前兩天，偶爾想起小學(xué)時(shí)學(xué)過的課文，遂寫了一篇點(diǎn)評(píng)冰心《小桔燈》的文章，言其文字讀來如同嚼蠟，結(jié)果引來一片罵聲！也有實(shí)在人說，當(dāng)年學(xué)完課本后，自己動(dòng)手用桔子殼做了一個(gè)小桔燈，不料剛把蠟燭點(diǎn)燃，就將上面串聯(lián)桔瓣皮的線燒斷了，證明用它來照明走夜路是行不通的。有網(wǎng)友稱，人家可能用的是柚子。我笑著回復(fù)：“那就該叫‘大柚燈’了?！?/p>

言歸正傳。除了《小桔燈》外，冰心的《寄小讀者》也入選小學(xué)課本了。該文是一系列通訊稿，一共29篇，是記述她前往美國(guó)、日本等地游學(xué)、旅行的日記。說實(shí)話，這樣的文字實(shí)在不應(yīng)該列入小學(xué)教材，因?yàn)樗贿m合喝咖啡的小讀者，不適合吃大蒜的絕大多數(shù)。

一，通篇充滿小資情調(diào)

所謂的小資情調(diào)，是指小資產(chǎn)階級(jí)的一種對(duì)生活品質(zhì)與精神享受極致追求的生活態(tài)度，沒有家國(guó)情懷，是西方資產(chǎn)階級(jí)自私自利文化的縮影，與中國(guó)古代文人的“閑適的士大夫情懷”完全不同。

《寄小讀者》寫作于1923——1926年間。當(dāng)時(shí)的中國(guó)軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，西方列強(qiáng)在中國(guó)土地上肆意劃分勢(shì)力范圍，國(guó)家有覆巢之危，百姓有倒懸之急，只有那些上流社會(huì)的子弟才有錢出國(guó)留學(xué)，絕大多數(shù)的貧苦人家能吃飽飯就不錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)，許多仁人志士都為此痛心疾首！但是，冰心的文章里通篇充滿閑適和多愁善感的小資情調(diào)，較少表現(xiàn)出憂國(guó)憂民的情懷，比如《寄小讀者八》（追求生活儀式感）：

“快到晚餐的時(shí)候了。美國(guó)的女孩子，真愛打扮，尤其是夜間。第一遍鐘響，就忙著穿衣敷粉，紛紛晚妝。夜夜晚餐桌上，個(gè)個(gè)花枝招展的。‘巧笑倩兮，美目盼兮，彼美人兮，西方之人兮?！以鴳蜃g這四句詩(shī)給她們聽。橫三聚五地凝神向我，聽罷相顧，無(wú)不歡笑?！薄痪哦晔露囊梗]璧樓

《寄小讀者十一》（贊美耶酥）：

“二十四夜在樓前雪地中間的一棵松樹上，結(jié)些燈彩，樹巔一顆大星星，樹下更掛著許多小的。那夜我照常臥在廊下，只有十二點(diǎn)鐘光景，忽然柔婉的圣誕歌聲，沉沉地將我從濃睡中引將出來。開眼一看，天上是月，地下是雪，中間一顆大燈星和一個(gè)猛醒的人。這一切完全了一個(gè)透徹晶瑩的世界！想起一千九百二十三年前，一個(gè)純潔的嬰孩，今夜出世，似他的完全的愛，似他的完全的犧牲，這個(gè)徹底光明柔潔的夜，原只是為他而有的?！薄痪哦晔露眨仇Ο燄B(yǎng)院

二，無(wú)病呻吟

雖然“多愁善感，無(wú)病呻吟”是文人的常態(tài)，但在普遍吃不飽飯的年代，再表現(xiàn)多愁善感和無(wú)病呻吟，多少有點(diǎn)不合時(shí)宜。

《寄小讀者八》：

“想起北京城里此時(shí)街上正聽著賣葡萄、賣棗的聲音呢！我真是不堪，在家時(shí)黃昏睡起，秋風(fēng)中聽此，往往凄動(dòng)不寧。有一次似乎是星期日的下午，你們都到安定門外泛舟去了，我自己廊上凝坐，秋風(fēng)侵衣。一聲聲賣棗聲墻外傳來，覺得十分暗淡無(wú)趣。正不解為何這般寂寞，忽然你們的笑語(yǔ)喧嘩也從墻外傳來，我的惆悵，立時(shí)消散?！?/p>

三，文白夾雜，小朋友讀起來吃力

《寄小讀者八》：

“前幾天早晨，在湖邊石上讀華茲華斯(Wordsworth)的一首詩(shī)，題目是《我在不相識(shí)的人中間旅行》:

ITravelledamongUnknownMen

ItravelledamongunknownMen，

Inlandsbeyondthesea ;

Nor, England ! didIknowtillthen

WhatloveIboretothee.

大意是：

直至到了海外，

在不相識(shí)的人中間旅行；

英格蘭!我才知道我付與你的

是何等樣的愛?！?/p>

小朋友能理解是什么意思嗎？

那么，《寄小讀者》應(yīng)該怎樣寫才好呢？

冰心既然有機(jī)會(huì)游學(xué)、旅行日本、美國(guó)，就應(yīng)該介紹日、美的政治、經(jīng)濟(jì)狀況，城市建設(shè)，百姓生活面貌和民主精神，讓日記成為一個(gè)世界之窗，讓絕大多數(shù)沒有出過國(guó)的小朋友們也能了解國(guó)外世界的模樣，學(xué)習(xí)別人的選進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從小樹立起振興中華之心。因此，小學(xué)課本應(yīng)該多選入一些魯迅先生的“金剛怒目”的文章。

最后說一句，文學(xué)批評(píng)是文學(xué)消費(fèi)過程中必然出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，并非出于不敬。