長沙小米熊兒童醫(yī)院毛守均醫(yī)生：6歲多動男孩專注蛻變，成績穩(wěn)步提升。

“以前孩子上課坐不住、不聽老師指令，寫作業(yè)一遇難題就哭鬧，現(xiàn)在能專注聽課、主動完成任務，成績也跟著上來了！”說起6歲的兒子，長沙的張先生滿是欣慰。此前，孩子的多動和注意力問題讓全家焦頭爛額：幼兒園里小動作不停，經常打斷課堂秩序，對老師的指令充耳不聞；在家寫作業(yè)畏難情緒嚴重，簡單的題目也不愿嘗試，眼看要升入小學，張先生急得四處求醫(yī)，選擇了長沙小米熊兒童醫(yī)院治療中心的毛守均醫(yī)生。

毛守均醫(yī)生接診后，沒有盲目開展干預，而是依托核心優(yōu)勢——6T“測、評、醫(yī)、教、心、康”兒童健康成長管理體系，為孩子做了全面精準的評估。通過專業(yè)行為量表測試注意力時長，結合家長與老師的詳細反饋，逐一梳理出“專注力薄弱、規(guī)則意識欠缺、抗挫折能力差”三大核心問題。憑借30余年三甲醫(yī)院兒科臨床積累的豐富經驗，她深知6歲是行為習慣養(yǎng)成的黃金期，隨即制定了針對性極強的綜合干預方案。

方案分層落地、兼顧實用性：“醫(yī)”與“康”層面，用感統(tǒng)訓練改善多動體質，通過“數字找不同”“聽覺接龍”等趣味游戲提升專注穩(wěn)定性；“教”的層面，將學習任務拆解為5-10分鐘的小目標，用貼紙打卡、積分兌換的方式，幫孩子克服畏難心理；“心”的層面，耐心疏導孩子因頻繁被批評產生的負面情緒，同時細致指導家長，用“你今天認真聽了15分鐘課，進步超棒”這類正向鼓勵替代指責，營造寬松的家庭氛圍。

堅持干預一段時間后，孩子的變化肉眼可見：在學校能主動遵守課堂規(guī)則，認真聽從老師指令，多動癥狀明顯減少；回家后能自主坐在書桌前完成作業(yè)，遇到難題會主動請教，不再輕易哭鬧退縮；到期末測試，成績較之前有了穩(wěn)步提升，老師也多次向家長夸贊孩子的進步。張先生感慨：“毛醫(yī)生的方案科學又好操作，費用也合理，真的幫我們解決了升學關鍵期的大難題！”

深耕兒童行為發(fā)育領域多年，毛守均醫(yī)生憑借6T體系的精準應用和扎實的臨床功底，讓無數多動、注意力不集中的孩子實現(xiàn)了成長蛻變。她用專業(yè)的診療和貼心的服務，贏得了廣大家長與患兒的尊敬和喜愛。