近日，國(guó)內(nèi)首款搭載開(kāi)源鴻蒙系統(tǒng)的機(jī)器人“夸父”在鴻蒙生態(tài)（武漢）創(chuàng)新中心的智慧展廳亮相，這一成果展示，不僅彰顯了我國(guó)機(jī)器人技術(shù)的自主創(chuàng)新實(shí)力，更揭示了當(dāng)前加速構(gòu)建全自主可控機(jī)器人生態(tài)的行業(yè)趨勢(shì)。

如今，智能機(jī)器人行業(yè)正以勢(shì)不可擋的勁頭改寫(xiě)產(chǎn)業(yè)格局，從工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化升級(jí)到民生領(lǐng)域的智能服務(wù)，機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用邊界不斷拓寬，相應(yīng)的，對(duì)該領(lǐng)域人才的需求也呈爆發(fā)式增長(zhǎng)。

作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)大省，廣東早已洞察這一產(chǎn)業(yè)機(jī)遇，將智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)納入“十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群”重點(diǎn)培育，而廣東工業(yè)大學(xué)作為省屬理工科大學(xué)“長(zhǎng)子”，也在人才培養(yǎng)上與該產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，為其持續(xù)輸送堅(jiān)實(shí)的人才動(dòng)能。

在智能機(jī)器人領(lǐng)域的產(chǎn)教融合探索中，廣東工業(yè)大學(xué)早已走在前列。在2015年，該校就聯(lián)合東莞松山湖XbotPark機(jī)器人基地、香港科技大學(xué)機(jī)器人研究所，成立粵港機(jī)器人聯(lián)合學(xué)院，直擊傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)細(xì)分培養(yǎng)難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難題。

該學(xué)院整合了6個(gè)學(xué)院的資源，將機(jī)械大類(lèi)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科融合，采用“2+2”學(xué)制，讓學(xué)生前兩年夯實(shí)原專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)融合課程，后兩年集中攻堅(jiān)機(jī)器人工程核心內(nèi)容，這種模式讓學(xué)生既能擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)根基，又賦予其跨學(xué)科的綜合視野，完美契合了產(chǎn)業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的訴求。

粵港機(jī)器人聯(lián)合學(xué)院的設(shè)立，不僅成功打造了智能機(jī)器人領(lǐng)域的實(shí)用型人才培養(yǎng)體系，更從根本上為學(xué)生就業(yè)筑牢了根基。學(xué)生在校期間不僅能接觸到行業(yè)前沿技術(shù)，還能參與真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)和各類(lèi)賽事，比如全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽等，在競(jìng)技中錘煉本領(lǐng)、激發(fā)潛力。正如小米機(jī)器人研發(fā)工程師莊少濱所說(shuō)，在校期間的訓(xùn)練讓他工作后“上手”很快，這種“來(lái)即能戰(zhàn)”的特質(zhì)，正是企業(yè)最看重的能力。

除了為學(xué)生就業(yè)鋪路，廣工的人才培養(yǎng)模式更開(kāi)辟了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)并行的多元路徑，讓學(xué)生的創(chuàng)新活力得以充分釋放。首屆粵港機(jī)器人聯(lián)合學(xué)院畢業(yè)生張洲銓?zhuān)瑧{借在校期間項(xiàng)目制課程積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)創(chuàng)業(yè)推出無(wú)弦吉他產(chǎn)品，首批500臺(tái)預(yù)售30秒內(nèi)便售罄，成為校園創(chuàng)業(yè)的成功典范。

這一成績(jī)的背后，離不開(kāi)該校課程體系對(duì)市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)把握，更彰顯了產(chǎn)教融合模式在培育學(xué)生創(chuàng)新思維與市場(chǎng)敏感度上的顯著成效。

數(shù)據(jù)是人才培養(yǎng)成效最有力的佐證：廣工辦學(xué)66年來(lái)，培養(yǎng)了50萬(wàn)名專(zhuān)門(mén)人才，其中92%留在廣東就業(yè)，80%奮戰(zhàn)在產(chǎn)業(yè)一線，不少畢業(yè)生進(jìn)入華為、大疆、廣汽等知名企業(yè)。而機(jī)器人領(lǐng)域的畢業(yè)生更是憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成為行業(yè)爭(zhēng)搶的人才。這種高就業(yè)率和高就業(yè)質(zhì)量雙重突破，正是該校產(chǎn)教融合模式成效的直接體現(xiàn)。

在廣工的工作室里，“回望世界機(jī)器人歷史，展望中國(guó)機(jī)器人未來(lái)”的醒目標(biāo)語(yǔ)，既是這種產(chǎn)教融合理念的生動(dòng)寫(xiě)照，也道出了該校深耕機(jī)器人人才培養(yǎng)的初心與愿景，更成為無(wú)數(shù)學(xué)生堅(jiān)定選擇這里的核心原因。未來(lái)，隨著產(chǎn)教融合的不斷深化，廣東工業(yè)大學(xué)必將培育出更多頂尖機(jī)器人人才，為中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的自主可控與全球領(lǐng)跑注入源源不斷的動(dòng)力。