如果說(shuō)高校的課堂是知識(shí)的試驗(yàn)場(chǎng)，那么各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽就是能力的檢驗(yàn)場(chǎng)。近幾年，在人工智能、軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)字藝術(shù)、飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)甚至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等不同賽場(chǎng)上，大連東軟信息學(xué)院的學(xué)生頻頻亮相、屢獲佳績(jī)。有人感慨地說(shuō)：東軟的學(xué)生不是在比賽，就是在準(zhǔn)備比賽。但這背后，藏著學(xué)校人才培養(yǎng)的密碼——用真實(shí)場(chǎng)景，淬煉真本事。

在近日落幕的2025中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup機(jī)器人世界杯中國(guó)賽中，大連東軟信息學(xué)院智能與電子工程學(xué)院代表隊(duì)與來(lái)自清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國(guó)300余所高校近1700支隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，最終在“四足仿生機(jī)器人—快遞運(yùn)送賽中型組賽項(xiàng)（總決賽）”中斬獲全國(guó)冠軍！

這樣的成績(jī)并非偶然。過(guò)去五年，該校學(xué)生在各類(lèi)省級(jí)、國(guó)家級(jí)賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，在大學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽指數(shù)中與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等眾多“雙一流”高校同列全國(guó)前6%。

比賽，不只是榮耀的舞臺(tái)，更是檢驗(yàn)教學(xué)成果的檢驗(yàn)場(chǎng)。大連東軟信息學(xué)院的課程體系里，實(shí)踐項(xiàng)目占比極高。無(wú)論是編程、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還是體育競(jìng)技，每一場(chǎng)比賽都在磨煉學(xué)生的綜合素質(zhì)——專(zhuān)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、抗壓心態(tài)，這些都是職場(chǎng)最需要的能力。

“在東軟，比賽不是‘課外’，而是學(xué)習(xí)的一部分?！币晃辉谄髽I(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生這樣說(shuō)。她的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在大學(xué)期間參加全國(guó)軟件測(cè)試大賽，從上千個(gè)團(tuán)隊(duì)中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)，這段經(jīng)歷讓她在面試中脫穎而出，順利進(jìn)入知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。“公司一看我的項(xiàng)目文檔和代碼結(jié)構(gòu)，就知道我不是紙上談兵?！?/p>

這種從“賽場(chǎng)到職場(chǎng)”的路徑，也是大連東軟信息學(xué)院就業(yè)率持續(xù)領(lǐng)先的關(guān)鍵。學(xué)生在比賽中解決的每一個(gè)問(wèn)題，都是未來(lái)工作中可能遇到的真實(shí)場(chǎng)景；老師在指導(dǎo)中傳授的方法論，也成為學(xué)生受用的工作思維。企業(yè)看重的，不只是分?jǐn)?shù)，而是解決問(wèn)題的能力。

更難能可貴的是，東軟“實(shí)戰(zhàn)課堂”并不局限于理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)、健康醫(yī)療技術(shù)、智能制造、體育等領(lǐng)域的學(xué)生，也都在各類(lèi)舞臺(tái)上大放異彩。

一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽，不僅讓學(xué)生贏得獎(jiǎng)杯，更讓他們提前“上崗演練”，在真實(shí)競(jìng)爭(zhēng)中找到了自信與方向。

對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“就業(yè)好”是一紙數(shù)據(jù)；而在大連東軟信息學(xué)院，“就業(yè)好”是一種教育結(jié)果的自然延伸。當(dāng)學(xué)生有能力、有成績(jī)、有經(jīng)驗(yàn)，好工作、好未來(lái)就會(huì)自己找到他們。