本網(wǎng)訊（通訊員 馬浩飛）11月4日，寧夏回族自治區(qū)科協(xié)黨組成員、副主席張曉玲一行蒞臨銀川科技學(xué)院，圍繞綠能數(shù)智科普教育基地星火館建設(shè)工作開展專題調(diào)研，實(shí)地指導(dǎo)“高校星火館”建設(shè)與高?？破召Y源開放共享工作。銀川科技學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)任昱、劉雄飛及綠能數(shù)智科普教育基地負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員陪同調(diào)研。

調(diào)研組一行沿著基地“綠能數(shù)智”主題路線，先后深入“綠色能源”“智能制造”“碳索之路”“科趣工坊”“創(chuàng)新工坊”“碳索之路”“跨界創(chuàng)新”六大星火館，逐館察看4個(gè)核心科普展區(qū)與6個(gè)特色實(shí)訓(xùn)空間的設(shè)備運(yùn)行、課程設(shè)計(jì)及接待服務(wù)情況。

在“綠色能源”核心展區(qū)，LED 大屏實(shí)時(shí)刷新光伏電站功率、當(dāng)日發(fā)電量及碳減排量，直觀呈現(xiàn)綠能實(shí)效。風(fēng)光互補(bǔ)展區(qū)，模型搭載微型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，講解員調(diào)節(jié)光照、風(fēng)速參數(shù)，演示“風(fēng)-光-儲(chǔ)”閉環(huán)，助力中小學(xué)生理解抽象的能源轉(zhuǎn)化?！翱迫すし弧眱?nèi)，3臺(tái)VR設(shè)備打造“太空星空”場景，考察成員體驗(yàn)后贊其能“搬”來太空實(shí)景；“創(chuàng)新工坊”中，老師講解無人機(jī)用途，張曉玲副主席強(qiáng)調(diào)要降低科普門檻，讓更多孩子感受科技魅力?！疤妓髦贰憋L(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，風(fēng)速升至8m/s時(shí)，縮微地貌模型上方煙霧呈現(xiàn)氣流紋路，屏顯相關(guān)數(shù)據(jù)。張曉玲詢問科研設(shè)備科普轉(zhuǎn)化路徑，分享科研工作者故事，提議將科研經(jīng)歷、攻堅(jiān)故事融入科普，讓青少年感受科研精神。

本次考察活動(dòng)還專門在寧夏醫(yī)科大學(xué)安排了交流分享，銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地工作人員王維紅作了題為《聚焦科技·服務(wù)社會(huì)·助力發(fā)展》為題的分享交流，分享了綠能數(shù)智科普教育基地開展的“科普進(jìn)校園”“科普基地研學(xué)”“科學(xué)家精神宣講”“社區(qū)科普服務(wù)”“科技志愿服務(wù)‘智惠行動(dòng)’”等特色科普活動(dòng)，形成以“高校星火館”項(xiàng)目建設(shè)為重要實(shí)踐載體，構(gòu)建覆蓋學(xué)齡前兒童至基層干部的全鏈條科普服務(wù)體系——2025年已累計(jì)接待中小學(xué)研學(xué)超2000人次，開展“科技嘉年華”“政務(wù)智能培訓(xùn)”等特色活動(dòng)12場，形成“研學(xué)實(shí)踐+志愿服務(wù)+產(chǎn)業(yè)對接”的科普新模式。

張曉玲副主席在講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校是科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，銀川科技學(xué)院綠能數(shù)智科普教育基地精準(zhǔn)契合寧夏綠能產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，其“教學(xué)資源科普化、科普活動(dòng)產(chǎn)業(yè)化”的路徑值得全區(qū)高校借鑒。她要求，各高校科協(xié)要以“高校星火館”建設(shè)為抓手，充分釋放實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本館等科技資源潛力，組建多元化科技志愿服務(wù)隊(duì)伍；要深化“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為科普展品，開發(fā)適配不同群體的特色科普產(chǎn)品；要借助“全國科普月”等品牌活動(dòng)擴(kuò)大影響力，構(gòu)建線上線下立體宣傳格局，形成全社會(huì)參與科普的良好氛圍。

參與調(diào)研的各高?？茀f(xié)、科研負(fù)責(zé)人及工作人員紛紛表示，將以此次考察為契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)本?？破召Y源建設(shè)與開放共享，助力全區(qū)高?？破展ぷ魈豳|(zhì)增效。綠能數(shù)智科普教育基地負(fù)責(zé)人張鳳表示，將落實(shí)調(diào)研指導(dǎo)要求，聯(lián)合本地新能源企業(yè)打造星火館，推出“問題鏈導(dǎo)學(xué)”研學(xué)模式，持續(xù)擦亮“高校星火館”科普品牌。

此次考察為全區(qū)高?？破召Y源整合與共享搭建了交流平臺(tái)，進(jìn)一步明確了高校星火館建設(shè)的方向路徑，對推動(dòng)寧夏科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)綠能數(shù)智產(chǎn)業(yè)發(fā)展大局具有重要意義。