《李想的理想》是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)話劇社在首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)上演出的一部結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生日常生活而原創(chuàng)出品的一部?jī)?yōu)秀劇目。整個(gè)故事圍繞著主人公李想展開(kāi)敘述，通過(guò)話劇舞臺(tái)表演和藝術(shù)手法，充分展示了即將面臨畢業(yè)的李想從最初的懶惰，散漫，迷茫到最后逐漸找尋自我，追求理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中，以主人公為核心的其他人所構(gòu)成的人物之間的矛盾沖突。這部原創(chuàng)話劇在首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)中最終獲得三等獎(jiǎng)，主人公李想的飾演者王植獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”。雖然話劇未能奪得第一，但在很多方面給人以深刻的思考，值得研究。在此，筆者就其整個(gè)劇目并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行一下自己的見(jiàn)解和看法。

一、故事情節(jié)簡(jiǎn)單但不拖沓

整個(gè)故事選取的是一個(gè)因父親企業(yè)破產(chǎn)倒閉而受到嚴(yán)重影響的普通的大學(xué)畢業(yè)生形象的李想。故事的開(kāi)始，以故事中重要人物之一，他的女友笑笑為導(dǎo)火索，在與他關(guān)于考研與找工作的選擇的爭(zhēng)論中逐步引出后面所發(fā)生的一切。在寢室每天玩著游戲，吃著泡面，睡著懶覺(jué)的李想，朋友一個(gè)接一個(gè)地“拜訪”，得知當(dāng)初一起散漫的朋友如今都在尋找或者找到工作，李想才開(kāi)始了自己追求理想的漫漫長(zhǎng)路。在尋找工作的途中，他總是各種碰壁，在奇怪的電影公司實(shí)習(xí)，面對(duì)導(dǎo)演無(wú)理的要求，李想最終還是離開(kāi)。后來(lái)向父親的朋友尋求幫助，卻因?yàn)榇鷮?xiě)情書(shū)發(fā)現(xiàn)告白對(duì)象是自己的女友。后來(lái)因一起小偷事件而小有名氣，即將結(jié)尾處，老師的一席話，點(diǎn)醒了李想。而最后，李想也順利畢業(yè)，并與女友笑笑幸福地在一起。

整個(gè)故事脈絡(luò)簡(jiǎn)單清晰，可以說(shuō)是我們通常見(jiàn)到的那種“狗血?jiǎng)∏椤薄５枪适虑楣?jié)并沒(méi)有顯得很拖沓，場(chǎng)與場(chǎng)之間銜接緊湊連貫，一氣呵成。也正是這樣的故事，才更能貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，將即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)子的姿態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。

二、主題思想鮮明且引人深思

“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。這部話劇中也包含著從多重角度可以分析的鮮明主題。以李想的個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活的敘述有一個(gè)明朗清晰的主線，而在每一場(chǎng)的話劇情節(jié)中，又鮮明地表達(dá)了不同時(shí)間段下李想的思想變化，同時(shí)也可以在每一場(chǎng)中明顯地總結(jié)出不同的思想主題。就整個(gè)劇目來(lái)說(shuō)，最突出的大主題就是“理想與追求”。話劇劇名“李想的理想”就明確地告訴了我們這個(gè)鮮明的主題思想。

話劇中，李想表達(dá)了自己從小到大的理想轉(zhuǎn)變過(guò)程，從小時(shí)候的解放軍保家衛(wèi)國(guó)，到后來(lái)的飛行員遨游天空，到中學(xué)時(shí)期現(xiàn)實(shí)的理想追求，考進(jìn)一所重點(diǎn)大學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，李想也有對(duì)自己夢(mèng)想的美好規(guī)劃，也有中學(xué)時(shí)期為考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的努力追求。他也說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)和理想的距離是如此之大?，F(xiàn)實(shí)的無(wú)情導(dǎo)致他開(kāi)始懶惰，開(kāi)始散漫，碌碌無(wú)為，無(wú)所欲無(wú)所求一般，最后徹底迷失自我。而在劇中李想開(kāi)始追尋自我的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)一次又一次的打擊，但他由出場(chǎng)時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，然后又被迫接受現(xiàn)實(shí)，直到最后不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)并努力改變自己，他用自己的切身經(jīng)歷告訴了我們?cè)谧非罄硐氲倪^(guò)程中并非一帆風(fēng)順，而唯有面對(duì)挫折面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，才會(huì)真正地去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句話就可以描述他的漫漫逆襲路。

