在 2025 年“德望杯”中小學生籃球比賽的賽場上，邵陽縣思源學校籃球健兒們以昂揚姿態(tài)奮勇沖鋒，一路過關(guān)斬將，最終榮獲小學男子第二名，初中男子組第三名，初中女子組獲第四名的好成績。用實力詮釋了體育競技的拼搏精神！這份榮譽的背后，既是隊員們?nèi)諒鸵蝗湛炭嘤柧殹⒑顾疂补嗟拇T果，更是學校積極響應省教育廳 “班班有球隊 月月有賽事” 號召，深耕全員文體教育的生動實踐。

小學男子組：榮獲亞軍

班班有隊，筑牢人才根基

自全省推行 “人人都參與、班班有隊伍、月月有活動” 的校園文體長效機制以來，思源學校迅速響應，將籃球運動融入校園文化血脈。全校開始在高年級組建班級專屬籃球隊，確保 “不讓一個籃球愛好者掉隊”。晨光熹微中，教室后排的空地上常有學生練習運球；課間十分鐘，走廊里的迷你賽場此起彼伏響起吶喊；放學后，標準籃球場上更是各班隊伍的集訓主場 —— 這種 “全民籃球” 的氛圍，為校級代表隊儲備了充足人才庫，也讓拼搏精神成為每個學生的成長底色。

初中男子組：榮獲季軍

月月有賽，錘煉實戰(zhàn)本領(lǐng)

“以賽促練、以賽育人” 是學?；@球訓練的核心策略。每月一次的班級聯(lián)賽、每學期的年級錦標賽、不定期的校際友誼賽，構(gòu)成了思源學子的 “賽事日歷”。從班級內(nèi)部的默契磨合，到年級層面的戰(zhàn)術(shù)碰撞，再到與兄弟學校的強強對話，隊員們在高頻賽事中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗：低年級隊員錘煉基本功，中高年級隊員打磨戰(zhàn)術(shù)配合，校級隊員則在強強對抗中突破瓶頸。正如教練所言：“每月的比賽就是最好的檢驗，我們在輸贏中總結(jié)得失，把賽場問題變成訓練重點，進步才會如此扎實?！?/p>

初中女子組：榮獲第四名

刻苦磨礪，鑄就冠軍品質(zhì)

光鮮戰(zhàn)績的背后，是超乎常人的堅持與付出。?；@球隊的訓練日歷上沒有 “節(jié)假日”：每天下午課后兩小時的基礎(chǔ)訓練雷打不動，運球、傳球、投籃等基本功反復打磨；專項訓練涵蓋體能儲備、戰(zhàn)術(shù)演練、心理抗壓等多個維度。隊員們頂烈日、冒寒風，手掌磨出厚繭卻從不叫苦，腳踝扭傷后簡單處理便重返賽場。有隊員為了不耽誤訓練，主動利用晚自習補完落下的功課；有隊員帶傷上陣，用堅韌意志守住球隊防線 —— 這種 “訓練不松懈、學習不落后” 的雙優(yōu)追求，正是體教融合的精髓所在。

以體育人，彰顯教育溫度

這份歷史最佳戰(zhàn)績，早已超越了比賽本身的意義。在 “班班有球隊 月月有賽事” 的生態(tài)中，籃球不僅是一項運動，更是育人的重要載體：隊員們在配合中學會協(xié)作，在失利中磨礪意志，在拼搏中懂得堅持。如今的思源校園，籃球運動已蔚然成風：班級聯(lián)賽場場座無虛席，啦啦隊助威聲震徹校園，越來越多學生在運動中收獲健康與自信。正如學校負責人所說：“我們追求的不僅是賽場成績，更是讓每個孩子在體育鍛煉中享受樂趣、健全人格，這才是‘月月有賽事’的真正價值?！?/p>

從班級隊伍的遍地開花，到校級戰(zhàn)隊的嶄露頭角；從日常訓練的日積月累，到賽場奪冠的榮耀時刻，邵陽縣思源學校用實際行動印證了：當 “班班有球隊” 筑牢成長土壤，當 “月月有賽事” 搭建展示舞臺，當刻苦訓練成為自覺追求，每一份汗水都必將澆灌出最美的成長之花！