《李想的理想》是西安外國語大學(xué)話劇社在首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)上演出的一部結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生日常生活而原創(chuàng)出品的一部優(yōu)秀劇目。整個故事圍繞著主人公李想展開敘述，通過話劇舞臺表演和藝術(shù)手法，充分展示了即將面臨畢業(yè)的李想從最初的懶惰，散漫，迷茫到最后逐漸找尋自我，追求理想，實(shí)現(xiàn)自我價值的思想轉(zhuǎn)變過程以及在這個過程中，以主人公為核心的其他人所構(gòu)成的人物之間的矛盾沖突。這部原創(chuàng)話劇在首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)中最終獲得三等獎，主人公李想的飾演者王植獲得了“最佳表演獎”。雖然話劇未能奪得第一，但在很多方面給人以深刻的思考，值得研究。在此，筆者就其整個劇目并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行一下自己的見解和看法。

一、故事情節(jié)簡單但不拖沓

整個故事選取的是一個因父親企業(yè)破產(chǎn)倒閉而受到嚴(yán)重影響的普通的大學(xué)畢業(yè)生形象的李想。故事的開始，以故事中重要人物之一，他的女友笑笑為導(dǎo)火索，在與他關(guān)于考研與找工作的選擇的爭論中逐步引出后面所發(fā)生的一切。在寢室每天玩著游戲，吃著泡面，睡著懶覺的李想，朋友一個接一個地“拜訪”，得知當(dāng)初一起散漫的朋友如今都在尋找或者找到工作，李想才開始了自己追求理想的漫漫長路。在尋找工作的途中，他總是各種碰壁，在奇怪的電影公司實(shí)習(xí)，面對導(dǎo)演無理的要求，李想最終還是離開。后來向父親的朋友尋求幫助，卻因?yàn)榇鷮懬闀l(fā)現(xiàn)告白對象是自己的女友。后來因一起小偷事件而小有名氣，即將結(jié)尾處，老師的一席話，點(diǎn)醒了李想。而最后，李想也順利畢業(yè)，并與女友笑笑幸福地在一起。

整個故事脈絡(luò)簡單清晰，可以說是我們通常見到的那種“狗血劇情”。但是故事情節(jié)并沒有顯得很拖沓，場與場之間銜接緊湊連貫，一氣呵成。也正是這樣的故事，才更能貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，將即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)子的姿態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。

二、主題思想鮮明且引人深思

“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。這部話劇中也包含著從多重角度可以分析的鮮明主題。以李想的個人現(xiàn)實(shí)生活的敘述有一個明朗清晰的主線，而在每一場的話劇情節(jié)中，又鮮明地表達(dá)了不同時間段下李想的思想變化，同時也可以在每一場中明顯地總結(jié)出不同的思想主題。就整個劇目來說，最突出的大主題就是“理想與追求”。話劇劇名“李想的理想”就明確地告訴了我們這個鮮明的主題思想。

話劇中，李想表達(dá)了自己從小到大的理想轉(zhuǎn)變過程，從小時候的解放軍保家衛(wèi)國，到后來的飛行員遨游天空，到中學(xué)時期現(xiàn)實(shí)的理想追求，考進(jìn)一所重點(diǎn)大學(xué)。在這個過程中，李想也有對自己夢想的美好規(guī)劃，也有中學(xué)時期為考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的努力追求。他也說過，現(xiàn)實(shí)和理想的距離是如此之大。現(xiàn)實(shí)的無情導(dǎo)致他開始懶惰，開始散漫，碌碌無為，無所欲無所求一般，最后徹底迷失自我。而在劇中李想開始追尋自我的同時，現(xiàn)實(shí)一次又一次的打擊，但他由出場時對現(xiàn)實(shí)的逃避，然后又被迫接受現(xiàn)實(shí)，直到最后不得不面對現(xiàn)實(shí)并努力改變自己，他用自己的切身經(jīng)歷告訴了我們在追求理想的過程中并非一帆風(fēng)順，而唯有面對挫折面對現(xiàn)實(shí)的不公，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，才會真正地去實(shí)現(xiàn)自我價值?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句話就可以描述他的漫漫逆襲路。

