年會(huì)開幕，聚焦智慧教育新范式

10月17-19日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)2025學(xué)術(shù)年會(huì)在北京師范大學(xué)召開。年會(huì)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)主辦，北京師范大學(xué)教育學(xué)部承辦。本屆年會(huì)以“智創(chuàng)未來(lái)：學(xué)習(xí)科學(xué)與智慧教育新范式”為主題，來(lái)自學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者、一線教師與校長(zhǎng)、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和研究人員、以及關(guān)心支持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的各界人士共500余人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)李楠，北京師范大學(xué)黨委副書記、組織部部長(zhǎng)張雁云，分會(huì)理事長(zhǎng)、燕山大學(xué)黨委書記趙險(xiǎn)峰等出席開幕式并致辭。分會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰教授主持開幕式。分會(huì)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)張婧婧教授作大會(huì)程序委員會(huì)工作報(bào)告。

李楠致辭

李楠向?qū)W習(xí)科學(xué)研究分會(huì)2025學(xué)術(shù)年會(huì)的召開表示熱烈祝賀。他指出，學(xué)習(xí)科學(xué)兼具自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)雙重屬性，分會(huì)作為學(xué)會(huì)系統(tǒng)中研究教育基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題的重要力量，在促進(jìn)教育教學(xué)改革、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)要回到教育科學(xué)的原點(diǎn)，把教育理念、內(nèi)容與方法的現(xiàn)代化作為關(guān)鍵路徑，深入研究教育的科學(xué)規(guī)律，促進(jìn)人的全面發(fā)展。他表示，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)將繼續(xù)支持學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)的發(fā)展，分會(huì)要將落實(shí)學(xué)會(huì)總體戰(zhàn)略作為重點(diǎn)任務(wù)，持續(xù)增強(qiáng)會(huì)員服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新開展學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善制度建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流分支機(jī)構(gòu)。

張雁云致辭

張雁云代表北師大向出席年會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈歡迎，并對(duì)大會(huì)的召開表示祝賀。他介紹了北京師范大學(xué)在教育學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先成果，指出學(xué)習(xí)科學(xué)是推動(dòng)教育變革與創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。他表示，北師大將繼續(xù)扎根中國(guó)大地，立足時(shí)代需求，深化學(xué)習(xí)科學(xué)研究，推動(dòng)科技與教育深度融合，不斷提升育人質(zhì)量。學(xué)校將以更開放的姿態(tài)加強(qiáng)與專家學(xué)者的交流合作，在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域持續(xù)探索，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)“北師智慧”和“北師力量”。

趙險(xiǎn)峰致辭

趙險(xiǎn)峰在致辭中指出，學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，立足自身職能和學(xué)術(shù)特色，聚焦國(guó)家教育改革發(fā)展重大戰(zhàn)略任務(wù)，在理論創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得了豐碩成果，分會(huì)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新力、服務(wù)支撐力和組織凝聚力顯著提升。他強(qiáng)調(diào)，燕山大學(xué)作為理事長(zhǎng)單位，將堅(jiān)守服務(wù)會(huì)員、凝聚共識(shí)、推動(dòng)創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展的宗旨，會(huì)同各理事單位搭建高水平學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，與廣大會(huì)員、專家學(xué)者攜手，共同書寫學(xué)習(xí)科學(xué)事業(yè)發(fā)展新篇章，為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

主旨報(bào)告，探索學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)

本屆年會(huì)邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)董奇教授，西南大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱德全教授，浙江大學(xué)本科生院院長(zhǎng)吳飛教授，清華大學(xué)人工智能教育研究所所長(zhǎng)韓錫斌教授作主旨報(bào)告。

董奇作主旨報(bào)告

董奇教授作“研究腦智發(fā)育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”主旨報(bào)告，從“關(guān)注腦、理解腦、促進(jìn)腦、適應(yīng)腦、研究腦”五個(gè)方面系統(tǒng)闡釋了腦智發(fā)育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律。他指出，深入理解兒童青少年的腦智發(fā)育規(guī)律，是智慧教育創(chuàng)新與學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。他介紹了國(guó)家2023重大科學(xué)計(jì)劃“中國(guó)學(xué)齡兒童腦智發(fā)育隊(duì)列研究”，結(jié)合最新腦科學(xué)研究成果，強(qiáng)調(diào)睡眠、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等因素對(duì)腦智成長(zhǎng)的重要作用，呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)體差異。

