內(nèi)蒙古一女生在上海建橋?qū)W院剛上4天課，4399塊的蘋果手表就被疑遭新室友偷了，最后反倒自己被逼得退了學(xué)，而涉嫌盜竊者卻毫發(fā)無(wú)損，這事說出來誰(shuí)都覺得荒唐。

小夏是內(nèi)蒙古女孩，今年考上了上海建橋?qū)W院，父母獎(jiǎng)勵(lì)了一塊4399元的蘋果手表。

小夏很喜歡很愛惜這個(gè)“寶貝”，不用的時(shí)候就趕緊摘下來，生怕磕了碰了。

9月22日，小夏的宿舍搬進(jìn)來一位新舍友，她自稱“原宿舍室友天天打游戲吵人睡覺”，所以才換了宿舍，當(dāng)時(shí)熱心的小夏還把自己的推車借給她搬行李。

然而，自從向某搬進(jìn)來以后，“怪事”接二連三發(fā)生。第一天，宿舍里的一大包零食就不翼而飛，當(dāng)時(shí)大家并未在意。結(jié)果到了第三天，小夏放在宿舍桌子上充電的蘋果手表不見了。

小夏百思不解，明明手表就放在宿舍里，怎么會(huì)不見了呢？所幸蘋果手表有定位功能，她對(duì)手表進(jìn)行了定位，結(jié)果顯示手表最后的位置居然就在向某的床底下。

更讓人起疑的是，定位時(shí)間顯示為當(dāng)天下午上課時(shí)段，那時(shí)宿舍里按理說應(yīng)該空無(wú)一人。

小夏選擇先禮后兵。她私下找向某談心，問是不是拿錯(cuò)了，對(duì)方卻一口否認(rèn)。

這時(shí)有知情的同學(xué)悄悄告訴她：“你不知道嗎？向某在原來的寢室就有偷東西的前科，聽說偷過現(xiàn)金和化妝品。”

為了證實(shí)這個(gè)說法，小夏特意去詢問了輔導(dǎo)員，沒想到輔導(dǎo)員竟然證實(shí)了這件事：“是的，她之前確實(shí)有一些這方面的糾紛。”

小夏于是向輔導(dǎo)員求助。然而輔導(dǎo)員的表現(xiàn)卻讓小夏覺得不可思議，他沒有詢問手表丟失的細(xì)節(jié)，反而先問小夏是哪里人等一些無(wú)關(guān)的問題。

當(dāng)小夏表示要報(bào)警時(shí)，輔導(dǎo)員聲稱“報(bào)警沒有學(xué)校處理得快”，“警察來了也查不出什么結(jié)果，反而會(huì)把事情鬧大，對(duì)學(xué)校影響不好?！边€要求小夏不要外傳此事，“要允許人犯錯(cuò)，哪怕向某錯(cuò)了，你們以后還要相處四年呢?！?/p>

10月9日，學(xué)校組織調(diào)解，竟然讓小夏去已經(jīng)被宿管打掃干凈的向某床底下再找找，結(jié)果可想而知。

10月10日，思來想去的小夏還是撥打了110報(bào)警電話。

報(bào)警后不久，輔導(dǎo)員就打來電話，劈頭就是一句質(zhì)問：“為什么不聽話？為什么要報(bào)警？”

更讓人意想不到的事情也接踵而至。

當(dāng)小夏提出讓向某搬離宿舍時(shí)，輔導(dǎo)員不僅明確拒絕，反而要求小夏和宿舍其他無(wú)辜女生搬走。

為了逼迫她們就范，宿舍開始頻繁出現(xiàn)“意外”斷電的情況，宿管也經(jīng)常上門催促她們盡快搬離。

小夏母親專程到校想?yún)f(xié)商解決問題，竟被宿管直接驅(qū)趕。

民警前來勘查現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，輔導(dǎo)員兩次將民警叫到室外單獨(dú)溝通，還特意叮囑民警詢問向某時(shí)“注意語(yǔ)氣”，別嚇著孩子。