不難看出，在每一場的內(nèi)容中我們也可以總結(jié)出不同的主題。寢室聚眾打牌的劇情，他的朋友把握住了身邊發(fā)展的機(jī)會，成功找到了工作。這點(diǎn)告訴我們，在人生的學(xué)業(yè)，事業(yè)的發(fā)展過程中，我們要有效地合理地利用好每一個來之不易的機(jī)遇。有句話說得好“機(jī)不可失時不再來”，機(jī)會當(dāng)然也是留給有準(zhǔn)備的人的。在拒絕傳銷同學(xué)邀請的片段以及后面追趕小偷的情節(jié)，我們看到了一個堅守正直人格的李想，同時那位誤入傳銷組織的同學(xué)和小偷們，也時刻在警示著我們，作為一名大學(xué)生，提高辨別是非的能力尤為重要。不輕易相信他人，同時在追求理想的道路上做到腳踏實(shí)地。所以說，西安外國語大學(xué)原創(chuàng)出品的這部話劇雖然是一個簡單平常，貼近現(xiàn)實(shí)生活的作品，但每一場無不給我們留下深刻的印象，引人深思。

三、人物形象各具特色，演員表演淋漓盡致

由西安外國語大學(xué)藝術(shù)系2012級表演專業(yè)學(xué)生王植所飾演的李想是全劇的核心人物，所有情節(jié)圍繞著李想展開，所以在李想這個人物角色的塑造和舞臺表演上尤為重要。因?yàn)槔钕胫恢魅斯幍臅r間空間與演員王植本身所處的環(huán)境有著相同的特點(diǎn)，因此，從某種程度上來說反映的就是現(xiàn)在某些大學(xué)學(xué)子的現(xiàn)狀，所以對于王植來說舞臺表演無需刻意迎合，表演難度相對較低，這也就是演員在舞臺上將李想的角色展現(xiàn)的淋漓盡致。貫穿整部話劇，不難看出李想的人格魅力。拒絕傳銷同學(xué)，恪守了他的正直；拒絕女友的安慰和幫助，維護(hù)了他的自尊；揭穿小偷真面目，堅守了他的善良。他不僅僅是一名大四學(xué)子，更是正直善良的化身。

劇中其他人物形象同樣也具有鮮明特點(diǎn)。其中令筆者印象深刻的就是李想的女友笑笑，還有那與之搭戲的“導(dǎo)演”。李想的女友在舞臺表演上也極具代入感，在開場和李想的爭吵中，瞬間有種想讓觀眾“吃瓜”的感覺。她的神態(tài)，動作的表演都與主人公配合到位。她的演繹為這部話劇的表演更增添節(jié)奏感。在李想面臨人生的迷茫，她主動為李想提供選擇；在李想面對一次又一次現(xiàn)實(shí)打擊的時候，他她依舊沒有放棄李想。這樣一個至情至性的善良女孩，經(jīng)過演員的演繹，讓角色生動了起來。劇中的那位“導(dǎo)演”在一部嚴(yán)肅的劇目中顯得尤為突出，他的肢體動作，一舉一動，語言表達(dá)，夸張的表演方式給劇情增添了幽默的味道，讓觀眾忍俊不禁。語速快，動作驚人，這也是他自己對表演藝術(shù)的獨(dú)特追求，更具自己的特色。在李想叔叔告白的情景片段中，群眾演員的表現(xiàn)也讓筆者瞬間注意到。充分展現(xiàn)出了湊熱鬧的精氣神，紛紛拿出手機(jī)記錄這一刻。真切地反映出了現(xiàn)實(shí)生活中人們的好奇姿態(tài)，使話劇更具真實(shí)性。

