宋慶齡曾說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！?/strong>

如果你仔細(xì)觀察那些把孩子養(yǎng)得很好的家庭，會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都有3個(gè)共同點(diǎn)。

1、好好說話

我以前有個(gè)同學(xué)，雖然成績(jī)很好，但是說話特別難聽，每次給別人講完題都會(huì)諷刺一句“你怎么這么笨啊”，本來你還挺感謝他的，聽完這話生一肚子氣。

有一次開家長(zhǎng)會(huì)，他爸爸來過之后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來他家的說話風(fēng)格是“遺傳”的。

他問“爸，你咋來了，我媽呢？”，他爸一甩臉“我又沒死，怎么不能來！”

他高興地給他爸看成績(jī)單，他爸“又不是第一，有什么可顯擺的?！?/p>

他說想等他爸爸開完會(huì)一起去吃飯，他爸就說“就知道吃，你是豬嗎？”

聽完他倆的對(duì)話，我們都覺得尷尬和不可思議，也理解了他嘴巴毒的原因。

家庭問題專家劉禾粟曾對(duì)100個(gè)家庭進(jìn)行深入研究。她發(fā)現(xiàn)那些越過越差的家庭，都有個(gè)共同點(diǎn)，就是家里充滿了挑剔、指責(zé)，甚至欺辱、謾罵。

孩子做錯(cuò)了，你劈頭蓋臉一頓罵；

孩子做對(duì)了，你依舊冷嘲熱諷，潑一盆冷水；

明明可以好好說話，但是每句話不是諷刺，就是怒罵，命令、抱怨、冷嘲熱諷，從來不會(huì)心平氣和地說話。

不會(huì)說話的父母，養(yǎng)不出會(huì)說話的孩子，這樣的孩子長(zhǎng)大后到處得罪人。情商低，嘴巴壞，白了好事也被人罵，同時(shí)又低自尊，沒自信，生活充滿抱怨。這樣的人，氣場(chǎng)弱，能量低，人緣特別差。

《父母的語言》一書里寫道：“孩子從出生開始到他18歲離家之前，無時(shí)無刻不被父母的語言所塑造。”

用心平氣和替代暴怒跳腳，用正向以引導(dǎo)替代羞辱和嘲諷，說話和氣不急躁，不管孩子說什么父母都能給回應(yīng)，這樣家庭養(yǎng)出來的孩子，性格溫和，情緒穩(wěn)定，溝通順暢好相處，身邊貴人也多，好運(yùn)氣總是會(huì)找上門來。

2、不內(nèi)耗

看到過這樣一個(gè)視頻，小男孩從沙發(fā)往地上的墊子跳，結(jié)果把墊子弄爆了，墊子里的泡沫顆粒飛得滿屋都是。一旁看書的爸爸不但沒有暴怒，反而非常開心地和孩子一起玩了起來。

下面有一個(gè)高贊留言“原來孩子做錯(cuò)事，可以不用挨罵，原來家長(zhǎng)還可以這樣處理?！?/p>

曾有一個(gè)同事，在工作中總是唯唯諾諾，小心翼翼，和上司說話也是特別緊張，整個(gè)人都特別緊繃。后來有一次聊天中，她告訴我，自己從小就生活在父母的挑剔當(dāng)中。

打破一個(gè)碗，會(huì)被罵上一整天，還會(huì)時(shí)不時(shí)被翻舊賬；拖鞋沒擺齊，就會(huì)被打兩巴掌，被罵不懂事；父母喊她，沒及時(shí)回答，也會(huì)被吼一頓。

她說和父母在一起，自己的心總是揪在一起，處處小心翼翼，生怕被挑刺。

曾看過這樣一句話“孩子最怕的不是物質(zhì)匱乏，而是父母無時(shí)無刻，都在小事上打壓和數(shù)落。”

生活在處處被指責(zé)，事事被要求的家庭中，孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。他們會(huì)變得膽小，怕別人也會(huì)挑自己的毛??；他們會(huì)變得自卑，覺得不管自己做什么，永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。

當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期內(nèi)耗在這些無關(guān)緊要的小事中，他就會(huì)變得疲憊，悲觀，在生活和工作上難以獲取到幸福感。

教育學(xué)博士錢志亮說：對(duì)每一位父母來說，看到孩子的缺點(diǎn)必不可少，但懂得欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可他的努力和進(jìn)步，也是一項(xiàng)必備的能力。

智慧的父母不和孩子較勁兒，不會(huì)揪著小事不放，而是會(huì)抓大放小，給予孩子成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。

3、不沉迷電子產(chǎn)品

綜藝《少年說2》中，一個(gè)小男孩說：“小時(shí)候，我覺得，手機(jī)才是爸爸媽媽的孩子。

他說自己想和爸媽說說話，走一走的時(shí)候，他們都在看手機(jī)。當(dāng)自己哭鬧時(shí)，爸媽總是拿出手機(jī)來穩(wěn)住他，在他的認(rèn)知中，爸媽的孩子是手機(jī)，而他自己是手機(jī)的孩子。

他哭著請(qǐng)求：我拜托你們放下手機(jī)，多陪陪我。說完臺(tái)下的孩子都在偷偷抹眼淚。

《2014國民家庭親子關(guān)系報(bào)告》顯示：有17.8%的父母在與孩子共處時(shí)經(jīng)?？词謾C(jī)；51.8%的父母偶爾看手機(jī)。

一旦父母對(duì)手機(jī)的專注大于對(duì)孩子的關(guān)心，這個(gè)家就會(huì)變得冷冰冰。彼此沒有了陪伴，溝通和傾聽。孩子和父母之間越來越陌生，夫妻之間越來越冷淡，情感交流的缺失會(huì)讓家庭失去溫度，愛意逐漸消失。

當(dāng)全家都沉浸在虛擬的世界中，每個(gè)人的社交動(dòng)力，思考能力，甚至對(duì)美好生活的感知力都會(huì)快速下降，家庭的整個(gè)氣場(chǎng)都是萎靡、懶散的，這對(duì)于正處于感知世界，大量學(xué)習(xí)的孩子來說是致命的傷害。

鄭淵潔談到家庭教育時(shí)指出“在家庭中沒有教育，只有影響”，什么樣的家庭成就什么樣的孩子，想讓孩子將來優(yōu)秀有出息，作為父母，我們要先放下手機(jī)，再談教育！

在《家庭的覺醒》一書中，美國臨床心理學(xué)家、家庭教育專家沙法麗?薩巴瑞指出：需要受教育的，不是孩子，而是父母。

教育，不是一個(gè)改造孩子的過程，而是一個(gè)修煉自身、營(yíng)造環(huán)境的過程。當(dāng)我們把家庭的土壤培育得足夠肥沃、陽光和水分足夠充足時(shí)，孩子這棵小樹，自然會(huì)向著天空，茁壯成長(zhǎng)為他最好的模樣。