2025年10月27日8時(shí)45分，北京市古城中學(xué)主校區(qū)警報(bào)聲驟然響起，一場(chǎng)緊張有序的消防疏散演習(xí)正式拉開(kāi)帷幕。此次演習(xí)旨在進(jìn)一步提升全體師生的消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力，為校園安全保駕護(hù)航。

警報(bào)聲劃破校園的寧?kù)o，各班學(xué)生在班主任和任課教師的迅速引導(dǎo)下，立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。他們用手緊緊捂住口鼻，彎腰低姿，沿著預(yù)定的疏散路線快速而有序地撤離。樓道內(nèi)，師生們默契配合，前隊(duì)步伐急促卻穩(wěn)健，后隊(duì)緊緊跟隨，不推不擠。僅用了4分鐘，全體學(xué)生便全部安全集結(jié)至操場(chǎng)指定區(qū)域。各班迅速清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，整個(gè)過(guò)程緊張而不慌亂，充分展現(xiàn)了學(xué)校日常安全教育的扎實(shí)成效。

這一高效有序的疏散，得益于學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)消防安全教育的重視。通過(guò)定期開(kāi)展的主題班會(huì)、應(yīng)急技能培訓(xùn)等活動(dòng)，消防安全知識(shí)如春雨般滋潤(rùn)著每一位師生的心田，讓大家在面對(duì)模擬火災(zāi)的緊急情況時(shí)，能夠冷靜判斷、科學(xué)處置，真正做到了學(xué)以致用。

演習(xí)結(jié)束后，安全管理干部孟憲民老師對(duì)本次演習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。他首先對(duì)師生們?cè)谘萘?xí)中的出色表現(xiàn)給予了充分肯定：“全體師生反應(yīng)迅速、行動(dòng)有序，展現(xiàn)出了良好的應(yīng)急素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這是學(xué)校長(zhǎng)期安全教育成果的生動(dòng)體現(xiàn)?！?/p>

然而，孟老師也毫不避諱地指出了演習(xí)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)在撤離過(guò)程中出現(xiàn)不嚴(yán)肅的情況，在火場(chǎng)逃生中，每一秒都關(guān)乎生命，這種行為極易分散注意力，延誤逃生時(shí)間，增加受傷甚至失去生命的風(fēng)險(xiǎn)。還有部分同學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格按照要求彎腰低姿前進(jìn)，這可能導(dǎo)致吸入過(guò)多有毒煙霧，對(duì)呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重傷害。此外，個(gè)別班級(jí)在疏散時(shí)隊(duì)伍不夠緊湊，出現(xiàn)了一些混亂，影響了整體的疏散效率。孟老師強(qiáng)調(diào)：“消防演習(xí)不是走過(guò)場(chǎng)，而是要將每一個(gè)環(huán)節(jié)都當(dāng)作真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)對(duì)待，只有這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命安全。”

成效評(píng)估

從整體來(lái)看，本次消防疏散演習(xí)取得了顯著成效。師生們對(duì)消防應(yīng)急流程的熟悉程度和應(yīng)急反應(yīng)能力有了明顯提升，大部分同學(xué)能夠正確運(yùn)用所學(xué)的逃生技巧，快速、有序地撤離到安全區(qū)域。同時(shí)，學(xué)校各部門(mén)之間的協(xié)作也更加默契，后勤部門(mén)、校醫(yī)室、安保組等各司其職，環(huán)節(jié)銜接緊密，為應(yīng)對(duì)真實(shí)火災(zāi)事故積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)題評(píng)估

盡管成績(jī)可喜，但問(wèn)題也不容忽視。細(xì)節(jié)方面的疏忽反映出部分師生對(duì)消防安全的重視程度還不夠，安全意識(shí)和應(yīng)急能力仍有待進(jìn)一步提高。此外，演習(xí)預(yù)案在某些特殊場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)上還存在不足，如教室門(mén)窗被堵、樓梯擁堵等極端情況的預(yù)案需進(jìn)一步細(xì)化，以提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。

跟進(jìn)完善：多措并舉，筑牢防線

1.加強(qiáng)安全教育

針對(duì)演習(xí)中暴露出的問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全教育。一方面，豐富教育形式，除了常規(guī)的主題班會(huì)和應(yīng)急技能培訓(xùn)外，還將邀請(qǐng)消防專家來(lái)校舉辦講座，組織師生參觀消防站，讓他們更加直觀地了解消防知識(shí)和技能。另一方面，加強(qiáng)案例分析教育，通過(guò)展示真實(shí)的火災(zāi)案例，讓師生們深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性和消防安全的重要性，從內(nèi)心深處增強(qiáng)對(duì)消防安全的重視程度。

2.細(xì)化應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校將對(duì)現(xiàn)有的消防應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行全面修訂和完善。針對(duì)教室門(mén)窗被堵、樓梯擁堵等極端情況，制定更加詳細(xì)、可行的應(yīng)對(duì)措施，明確各崗位的職責(zé)和行動(dòng)流程。同時(shí)，加強(qiáng)預(yù)案的演練和評(píng)估，定期組織不同類型的消防演習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)案的可行性和有效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，確保在真正面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠迅速、有效地啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織師生進(jìn)行疏散和救援。

3.強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理

在日常管理和演習(xí)中，學(xué)校將更加注重細(xì)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，通過(guò)課堂講解、模擬演練等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到在火災(zāi)逃生中遵守規(guī)定的重要性。安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒，確保每一位學(xué)生都能嚴(yán)格按照要求進(jìn)行逃生。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高他們?cè)趹?yīng)急情況下的組織能力和指揮水平，確保疏散過(guò)程的安全和有序。

4.建立長(zhǎng)效機(jī)制

為了確保消防安全工作的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校將建立消防安全長(zhǎng)效機(jī)制。定期對(duì)校園內(nèi)的消防設(shè)施和器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)師生的消防安全考核，將消防安全知識(shí)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師的績(jī)效考核中，激勵(lì)大家積極參與消防安全工作。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通與合作，形成家校社聯(lián)動(dòng)的消防安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造安全的環(huán)境。

此次消防疏散演習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但消防安全工作永遠(yuǎn)在路上。北京市古城中學(xué)將以此次演習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，持續(xù)加強(qiáng)消防安全教育和管理，為全體師生筑牢一道堅(jiān)不可摧的消防安全防線，讓校園成為最安全、最溫暖的成長(zhǎng)搖籃。