不難看出，在每一場(chǎng)的內(nèi)容中我們也可以總結(jié)出不同的主題。寢室聚眾打牌的劇情，他的朋友把握住了身邊發(fā)展的機(jī)會(huì)，成功找到了工作。這點(diǎn)告訴我們，在人生的學(xué)業(yè)，事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，我們要有效地合理地利用好每一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)遇。有句話說(shuō)得好“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”，機(jī)會(huì)當(dāng)然也是留給有準(zhǔn)備的人的。在拒絕傳銷(xiāo)同學(xué)邀請(qǐng)的片段以及后面追趕小偷的情節(jié)，我們看到了一個(gè)堅(jiān)守正直人格的李想，同時(shí)那位誤入傳銷(xiāo)組織的同學(xué)和小偷們，也時(shí)刻在警示著我們，作為一名大學(xué)生，提高辨別是非的能力尤為重要。不輕易相信他人，同時(shí)在追求理想的道路上做到腳踏實(shí)地。所以說(shuō)，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原創(chuàng)出品的這部話劇雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單平常，貼近現(xiàn)實(shí)生活的作品，但每一場(chǎng)無(wú)不給我們留下深刻的印象，引人深思。

三、人物形象各具特色，演員表演淋漓盡致

由西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)藝術(shù)系2012級(jí)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生王植所飾演的李想是全劇的核心人物，所有情節(jié)圍繞著李想展開(kāi)，所以在李想這個(gè)人物角色的塑造和舞臺(tái)表演上尤為重要。因?yàn)槔钕胫恢魅斯幍臅r(shí)間空間與演員王植本身所處的環(huán)境有著相同的特點(diǎn)，因此，從某種程度上來(lái)說(shuō)反映的就是現(xiàn)在某些大學(xué)學(xué)子的現(xiàn)狀，所以對(duì)于王植來(lái)說(shuō)舞臺(tái)表演無(wú)需刻意迎合，表演難度相對(duì)較低，這也就是演員在舞臺(tái)上將李想的角色展現(xiàn)的淋漓盡致。貫穿整部話劇，不難看出李想的人格魅力。拒絕傳銷(xiāo)同學(xué)，恪守了他的正直；拒絕女友的安慰和幫助，維護(hù)了他的自尊；揭穿小偷真面目，堅(jiān)守了他的善良。他不僅僅是一名大四學(xué)子，更是正直善良的化身。

劇中其他人物形象同樣也具有鮮明特點(diǎn)。其中令筆者印象深刻的就是李想的女友笑笑，還有那與之搭戲的“導(dǎo)演”。李想的女友在舞臺(tái)表演上也極具代入感，在開(kāi)場(chǎng)和李想的爭(zhēng)吵中，瞬間有種想讓觀眾“吃瓜”的感覺(jué)。她的神態(tài)，動(dòng)作的表演都與主人公配合到位。她的演繹為這部話劇的表演更增添節(jié)奏感。在李想面臨人生的迷茫，她主動(dòng)為李想提供選擇；在李想面對(duì)一次又一次現(xiàn)實(shí)打擊的時(shí)候，他她依舊沒(méi)有放棄李想。這樣一個(gè)至情至性的善良女孩，經(jīng)過(guò)演員的演繹，讓角色生動(dòng)了起來(lái)。劇中的那位“導(dǎo)演”在一部嚴(yán)肅的劇目中顯得尤為突出，他的肢體動(dòng)作，一舉一動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)，夸張的表演方式給劇情增添了幽默的味道，讓觀眾忍俊不禁。語(yǔ)速快，動(dòng)作驚人，這也是他自己對(duì)表演藝術(shù)的獨(dú)特追求，更具自己的特色。在李想叔叔告白的情景片段中，群眾演員的表現(xiàn)也讓筆者瞬間注意到。充分展現(xiàn)出了湊熱鬧的精氣神，紛紛拿出手機(jī)記錄這一刻。真切地反映出了現(xiàn)實(shí)生活中人們的好奇姿態(tài)，使話劇更具真實(shí)性。

四、臺(tái)詞精煉且包涵哲理

劇中有一句話說(shuō)到“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這句話跟“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”有著異曲同工之妙。一切努力奮斗，都是以有充分的準(zhǔn)備和完備的規(guī)劃為前提的，只有目標(biāo)明確，才會(huì)有機(jī)會(huì)，也才會(huì)有追求理想的方向。