看到小夏母親拍攝視頻留存證據(jù)，輔導(dǎo)員直接動(dòng)手搶奪手機(jī)，企圖刪除對(duì)自己不利的內(nèi)容。

一系列操作下來，原本身體就不太好的小夏精神狀態(tài)瀕臨崩潰，經(jīng)常失眠、頭暈，因心臟不適不得不隨身攜帶速效救心丸。

10月13日，入學(xué)剛滿一個(gè)月的她忍無(wú)可忍，提交了退學(xué)申請(qǐng)。

小夏在宿舍收拾行李時(shí)，向某始終坐在自己的床上，一言不發(fā)，也從未承認(rèn)拿過手表。

更離譜的是，退學(xué)手續(xù)辦完后，學(xué)校還扣了小夏5330.6元費(fèi)用，理由是學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)分?jǐn)偪鄢?/p>

小夏流淚了：“我被盜了手表，沒拿到一分賠償，反而倒貼了五千多，這世界還有公理嗎？”

11月初，回到內(nèi)蒙古老家的小夏把錄音、聊天記錄和經(jīng)過做成視頻發(fā)到了網(wǎng)上，引發(fā)極大爭(zhēng)議。

隨著輿論發(fā)酵，11月5號(hào)，上海建橋?qū)W院回應(yīng)了：“學(xué)校已關(guān)注到相關(guān)情況，將依法依規(guī)等待執(zhí)法機(jī)關(guān)的決定，后續(xù)會(huì)根據(jù)調(diào)查結(jié)果妥善處理?！?/p>

11月8號(hào)，那位輔導(dǎo)員也發(fā)了篇長(zhǎng)文回應(yīng)，大概意思是說，大家目前了解到的兩段錄音的音頻，是被惡意剪輯過的，隱藏了關(guān)鍵的信息，并且還故意打亂了時(shí)間順序，穿插了別的內(nèi)容，導(dǎo)致原本的意思被曲解，誘導(dǎo)了輿論。

還說自己現(xiàn)在已經(jīng)受到了排山倒海的網(wǎng)暴，個(gè)人信息泄露、名譽(yù)受損不說，連正常生活都收到了嚴(yán)重干擾。自己此前未回應(yīng)是為了慎重考慮，如今已忍無(wú)可忍，將起訴夏同學(xué)維護(hù)自身權(quán)益：“我不能做一個(gè)完美的沉默者！”

最后還寫了句，要求小夏生日內(nèi)下架視頻，“因?yàn)槲乙M(jìn)行起訴你！”

網(wǎng)上流傳的完整錄音中，輔導(dǎo)員語(yǔ)氣平和，解釋自己隱瞞向某的前科，是為了“保護(hù)學(xué)生隱私”，不能僅憑定位就斷定向某偷竊。

但這一辯解并未平息質(zhì)疑：保護(hù)嫌疑人隱私，就能以犧牲受害者的合法權(quán)益為代價(jià)嗎？為何要逼迫無(wú)辜的夏同學(xué)退學(xué)，而不是對(duì)有嫌疑的向某進(jìn)行調(diào)查？阻攔報(bào)警、搶奪證據(jù)的行為，又該如何解釋？

一方是退學(xué)維權(quán)的受害者，一方是喊冤起訴的輔導(dǎo)員，一方是沉默的嫌疑人，三方各執(zhí)一詞，讓這起看似簡(jiǎn)單的偷表案，逐漸演變成一場(chǎng)關(guān)乎誠(chéng)信、職責(zé)與公平的校園爭(zhēng)議。

現(xiàn)在，小夏已在家準(zhǔn)備復(fù)讀重新高考。她每天都在等警方和學(xué)校的消息，她的手機(jī)里還存著蘋果手表的定位記錄，那是她維權(quán)的唯一證據(jù)。而向某仍在學(xué)校里正常上課，一點(diǎn)事也沒有。

最終結(jié)果會(huì)怎樣，我們拭目以待。