來自山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的公費農(nóng)科生科技服務(wù)實踐隊，由跨越四個年級、涵蓋多個專業(yè)的學(xué)生組成，奔赴濟南市鋼城區(qū)“花開辛莊·未來種心”鄉(xiāng)村振興齊魯樣板省級示范區(qū)，開展了為期七天的駐村實踐。隊員們充分發(fā)揮專業(yè)特長，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)把脈問診，在服務(wù)奉獻中錘煉成長，用實實在在的行動踐行著“學(xué)農(nóng)為農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)”的青春誓言。

田壟間“解題”：讓知識散發(fā)“泥土味”

實踐隊員們深入田間地頭，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在丹參種植基地，了解到村民僅出售初級產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)鏈短的困境后，隊員郭浦筱立即聯(lián)系曾在校內(nèi)鄉(xiāng)村振興驛站宣講大賽中分享過丹參項目的陳思羽同學(xué)，線上協(xié)作設(shè)計出丹參產(chǎn)品的包裝形象圖，為提升產(chǎn)品附加值提供了直觀可行的方案。他還向村主任田華詳細介紹了學(xué)?！班l(xiāng)村振興驛站APP”的“隨時問”功能，為農(nóng)戶和專家之間搭建起便捷的溝通橋梁。

圖為團隊成員查看丹參生長狀況

連日陰雨導(dǎo)致部分花生出現(xiàn)葉黃根萎現(xiàn)象，隊員們結(jié)合課堂所學(xué)的病蟲害防治知識初步判斷病因，并立即視頻連線學(xué)院劉兆新老師，通過實時拍攝病株細節(jié)請求遠程診斷。會診結(jié)束后，他們迅速組織村民進行田間排水，并提出噴施葉面肥等科學(xué)補救措施，反應(yīng)及時、處置得當(dāng)。

圖為團隊成員在田間查看病蟲害情況

在果園里，果農(nóng)李叔正為少量早熟蘋果無法及時銷售而發(fā)愁?！安荒茏尮訝€在地里！”隊員們二話不說，主動幫忙采摘，并提議在路邊擺攤零售。大家搬來紙箱當(dāng)作展臺，剛擺好的蘋果就吸引了過往村民和游客，不一會兒便銷售一空。李叔高興地說：“你們這些學(xué)生娃，辦法真多，可幫了大忙！”

圖為團隊成員進行蘋果采摘

鄉(xiāng)音里“約定”：讓初心在期盼中茁壯成長

這次實踐不僅是技術(shù)支援，更是一次深刻的情感交流。在幫助村里老人磨面、摘酸棗、修理家電的過程中，隊員們與村民邊干活邊聊天。老人們樸實的話語中，流露出對這片土地的深厚感情，也寄托著對大學(xué)生扎根農(nóng)村、用知識助力家鄉(xiāng)發(fā)展的殷切期盼?！澳銈儊砹耍乩锏幕顑憾硷@得亮堂了”“就盼著你們這些有文化的娃能留下來”……這些樸素的話語，讓隊員們更加深刻地認識到“學(xué)農(nóng)為農(nóng)”不僅僅是一句口號，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

圖為團隊成員幫助村民摘酸棗

光影中“接力”：讓青春綻放“振興之花”

得益于此前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)“青鳥計劃”中的實習(xí)經(jīng)歷，隊員郭浦筱聯(lián)系當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T，策劃了一場鄉(xiāng)村振興主題的露天電影放映活動。夕陽西下，銀幕前坐滿了老人和孩子，歡聲笑語回蕩在鄉(xiāng)村的夜空中。這不僅僅是一場文藝活動，更是一次精神的傳遞和理想的共鳴。

圖為團隊成員正在籌備電影放映

大一新生亓?xí)硤远ǖ乇硎荆骸拔乙欢ㄒ獙W(xué)好本領(lǐng)，積極參與驛站建設(shè)，在駐村實踐中練就興農(nóng)真功夫，為將來服務(wù)基層打下堅實基礎(chǔ)！”這堂生動的實踐課，讓青春的信念愈發(fā)堅定。

一次次走向田壟的“奔赴”，是這群年輕人對“自找苦吃”的最好詮釋——將課堂所學(xué)運用于實踐，把論文寫在祖國大地上。在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上，他們正與萬千青年一起，以青春之我、奮斗之我，扎根泥土、播種希望，奮力書寫無愧于時代、不負人民的青春答卷！（山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 李杰）