山海連心傳薪火，穗喀攜手育新人。日前，廣東華僑中學(xué)骨干教師團隊跨越5000公里山河，再次奔赴新疆喀什疏附縣第二中學(xué)，開展送教活動。在學(xué)科課程之外，本次活動新增以往送教送鮮少涉及的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容，為當?shù)亟逃龓硇乱暯恰?/p>

廣東省中小學(xué)家庭教育名師工作室主持人陳磊帶來一場題為《生涯教育理念下的家庭教育指導(dǎo)實踐與探索》的專題講座。陳磊指出，家庭教育是孩子“成人 ”的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是孩子“成才”的關(guān)鍵，社會教育則是將“人”與“才”融合為 “人才” 的最終環(huán)節(jié)。他針對不同成長階段，為家長角色做出了生動定位：在0—6歲幼兒園階段，家庭應(yīng)如溫暖的“港灣”，給予孩子充分的安全感；小學(xué)階段，父母要扮演“拉拉隊”，多鼓勵、多支持；初高中階段，家長則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，為孩子的長遠生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

這一觀點直指傳統(tǒng)家庭教育的認知盲區(qū)。“過去不少家長只盯著成績與行為規(guī)范，卻忽略了孩子的終身發(fā)展需要長遠生涯規(guī)劃。”陳磊進一步闡釋，真正的家庭教育，應(yīng)是孩子生涯發(fā)展的“奠基工程”，要將孩子的個人發(fā)展與家庭引導(dǎo)緊密結(jié)合。家長應(yīng)成為孩子生涯發(fā)展的“同行者”，通過細致觀察幫助孩子建立準確的自我認知，明確發(fā)展方向。講座中，他結(jié)合“青春期孩子溝通技巧”“依據(jù)性格特質(zhì)規(guī)劃升學(xué)方向”等真實案例，將生涯教育理念轉(zhuǎn)化為可落地的家庭教育方法。疏附縣第二中學(xué)教師代表在交流時感慨：“以前總覺得家庭教育是家長的事，今天才明白，老師要幫家長轉(zhuǎn)變思路——從‘盯分數(shù)’到‘謀長遠、善引導(dǎo)’，這樣才能真正幫孩子走穩(wěn)成長路。”

此次送教不僅搭建了穗喀教育交流的新橋梁，更讓家校社協(xié)同育人的新理念在喀什落地生根，為當?shù)睾⒆拥某砷L注入新動能。

來源：疏附縣融媒體中心