試，就算試點(diǎn)效果較好，范圍鋪開，總體學(xué)生規(guī)模也不會(huì)太大。

所以別盯著 “取消中考” 的傳言，不如先看看自家娃適不適合“貫通培養(yǎng)”：

第一類家庭優(yōu)先試：娃自律性中等，平時(shí)成績還行但心態(tài)容易崩，一遇大考就緊張，家長最擔(dān)心 “中考差幾分掉檔”，這種情況可以試試搖號(hào)，求個(gè) “保底安心”；

第二類家庭別湊熱鬧：娃成績頂尖，目標(biāo)就是當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)高中，這種情況就別盯貫通班了 —— 傳統(tǒng)路徑能讓娃憑成績選更好的學(xué)校，貫通班反而可能會(huì)限制選擇；

第三類家庭穩(wěn)扎穩(wěn)打：普通家庭別把寶全壓在試點(diǎn)上！不管政策怎么變，“小學(xué)練習(xí)慣、初中打基礎(chǔ)” 都是硬道理。娃能坐得住、會(huì)總結(jié)錯(cuò)題、基礎(chǔ)扎實(shí)，就算走傳統(tǒng)路考中考，也能有好結(jié)果，這才是 “硬通貨”。

結(jié)尾：回歸本質(zhì) —— 教育從沒有 “捷徑”，選擇比運(yùn)氣重要

大家得想明白，“貫通培養(yǎng)” 從來不是 “取消中考” 的替代品，它更像教育部門給家長遞的一個(gè) “備選項(xiàng)”。它能緩解 “中考差 1 分就掉檔” 的焦慮，能解決 “初高銜接斷檔” 的問題，但它解決不了最核心的 —— 娃的學(xué)習(xí)能力、自律性。就算搖進(jìn)了貫通班，上課跟不上、課后不主動(dòng)，最后高考照樣沒優(yōu)勢。

升學(xué)不是 “賭政策”，不是看誰能趕上新試點(diǎn)，而是看誰能摸透自家娃的 “適配性”。與其天天刷 “中考要取消” 的消息，不如今晚花 10 分鐘跟娃坐下來聊聊：他能適應(yīng)比普通班快的進(jìn)度嗎？能接受未來幾年不換學(xué)校的束縛嗎？咱們家能承擔(dān) “萬一不適應(yīng)，中途退出” 的風(fēng)險(xiǎn)嗎？想清楚這些，比瞎焦慮有用得多。