話劇結(jié)尾處老師的出現(xiàn)，并用一席話點(diǎn)醒了李想。在這里，老師以過(guò)來(lái)人的身份，更像是一盞明燈指引著李想前行的道路。他說(shuō)“還是那句話，敢問(wèn)路在何方，路，就在腳下”巧妙地運(yùn)用了影視劇主題曲的歌詞，告訴李想腳踏實(shí)地，努力奮斗，人生道路才會(huì)越走越出彩。老師還說(shuō)“逃避不是辦法，勇敢面對(duì)才是王道”，老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)，字字珠璣不僅僅是在教導(dǎo)著劇中李想這個(gè)人物，也是在教導(dǎo)著如今悻悻學(xué)子，在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，大大小小的挫折接踵而至，選擇逃避是愚蠢的行為，而那些勇于向挫折發(fā)起挑戰(zhàn)，敏于解決困難的人，才會(huì)擁有更豐富的人生閱歷，才會(huì)活得精彩，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

五、舞臺(tái)設(shè)計(jì)略有瑕疵

從整部話劇舞臺(tái)看，在物品擺放，燈光，服飾等方面都沒(méi)有太大的問(wèn)題。但究其細(xì)節(jié)處，總是感覺(jué)缺點(diǎn)美的享受。

首先是從整體布局來(lái)說(shuō)。劇情大部分是在李想寢室進(jìn)行的，而寢室就簡(jiǎn)單的桌椅，一架上下鋪的床，一扇貼滿(mǎn)墻紙廣告的門(mén)。但給觀眾一種，這樣的寢室住著很不習(xí)慣的感覺(jué)。后面李想叔叔告白的場(chǎng)景布局，或許由于場(chǎng)地較小的緣故，加之來(lái)來(lái)往往群演的人數(shù)較多，本來(lái)不大的場(chǎng)地，加上一些裝飾物品，導(dǎo)致舞臺(tái)看起來(lái)?yè)矶?，雜亂。

其次，燈光問(wèn)題。在燈光與劇情，場(chǎng)景需要之間有些許不協(xié)調(diào)。比如在每一場(chǎng)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，黑幕的時(shí)間略顯過(guò)長(zhǎng)。在老師回憶李想女友托老師囑咐的話時(shí)，李想女友有出場(chǎng)，但最后離場(chǎng)時(shí)女友處的燈光未全黑，女友便匆匆下臺(tái)。在燈光處理的問(wèn)題上，一些小瑕疵也會(huì)影響整部話劇的演出效果，也會(huì)影響觀眾的審美。因此，在話劇演出時(shí)，必須要求演員舞臺(tái)調(diào)度的靈活，同時(shí)也要要求后臺(tái)操作人員熟練掌握技術(shù)。

另外，整部話劇讓筆者印象最深的地方就是李想在追趕小偷的過(guò)程。筆者認(rèn)為，在話劇舞臺(tái)上，因場(chǎng)地問(wèn)題而適當(dāng)加入視頻錄制固然是可以的，但必須做好細(xì)節(jié)處理與銜接。在《李想的理想》這部話劇中，運(yùn)用了這個(gè)方法，但是在細(xì)節(jié)處理上略有不當(dāng)。放置時(shí)間略長(zhǎng)，仿佛電影片段，與現(xiàn)實(shí)的話劇舞臺(tái)略顯沖突，也導(dǎo)致視頻前與視頻后的銜接不流暢。最后是音樂(lè)，音箱以及服飾等問(wèn)題。在服飾上，并無(wú)太大問(wèn)題，就是簡(jiǎn)單的符合當(dāng)代學(xué)生身份的服裝。話劇結(jié)尾處，播放的是歌曲《我相信》，完全符合該話劇的思想主題。

綜上所述，就是筆者對(duì)話劇《李想的理想》進(jìn)行的簡(jiǎn)單評(píng)論，并對(duì)一些問(wèn)題發(fā)表了自己的見(jiàn)解和看法。整部話劇是成功的，通過(guò)該話劇我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代的一些社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)生失業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，缺乏辨別是非的能力，誤入錯(cuò)誤的道路。這也給我們深刻的思考，當(dāng)代大學(xué)生必須貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為自己的未來(lái)人生繪制藍(lán)圖，努力追求理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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