求索路上博采眾長(zhǎng)

杏壇途中厚積薄發(fā)

——語(yǔ)文教研組培訓(xùn)交流分享會(huì)紀(jì)實(shí)

為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧共生共融，11月7日下午，青大附中高中語(yǔ)文組以“求索路上博采眾長(zhǎng)，杏壇途中厚積薄發(fā)”為主題，舉行了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、思想深刻的外出培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。高曉亮副校長(zhǎng)參加此次教研，語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)于曉老師主持活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，于曉老師簡(jiǎn)要明確了近期教學(xué)安排，并強(qiáng)調(diào)本次分享會(huì)的初衷：希望通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得，將“博采”之獲，轉(zhuǎn)化為“厚積”之力，賦能日常教學(xué)。隨后，于潔、葛曉磊兩位老師依次作專題分享，將外出學(xué)習(xí)的精華與個(gè)人思考傾囊相授。

于潔老師以《回歸本源，夯實(shí)基礎(chǔ)——高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)策略交流與分享》為題，系統(tǒng)闡述了她對(duì)課本教學(xué)價(jià)值的再認(rèn)識(shí)與實(shí)踐路徑。她指出，一輪復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“炒冷飯”，而是對(duì)課本知識(shí)的“再發(fā)現(xiàn)、再整合、再深化”。她提出“向課本要‘米’下鍋”的作文教學(xué)理念，倡導(dǎo)將課本作為素材庫(kù)、思維場(chǎng)與能力引擎，通過(guò)分類整理、結(jié)構(gòu)模仿、語(yǔ)言借鑒等方式，破解學(xué)生“無(wú)米下鍋”的寫(xiě)作困境。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方面，她強(qiáng)調(diào)“三重境界”——梳理回歸、關(guān)聯(lián)比較、遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從課本中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、打通文本壁壘、提升應(yīng)試能力。

葛曉磊老師則以《在碰撞與融合中探尋教育的生長(zhǎng)力量——南京教師培訓(xùn)研修感悟》為題，分享了她在南京培訓(xùn)期間的所見(jiàn)所聞、所思所感。她從“理論領(lǐng)航”與“名校浸潤(rùn)”兩個(gè)維度，介紹了張華清教授的“創(chuàng)新素養(yǎng)與教育現(xiàn)代化”、曹茂昌主任的“新高考教學(xué)策略”、湯家合校長(zhǎng)的“考試內(nèi)容改革邏輯”等前沿理念。葛老師還結(jié)合玄武高級(jí)中學(xué)的“敘事節(jié)奏調(diào)控”課堂、田家炳高級(jí)中學(xué)的《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀教學(xué)等實(shí)踐案例，強(qiáng)調(diào)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)融合、文本深讀在現(xiàn)代語(yǔ)文課堂中的重要性。她提出，教師應(yīng)“像海綿般汲取知識(shí)，像工匠般打磨技藝，像研究者般反思實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)”到“育人”的轉(zhuǎn)變。

在兩位老師分享結(jié)束后，教研組長(zhǎng)于曉老師首先作了精要總結(jié)，她提煉了分享內(nèi)容的核心價(jià)值，并引導(dǎo)大家思考如何將前沿理念轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為。隨后，現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加熱烈，組內(nèi)教師們紛紛發(fā)言，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，暢談感悟、交流困惑、共商路徑，思想的火花在交流中持續(xù)迸發(fā)。

在認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的分享及組內(nèi)交流后，高曉亮副校長(zhǎng)作了總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的教師培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑。

面對(duì)新高考，高校長(zhǎng)提出，教師要“摸準(zhǔn)高考的‘脈’”，以“上帝視角”審視高考與學(xué)科教學(xué)，要站得更高、看得更遠(yuǎn)。他指出，課堂是主陣地，必須狠抓“生本靈動(dòng)課堂”的落地實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，用好用活課本，積極探索AI技術(shù)賦能教學(xué)的新路徑，切實(shí)提高課堂效率。此外，高校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的目標(biāo)是要“培養(yǎng)會(huì)思考的人”，要堅(jiān)決避免盲目刷題，轉(zhuǎn)向“有效訓(xùn)練”，注重學(xué)生思維品質(zhì)與核心素養(yǎng)的培育。

最后，他對(duì)語(yǔ)文教研組提出殷切期望，希望全組教師能通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，不斷超越自我，營(yíng)造“共生共榮”的團(tuán)隊(duì)生態(tài)，充分發(fā)揮集體智慧，共同推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平邁向新臺(tái)階。

本次教研活動(dòng)不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的傳遞、一次智慧的碰撞，更是一次教學(xué)理念的升華與行動(dòng)力的凝聚。青大附中高中語(yǔ)文組將繼續(xù)以課堂為主陣地，以學(xué)生為中心，在回歸與創(chuàng)新中不斷前行。

撰稿：吳紅景

編輯：李英慧

審核：周國(guó)華