小學階段的幾句大實話，很多人不相信！

1、小學差的，那是真的差，從一開始就落后，基本上就是步步落后，所以那些說小學成績不重要的，或者說小學成績有欺騙性的，你可能誤解了人家的意思了。

小學成績不重要，并不是讓你一來就搞個倒數(shù)，要是考試一考才60多分、70多分，甚至連及格都難，這種到初中基本是沒指望的。

還有，說小學成績有欺騙性的，只對了一半；應該說成績好的有欺騙性，成績差的那是一點欺騙性都沒有。

小學好，初中掉隊的有，雖然也不多，但10%左右的概率我估計是有的；而小學差，初中逆襲的，也有，但概率非常小，可能連1%都不到。

說到這里，你是不是要說自己以前小學成績倒數(shù)，但后面逆襲了，一路突圍考上985?。?/p>

不好意思，你那是以前，別拿老黃歷來說事，時代早就不一樣了。你若是想在初中站得住腳跟，小學的成績就不能差，最好保持在中上，然后留有點余力，到初中才有力氣爆發(fā)一下，一舉沖進重點高中。

2、那么小學如何保持中上水平？

不用去補課，也不用拼命刷題，你就盯著孩子平時的學習習慣，狠抓起來就行了。

第一個要抓的習慣，就是閱讀習慣，必須每天固定閱讀時長，把閱讀量堆起來。閱讀量起不來，別說語文了，就是數(shù)理化這些科目，你都可能搞不明白。

如今的理科題目，一道題干給你整兩百個字，閱讀能力差的，讀完題你都不知道題目要考啥，還怎么做題？

只有閱讀量大，閱讀面廣，到初中才能應對五花八門的科目，小四門這些也不用靠死記硬背。更重要的是，初中的時間緊張，到時就沒有時間閱讀了，所以小學不抓閱讀，初中就會很被動。

第二個要抓的習慣，就是寫作業(yè)習慣，要求孩子盡量在學校寫完作業(yè)，別帶回家寫；作業(yè)多的情況下，需要帶回家寫，那就要立好規(guī)矩。

①寫作業(yè)前先搞定喝水、吃東西、上廁所等問題，一旦開始寫作業(yè)就不要輕易離開座位。

②先把要寫的作業(yè)列一個列表，按照順序寫下來，這樣才不會亂。

③寫作業(yè)前先復習一下上課的內容，這樣能提高寫作業(yè)的效率。

④寫作業(yè)時把桌面清空，與學習無關的東西全部拿走，把干擾因素降到最低。

⑤寫作業(yè)過程要去計時，強化孩子的時間觀念，讓孩子知道每項作業(yè)都用了多少時間。

⑥寫完作業(yè)認真檢查，寫錯字和寫錯題都要認真訂正三遍才行，避免孩子為了趕進度瞎寫一通。

其他習慣，包括認真聽課、晨讀、做題打草稿、遇到難題先思考，自己想辦法解決，實在不懂再問，整理房間和書包，幫忙做家務等等，從學習到生活的習慣，都要一點點培養(yǎng)起來。

習慣抓好了，孩子到初中后就不會差。

3、抓習慣的同時，適當提前學也是有必要的，因為初中科目多，作業(yè)也多，有些內容不提前學起來，到初中很可能就會面臨每晚學到十一二點，成績還起不來的局面。

不過提前學也要講策略，不同科目有不同的側重點。

語文這一科：

1-4年級盡可能把小學的古詩文給背完，到5、6年級就得開始背初中古詩文了，提前把這些背誦類任務消化掉，到初中就會輕松很多，即使到時忘記了，重新背幾遍就能記住下來。

數(shù)學這一科：

1-4年級，以練計算為主，有余力可以挑戰(zhàn)一下奧數(shù)；到五年級奧數(shù)可以重點搞一下，六年級就要考慮提前學初中數(shù)學了，如果課內成績沒多大問題，小升初的時候我建議至少學完初一上學期的內容。

英語這一科：

這是唯一門不需要考慮天賦，不需要考慮進度問題的科目，小學一定要全力把英語進度推起來，到初高中后就是理科的天下，能提前搞定英語，到時就可以騰出很多時間給理科，學習上的優(yōu)勢一下就出來了。

把這些規(guī)劃好，習慣再抓一抓，到初中后能省心很多倍。