為深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035）》，助力中小學(xué)教師隊(duì)伍科學(xué)教育能力建設(shè)，推動(dòng)現(xiàn)代科技館體系與學(xué)校教育深度融合。10月26日至30日，由教育部教師工作司和中國科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國科技館主辦，貴州科技館承辦的“2025年館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實(shí)踐能力提升項(xiàng)目”在貴州廣播電視臺(tái)正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞“基于科技館科普資源的項(xiàng)目式課程開發(fā)”為核心內(nèi)容開展，匯聚來自廣西、海南、貴州三�。▍^(qū)）的中小學(xué)教師及科技館科技輔導(dǎo)員代表70余人，通過“理論授課+實(shí)踐研討+實(shí)地調(diào)研”三維模式，為科學(xué)教育工作者搭建起交流學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新的專業(yè)平臺(tái)。

“為中國的未來播撒科學(xué)的種子，點(diǎn)燃青少年對(duì)世界的好奇心，是科協(xié)組織和教育部門共同肩負(fù)的時(shí)代使命”。貴州科技館館長(zhǎng)滕英杰在開班儀式發(fā)言時(shí)說道。她表示，此次培訓(xùn)，主要圍繞把握時(shí)代方位，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)教師的崇高使命；聚焦核心能力建設(shè)，全面塑造高素質(zhì)教師隊(duì)伍；堅(jiān)持系統(tǒng)協(xié)同觀念，扎實(shí)推進(jìn)科技教育高質(zhì)量發(fā)展三方面開展深入的學(xué)習(xí)與交流。本次培訓(xùn)班課程設(shè)置既有政策解讀與理論講授，也有案例分享與實(shí)踐演練，希望大家珍惜機(jī)會(huì)，深入研討、積極轉(zhuǎn)化，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

據(jù)了解，在活動(dòng)正式開始之前，學(xué)員們統(tǒng)一前往貴州科技館參觀走進(jìn)大數(shù)據(jù)、智慧基石、感知世界、人體奧秘、中國月球探測(cè)專題科普展等主題展區(qū)，進(jìn)一步探究展品特性與教育價(jià)值，為后續(xù)項(xiàng)目式課程開發(fā)筑牢實(shí)踐基礎(chǔ)。

培訓(xùn)期間，特邀北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授王晶瑩、東南大學(xué)教授周建中等高校專家，中國科技館、山西科技館、江西科技館等地方科技館資深從業(yè)者組成授課專家團(tuán)隊(duì)，從學(xué)術(shù)前沿、場(chǎng)館實(shí)踐、教學(xué)落地三個(gè)維度構(gòu)建立體課程體系，打破“單一領(lǐng)域授課”局限。并通過“發(fā)布任務(wù)—分組研討—案例分享—成果匯報(bào)”的閉環(huán)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)員將科技館的資源、互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為可落地的項(xiàng)目式課程方案。除此以外，活動(dòng)期間還增加了實(shí)地考察環(huán)節(jié)，特別安排前往龍里茶香村刺梨種植基地、貴州恒力源天然生物科技有限公司進(jìn)行調(diào)研，讓教師們?cè)诹私赓F州特色產(chǎn)業(yè)科技成果的過程中，同步探索“地方特色資源與科學(xué)課程結(jié)合”新路徑，進(jìn)一步豐富課程開發(fā)的本土視角。

開班儀式之后，王晶瑩作了題為《智能時(shí)代指向高階思維發(fā)展的課程教學(xué)創(chuàng)新》的主旨報(bào)告，深度剖析了智能時(shí)代科學(xué)教育的變革與實(shí)踐路徑。指出科學(xué)教育已從“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向“高階思維培養(yǎng)”，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是科技育人落地課堂的核心引擎。

隨后，貴州師范大學(xué)文學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)冷江山，圍繞《注重人文關(guān)懷的科學(xué)教育》重點(diǎn)闡釋了“科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相融合”的育人內(nèi)涵，為科技育人注入溫暖的人文底色。

據(jù)悉，接下來還將迎來東南大學(xué)教授周建中《知行合一，實(shí)踐育人的科技館科普資源項(xiàng)目式課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》，山西科技館路建宏《創(chuàng)新理念，推動(dòng)科技館科學(xué)教育新發(fā)展》等專家的主題授課，進(jìn)一步為學(xué)員提供從“理念到方法”的實(shí)操指導(dǎo)；同時(shí)，多場(chǎng)來自不同地區(qū)的項(xiàng)目式活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與案例分享也將陸續(xù)開展，為科學(xué)教育注入新的活力和風(fēng)采。