復(fù)合型人才已經(jīng)不是加分項(xiàng)，而是必選項(xiàng)，隨之相應(yīng)的，校企聯(lián)合通過校企雙方對(duì)人才專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能的共同培養(yǎng)，成為了高校的基礎(chǔ)配置，而合作的深度以及能夠帶給學(xué)生的資源，也成為了高校實(shí)力新的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

深圳大學(xué)南特金融科技學(xué)院就是最生動(dòng)的寫實(shí)，其“金融科技”的名稱就直白地展現(xiàn)出了該學(xué)院對(duì)復(fù)合型人才的重視，而近日與江西金融發(fā)展集團(tuán)共建的 “X 數(shù)智實(shí)驗(yàn)室”，又是其“合作深度”與“育人資源”的又一證明。

作為教育部批準(zhǔn)設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，深圳南特金融科技學(xué)院本身就具備鮮明的辦學(xué)特色，而X數(shù)智實(shí)驗(yàn)室的成立，讓校企深度融合的育人路徑更加清晰。對(duì)學(xué)生而言，這種融合帶來的直接益處體現(xiàn)在三個(gè)維度。

首先是實(shí)踐能力的精準(zhǔn)提升，實(shí)驗(yàn)室聚焦智能算法、數(shù)據(jù)分析等前沿領(lǐng)域，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)，將課堂所學(xué)的金融科技理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，避免了“紙上談兵”的教育困境。

其次是知識(shí)體系的動(dòng)態(tài)更新，企業(yè)專家深度參與課程共建，能將行業(yè)最新技術(shù)趨勢(shì)和崗位需求融入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的知識(shí)始終與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻。最后是就業(yè)渠道的有效拓展，合作企業(yè)不僅為學(xué)生提供定向?qū)嵙?xí)崗位，更在招聘環(huán)節(jié)給予優(yōu)先考量，從實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目中脫穎而出的學(xué)生，有望直接對(duì)接平安銀行、微眾銀行等知名企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，降低求職成本。

從學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，X數(shù)智實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值遠(yuǎn)不止于短期的學(xué)生培養(yǎng)，更在于對(duì)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化與拓展。學(xué)院本身已具備堅(jiān)實(shí)的建設(shè)基礎(chǔ)，中法合作的國際化基因讓學(xué)生能享受全英教學(xué)、原版教材和雙學(xué)位認(rèn)證，60余名海內(nèi)外名校背景的全職教師與50多位業(yè)界導(dǎo)師構(gòu)成了“學(xué)術(shù)+實(shí)踐”的雙師體系。

實(shí)驗(yàn)室的加入，讓這些優(yōu)勢(shì)形成了協(xié)同效應(yīng)：國際化的教學(xué)理念與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，培養(yǎng)出兼具國際視野和實(shí)戰(zhàn)能力的復(fù)合型人才；強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)資源聯(lián)動(dòng)，將學(xué)術(shù)研究聚焦行業(yè)痛點(diǎn)，加速科研成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，也為學(xué)生提供了參與高水平科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

上述舉措成為就業(yè)競爭力的根基，學(xué)院本科生43%入職騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等知名企業(yè)，41%赴境內(nèi)外名校深造。隨著實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行，這種“高畢業(yè)率、高就業(yè)率、高深造率”的態(tài)勢(shì)將進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室聚焦的中小銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型、文旅金融創(chuàng)新等領(lǐng)域，也讓學(xué)院的人才培養(yǎng)更貼合粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展需求，提升了學(xué)院在金融科技領(lǐng)域的行業(yè)認(rèn)可度和影響力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展搭建了更廣闊的平臺(tái)。

深圳南特金融科技學(xué)院與江西金融發(fā)展集團(tuán)的合作，不僅展現(xiàn)了學(xué)校順應(yīng)教育改革趨勢(shì)的前瞻視野，更提供了一種可預(yù)期的成才路徑。這里的國際化的教育資源與產(chǎn)業(yè)前沿的實(shí)踐機(jī)會(huì)形成互補(bǔ)，扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與精準(zhǔn)的就業(yè)導(dǎo)向相得益彰，值得關(guān)注。