朱德全作主旨報(bào)告

朱德全教授作“學(xué)習(xí)的多樣化通道與發(fā)展的多元化路徑”的主旨報(bào)告，提出三個(gè)核心觀點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的新腦作用機(jī)制并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律；在遵循規(guī)律中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在多元化學(xué)習(xí)通道中實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。報(bào)告系統(tǒng)闡述了讀、聽、講、看、寫、做、問(wèn)、想、處九種學(xué)習(xí)方式的新腦作用機(jī)制和價(jià)值邏輯，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)多種學(xué)習(xí)通道提升學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

吳飛作主旨報(bào)告

吳飛教授作題為“人工智能通識(shí)教育與人才培養(yǎng)”的主旨報(bào)告。他系統(tǒng)闡述了人工智能作為通用目的技術(shù)對(duì)教育體系與人才培養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響，介紹了浙江大學(xué)在人工智能通識(shí)教育、教材建設(shè)及數(shù)智化教學(xué)方面的創(chuàng)新實(shí)踐。他重點(diǎn)分享了“智?！と龢?lè)”學(xué)科大模型與“智海-摹”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，以及“AI+X微專業(yè)”《人工智能素養(yǎng)紅皮書（2024版）》等成果如何助力高校AI教育普及。吳飛教授強(qiáng)調(diào)，人工智能教育的使命在于“把會(huì)讀書的人培養(yǎng)成為會(huì)創(chuàng)造的人”，呼吁以教育引領(lǐng)科技，以智能塑造未來(lái)。

韓錫斌作主旨報(bào)告

韓錫斌教授作題為“教育大模型建設(shè)與應(yīng)用：挑戰(zhàn)與對(duì)策”的主旨報(bào)告。報(bào)告提出了構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同問(wèn)題解決”教學(xué)框架的解決方案，強(qiáng)調(diào)要從真實(shí)工作場(chǎng)景出發(fā)設(shè)計(jì)典型任務(wù)，通過(guò)行業(yè)能力圖譜重構(gòu)知識(shí)體系。他表示，需要建立政府主導(dǎo)、多方協(xié)同的生態(tài)體系，包括制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)共享算力平臺(tái)、開展與日常教學(xué)深度融合的教師培訓(xùn)等具體對(duì)策，最終實(shí)現(xiàn)行業(yè)-專業(yè)大模型在價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授方面的平衡發(fā)展。

圓桌研討，不同思想交流碰撞

特邀圓桌研討

LS8“中學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才研討營(yíng)”

期刊面對(duì)面

青年學(xué)者圓桌研討

特邀圓桌環(huán)節(jié)，多位專家齊聚一堂，圍繞“AI對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究范式的影響：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”進(jìn)行研討，就人工智能如何重塑學(xué)習(xí)科學(xué)研究范式、帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等核心問(wèn)題展開思想碰撞。

LS8“中學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才研討營(yíng)”的21名學(xué)生代表匯報(bào)了自己的研究成果，涵蓋人工智能、心理健康、生態(tài)環(huán)境、智能監(jiān)測(cè)、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了中學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。

“期刊面對(duì)面&讀者對(duì)話”專場(chǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多家教育類核心期刊主編與編輯代表圍繞“AI輔助寫作的學(xué)術(shù)誠(chéng)信邊界”“AI署名與作者身份界定”與“出版模式創(chuàng)新與技術(shù)速度匹配”等核心議題展開深入討論，為推動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)研究高質(zhì)量發(fā)展注入了新的思考與動(dòng)力。

學(xué)習(xí)科學(xué)青年學(xué)者圓桌研討環(huán)節(jié)，聚焦“青年學(xué)者視野中的學(xué)習(xí)科學(xué)新圖景”主題，青年學(xué)者們分享了自己的研究領(lǐng)域和跨界經(jīng)歷，就人工智能時(shí)代研究范式創(chuàng)新與融合、人工智能在重塑教育研究和實(shí)踐邊界的過(guò)程中給青年學(xué)者帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等方面展開了討論，并給出了各自認(rèn)為在未來(lái)最有發(fā)展?jié)摿Φ淖h題。

論壇閉幕，發(fā)布最新研究成果

閉幕式上，北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)王志春向大會(huì)發(fā)布重磅成果教育學(xué)智思體研發(fā)及應(yīng)用。該成果是教育部科學(xué)技術(shù)與信息司”生成式人工智能教育專用大模型建設(shè)項(xiàng)目"的階段性成果，由北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院與教育學(xué)部聯(lián)合攻關(guān)。學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)組織專家，積極參與“教育學(xué)智思體”模型中教育理論框架與教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教育學(xué)學(xué)科的專用大模型，"教育學(xué)智思體”1.0版本的發(fā)布，為我國(guó)教育學(xué)學(xué)科體系建設(shè)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入了新的智慧動(dòng)能。

（學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)供稿）

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