秋意漸濃，溫暖相伴。10月21日上午，渝北區(qū)學(xué)前教育集體視導(dǎo)二組走進(jìn)舉人壩小學(xué)校附屬幼兒園，開展了一場有深度、有溫度的集體視導(dǎo)。

此次視導(dǎo)緊扣“課程實施質(zhì)量”與“園本教研實效”兩大核心，通過沉浸觀課、專題研討、資料查閱等多種方式，為園所精準(zhǔn)把脈，助力教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

沉浸課堂，看見成長

視導(dǎo)組深入小、中、大各班級，觀摩教學(xué)活動，課堂上，教師的專業(yè)素養(yǎng)與幼兒積極的參與得到了專家的大力肯定，同時也提出溫馨建議：

· 進(jìn)一步凸顯幼兒主體性，豐富互動形式；

· 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要講好孩子的學(xué)習(xí)故事，體現(xiàn)“環(huán)境即教育”；

· 課程評價要閉環(huán)，助力教學(xué)優(yōu)化。

一隅一角，境育童心

一草一木皆故事，一區(qū)一角皆教育。視導(dǎo)組漫步于幼兒園的每一個角落，開啟了一場與環(huán)境的深度對話。

教研現(xiàn)場，研思并行

舉起你快樂的童年

圍繞“幼兒園過渡環(huán)節(jié)趣味化組織策略”，園所開展了一場接地氣的教研活動。視導(dǎo)組高度認(rèn)可“問題收集→互動研討→策略應(yīng)用→效果評估”的閉環(huán)教研模式，認(rèn)為其真正推動“研”與“教”的無縫銜接。為進(jìn)一步激活教研內(nèi)生動力，視導(dǎo)組建議：

01

聚焦“小問題”，做深做實

02

分層教研，讓新教師與骨干

教師各有成長路徑。

資料細(xì)核，循證提質(zhì)

視導(dǎo)組系統(tǒng)查閱了課程與教研相關(guān)資料，肯定園所評價主體多元、教研流程規(guī)范、職責(zé)清晰等亮點。同時鼓勵園所：

01-加快構(gòu)建系統(tǒng)課程方案，讓“樂其天性，養(yǎng)其品質(zhì)”的理念真正落地。

02-強化制度執(zhí)行與成果意識，讓教研成果持續(xù)賦能教學(xué)實踐。

感恩相遇，篤行致遠(yuǎn)

舉人壩小學(xué)校封淑一校長衷心感謝視導(dǎo)組的專業(yè)引領(lǐng)，并表示：將認(rèn)真落實每一條建議，分工推進(jìn)整改，以更扎實的行動守護(hù)孩子的快樂童年。

每一次視導(dǎo)，都是溫暖的相遇；每一句建議，都是成長的力量。舉人壩小學(xué)附屬幼兒園，正以堅定的步伐，走在提質(zhì)成長的路上。