“人大復(fù)印”學(xué)術(shù)評價體系，是中國人民大學(xué)書報資料中心以“傳播中國學(xué)術(shù)精品 服務(wù)中國知識創(chuàng)新”為宗旨與使命，構(gòu)建的一個以原創(chuàng)為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)出版與評價體系，分為四個層次：

第一層次是哲學(xué)社會科學(xué)預(yù)印本平臺（簡稱“哲社預(yù)印本”，https://zszwx.cn），理論上可以呈現(xiàn)和傳播哲學(xué)社會科學(xué)全部論文。

哲社預(yù)印本平臺

2024年4月25日，由中國人民大學(xué)牽頭建設(shè)、中國人民大學(xué)書報資料中心具體承建的“中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系數(shù)字創(chuàng)新平臺”（簡稱“學(xué)術(shù)世界”）正式發(fā)布上線。作為“學(xué)術(shù)世界”子平臺之一，“哲社預(yù)印本”是我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域首個預(yù)印本平臺，旨在提供一個快速發(fā)布研究成果的渠道，也是連接作者、讀者、期刊的紐帶。作者可以在論文正式提交期刊前，將其上傳至平臺予以提前公布；期刊也可通過平臺篩選合適的論文進行正式出版。與期刊發(fā)表通常需要超過6個月的周期不同，通過“哲社預(yù)印本”發(fā)布成果僅需3個工作日，大幅提升知識生產(chǎn)和傳播的效率。

“哲社預(yù)印本”也有助于解決青年學(xué)者發(fā)表難、冷門絕學(xué)發(fā)表難的問題。目前，核心期刊上中初級職稱作者占比不足19%，博士生獨立署名的論文占比不足4%。絕大多數(shù)綜合性期刊不愿發(fā)表被引率低的“冷門絕學(xué)”，而“哲社預(yù)印本”為青年學(xué)者、冷門絕學(xué)提供了充分的展現(xiàn)機會，從而激發(fā)學(xué)者和期刊的創(chuàng)新活力。

第二層次是復(fù)印報刊資料（https://www.rdfybk.com/），精選3%的優(yōu)質(zhì)論文予以轉(zhuǎn)載。

人大復(fù)印報刊資料

復(fù)印報刊資料邀請各學(xué)科的1724位權(quán)威專家擔任編委，負責指導(dǎo)、協(xié)助編輯進行論文評選。全國4000多種人文社會科學(xué)報刊每年發(fā)表規(guī)范的論文共計40多萬篇，復(fù)印報刊從中精選出約1.2萬篇（3%）的優(yōu)質(zhì)論文予以轉(zhuǎn)載。

復(fù)印報刊資料秉承原創(chuàng)導(dǎo)向，堅持“以文評文”的理念，專注于評價論文本身的內(nèi)容質(zhì)量和創(chuàng)新水平，而不考慮期刊的級別和作者的身份。約15%的轉(zhuǎn)載論文來自非核心期刊，超過15%的轉(zhuǎn)載論文來自青年學(xué)者甚至研究生的作品。這種“以文評文”的理念，充分體現(xiàn)了對原創(chuàng)研究的尊重和對青年學(xué)者的鼓勵。

第三層次是哲學(xué)社會科學(xué)主文獻平臺（簡稱“哲社主文獻”，https://zsyyb.cn），進一步精選0.5%的最優(yōu)質(zhì)論文，予以精加工和再傳播。

哲社主文獻平臺

這是“學(xué)術(shù)世界”的另一個子平臺?！罢苌珙A(yù)印本”強調(diào)“快”，旨在快速發(fā)布和傳播研究成果；“哲社主文獻”則注重“精”，致力于主文獻建設(shè)。主文獻建設(shè)是以馬克思主義為指導(dǎo)，面向哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系建構(gòu)和高質(zhì)量教學(xué)科研創(chuàng)新的需求，通過一套科學(xué)標準和規(guī)范流程，基于學(xué)術(shù)共同體的專業(yè)評審，遴選和薈萃各學(xué)科主流、經(jīng)典、必讀的文獻，進而匯集形成的精品學(xué)術(shù)資源典藏庫和重要文獻參考體系。

作為一個全學(xué)科覆蓋、動態(tài)更新的精選和精加工文獻庫，“哲社主文獻”第一期從2013—2022年間全國發(fā)表的400多萬篇論文中，精選出2萬篇主流、經(jīng)典、必讀的論文，約占總量0.5%?！罢苌缰魑墨I”將原創(chuàng)性作為首要遴選標準，強調(diào)反映中國自主的知識體系。

第四層次是篩選中國學(xué)者原創(chuàng)的學(xué)術(shù)概念、理論和方法，為學(xué)界和期刊界樹立標桿。

概念、理論、方法是知識體系的核心要素，也是學(xué)術(shù)評價的重點對象。2023年書報資料中心首次發(fā)布《標準·方法·示例：中國哲學(xué)社會科學(xué)原創(chuàng)學(xué)術(shù)概念分析報告》，通過轉(zhuǎn)載分析、專家評議、意見征詢，遴選出“反梯度”（郭凡生、曹征海、王志民等提出）、“和合學(xué)”（張立文提出）、“致毀知識”（劉益東提出）、“天下體系”（趙汀陽提出）、“帝制農(nóng)商社會”（趙軼峰提出）、“科技審度論”（劉大椿提出）等10個原創(chuàng)學(xué)術(shù)概念示例。

以上預(yù)印本平臺、復(fù)印報刊資料、主文獻平臺，以及原創(chuàng)學(xué)術(shù)概念、理論、方法遴選四個層次相互關(guān)聯(lián)、層層遞進，共同構(gòu)成中國人民大學(xué)書報資料中心的學(xué)術(shù)出版與學(xué)術(shù)評價體系。