四、臺詞精煉且包涵哲理

劇中有一句話說到“早起的鳥兒有蟲吃”。這句話跟“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”有著異曲同工之妙。一切努力奮斗，都是以有充分的準(zhǔn)備和完備的規(guī)劃為前提的，只有目標(biāo)明確，才會有機(jī)會，也才會有追求理想的方向。

話劇結(jié)尾處老師的出現(xiàn)，并用一席話點(diǎn)醒了李想。在這里，老師以過來人的身份，更像是一盞明燈指引著李想前行的道路。他說“還是那句話，敢問路在何方，路，就在腳下”巧妙地運(yùn)用了影視劇主題曲的歌詞，告訴李想腳踏實(shí)地，努力奮斗，人生道路才會越走越出彩。老師還說“逃避不是辦法，勇敢面對才是王道”，老師的語重心長，字字珠璣不僅僅是在教導(dǎo)著劇中李想這個人物，也是在教導(dǎo)著如今悻悻學(xué)子，在人成長的過程中，大大小小的挫折接踵而至，選擇逃避是愚蠢的行為，而那些勇于向挫折發(fā)起挑戰(zhàn)，敏于解決困難的人，才會擁有更豐富的人生閱歷，才會活得精彩，實(shí)現(xiàn)自己的價值。

五、舞臺設(shè)計略有瑕疵

從整部話劇舞臺看，在物品擺放，燈光，服飾等方面都沒有太大的問題。但究其細(xì)節(jié)處，總是感覺缺點(diǎn)美的享受。

首先是從整體布局來說。劇情大部分是在李想寢室進(jìn)行的，而寢室就簡單的桌椅，一架上下鋪的床，一扇貼滿墻紙廣告的門。但給觀眾一種，這樣的寢室住著很不習(xí)慣的感覺。后面李想叔叔告白的場景布局，或許由于場地較小的緣故，加之來來往往群演的人數(shù)較多，本來不大的場地，加上一些裝飾物品，導(dǎo)致舞臺看起來擁堵，雜亂。

其次，燈光問題。在燈光與劇情，場景需要之間有些許不協(xié)調(diào)。比如在每一場的轉(zhuǎn)換過程中，黑幕的時間略顯過長。在老師回憶李想女友托老師囑咐的話時，李想女友有出場，但最后離場時女友處的燈光未全黑，女友便匆匆下臺。在燈光處理的問題上，一些小瑕疵也會影響整部話劇的演出效果，也會影響觀眾的審美。因此，在話劇演出時，必須要求演員舞臺調(diào)度的靈活，同時也要要求后臺操作人員熟練掌握技術(shù)。

另外，整部話劇讓筆者印象最深的地方就是李想在追趕小偷的過程。筆者認(rèn)為，在話劇舞臺上，因場地問題而適當(dāng)加入視頻錄制固然是可以的，但必須做好細(xì)節(jié)處理與銜接。在《李想的理想》這部話劇中，運(yùn)用了這個方法，但是在細(xì)節(jié)處理上略有不當(dāng)。放置時間略長，仿佛電影片段，與現(xiàn)實(shí)的話劇舞臺略顯沖突，也導(dǎo)致視頻前與視頻后的銜接不流暢。最后是音樂，音箱以及服飾等問題。在服飾上，并無太大問題，就是簡單的符合當(dāng)代學(xué)生身份的服裝。話劇結(jié)尾處，播放的是歌曲《我相信》，完全符合該話劇的思想主題。

綜上所述，就是筆者對話劇《李想的理想》進(jìn)行的簡單評論，并對一些問題發(fā)表了自己的見解和看法。整部話劇是成功的，通過該話劇我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代的一些社會問題，大學(xué)生失業(yè)形勢嚴(yán)峻，缺乏辨別是非的能力，誤入錯誤的道路。這也給我們深刻的思考，當(dāng)代大學(xué)生必須貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀，提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為自己的未來人生繪制藍(lán)圖，努力追求理想，實(shí)現(xiàn)人生價值。

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