文|彌小木

“課外輔導，是教育內(nèi)卷的根源還是必然產(chǎn)物？”

人的觀念會隨著所經(jīng)歷的事而改變。

以前看到這個話題，覺得更多的因素，在于“卷”。

現(xiàn)在？更傾向于“必然產(chǎn)物”。

是什么改變了老母親的想法？

不得不面對的事實

我家老大已經(jīng)初三，前段時間的月考結(jié)束，找任課老師了解孩子的具體學習情況。

老師很坦誠，給的意見也是貼合孩子的自身情況。

見完老師后，老母親開始變得焦慮。

為什么焦慮？

上課的內(nèi)容，老師會兼顧孩子所在班級絕大多數(shù)學生的情況，講比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，但卷面卻越來越難。

面對越來越難的題目，單靠孩子自己去理解、去學習、去深入，是不太夠的。

孩子卡在提高的部分，需要有老師更細致、具體的點撥。暑期是最好的時機，但暑期我們沒有找輔導老師，那么剩下來的這學期和寒假，就是比較關(guān)鍵的時刻。

和老師聊過后，聽了聽孩子的想法。

孩子說的一番話，讓老母親印象深刻。孩子的大概意思是，老師的授課內(nèi)容，本身就降了標準；聽到耳朵里的時候，打了折扣；吸收的時候，又打了折扣；真正吸收的部分，也就所剩無幾。

這學期，孩子班里有位同學進步很快。仔細一問，原來，這位同學每一門都找了一對一的輔導。

身邊同學因為課外輔導，有了看得見的進步，再結(jié)合實際情況，一向拒絕課外輔導的老大，終于松了口：雖然不樂意，但也可以試試看。

要不要上補習班

關(guān)于補習班，史學大家許倬云在《三千年文明大變局》里，說過這樣一段話：補習班是個壞事情，它不是教育，反而是損害了人的學術(shù)精神，孩子的學習能力我認為是被毀掉了。

學習的事，確實很考驗孩子的學習能力。學習能力強的孩子，會主動拒絕補習班。宋明妮在《育兒的邏輯》里，就分享過她女兒的學習能力。

學習上有困難，宋明妮的女兒會借助網(wǎng)上的力量，自己去找答案，去理解知識點。對于補習班，宋明妮在《育兒的邏輯》里的說法，值得參考：那些因為課堂上講課的老師水平不行，造成自己沒有學懂課本知識，父母也無能力輔導，自身理解能力不差但是自學能力差，這樣的學生最適合去上補習班。這個補習班的目的不應(yīng)該是提高分數(shù)，而是讓孩子理解他們沒有學懂的課堂知識，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。這樣的補習班才真正有意義。這樣的能力才是孩子未來學習工作最需要的。

越來越難

要是了解過孩子們現(xiàn)在所要學習的科目，會忍不住感慨：學習真的有點辛苦。

他們所面對的卷子，越來越靈活，每一科的難度都在增加。

我家老大的任課老師，水平都是很好的。只不過對于不同的班級，大多數(shù)老師的教學內(nèi)容會有所區(qū)別。

孩子想要考得好，只了解基礎(chǔ)是不夠的，難的題目，要么靠自己，要么靠課外輔導。

靠自己？普娃有點靠不過來，那只能去找課外輔導了。

在這種情況下，課外輔導更像是一種“必然產(chǎn)物”。

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~