教師是大學的第一資源，是學校最寶貴的財富，是立德樹人的主力軍，是學術(shù)創(chuàng)新的推動者，更是大學精神與文化的傳承者。而在武漢理工大學，教師不僅是科研的推動者，也是人才培養(yǎng)的核心。

武漢理工大學現(xiàn)有教職工5000余人，其中入選國家級人才計劃（項目）150余人，省部級人才計劃（項目）560余人。并且，具有高級職稱教師2138人，占專任教師總數(shù)的70.82%；擁有博士學位教師2388人，占79.1%，形成了一支結(jié)構(gòu)合理的高層次教師隊伍。

這些教師注重科研，一大批科研碩果從這里走出。近五年里，該校斬獲1項國家自然科學獎、2項國家技術(shù)發(fā)明獎、3項國家科技進步獎，還有147項省部級一等獎以上的獎勵，5758項授權(quán)發(fā)明專利更是拿到手軟，連中國專利獎都摘了5項。并且，作為第一單位，該校在Science發(fā)了2篇論文，Nature發(fā)了5篇，足以說明該?？蒲袑嵙π酆瘛?/p>

除了注重科研，這些教師還注重教學。在2023年，該校教師出版了45部本校教師主編的精品教材，近五年更是攢下258部，這些教材都是結(jié)合最新科研成果和行業(yè)需求編寫，更貼合學習實際。

此外，目前武漢理工大學現(xiàn)有103個本科專業(yè)，54個是國家級一流專業(yè)、19個是省級一流專業(yè)，28個專業(yè)入選卓越工程師培養(yǎng)計劃，23個專業(yè)通過工程教育認證,15個國家特色專業(yè)，不管學生想學材料、機械還是管理，在這里都能找到屬于自己的賽道。

為了讓學生跟上時代節(jié)奏，武漢理工大學在專業(yè)建設上與時俱進，朝著工-理、工-管融合的方向發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化“材料+”大模型；新文科建設方面，拿下12項教育部改革實踐項目；交叉學科上，14個微專業(yè)隨便挑，從“智能汽車技術(shù)”到新興領域全覆蓋；拔尖教育方面，18個實驗（試點）班等著大家，像“微電子科學與工程實驗班”直接推進本研一體化培養(yǎng)，剛上本科就能提前對接研究生資源。

值得一提的是，在課程建設方面，武漢理工大學2024學年光各類課程就開了4500多門。128門通識必修課打基礎，360門通識選修課拓視野，從藝術(shù)鑒賞到科技前沿全方位覆蓋；1659門專業(yè)必修課筑牢根基，1446門專業(yè)選修課精準培養(yǎng)，想深耕專業(yè)還是拓展興趣都能滿足。此外，還有380門個性課程、541門實踐課，再加上不少課程都是教授親自主持，課堂質(zhì)量直接拉滿。

總的來說，武漢理工大學既有能帶大家發(fā)頂刊、搞發(fā)明的頂尖師資，又有覆蓋廣、實力強的專業(yè)體系，還有能對接產(chǎn)業(yè)、拓展視野的各類資源。這樣一所“老師牛、專業(yè)強、資源多”的大學，絕對值得放進志愿清單的C位！

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