1943年1月，中共中央西北局高級(jí)干部會(huì)議表彰大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)先進(jìn)典型，毛澤東為文年生親筆題詞“生產(chǎn)教育，兩者兼顧”，這八個(gè)字既是對(duì)他統(tǒng)籌推進(jìn)生產(chǎn)建設(shè)與隊(duì)伍培育的高度肯定，更深刻詮釋了革命年代“以產(chǎn)養(yǎng)教、以教促產(chǎn)”的發(fā)展智慧。

文年生，湖南岳陽(yáng)人，1907年出身于貧苦農(nóng)民家庭，早年輟學(xué)務(wù)工，深知?jiǎng)趧?dòng)與學(xué)習(xí)的重要性。1930年參加紅軍后，從基層戰(zhàn)士逐步成長(zhǎng)為高級(jí)指揮員，長(zhǎng)征中率部浴血奮戰(zhàn)，抵達(dá)陜北后歷任警備第1旅旅長(zhǎng)等職，肩負(fù)起保衛(wèi)邊區(qū)與建設(shè)根據(jù)地的雙重使命。解放后，任湖南軍區(qū)副司令員、廣州軍區(qū)副司令員等職。??1955年9月27日被授予中將軍銜。1968年6月7日逝世。??

抗戰(zhàn)時(shí)期，文年生率領(lǐng)部隊(duì)扎根陜甘寧邊區(qū)，積極響應(yīng)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)號(hào)召，組織官兵開(kāi)展南泥灣屯田開(kāi)荒。至1944年，其所在分區(qū)軍民累計(jì)開(kāi)墾荒地36.28萬(wàn)畝，其中部隊(duì)開(kāi)荒3.2萬(wàn)畝，有效緩解了邊區(qū)物資匱乏的困境。同時(shí)，他高度重視隊(duì)伍教育訓(xùn)練，在生產(chǎn)間隙組織官兵學(xué)習(xí)軍事技能與革命理論，實(shí)現(xiàn)了“戰(zhàn)斗、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)”三位一體的良性發(fā)展，因政績(jī)突出被評(píng)為陜甘寧邊區(qū)勞動(dòng)模范。

毛主席的題詞，在當(dāng)時(shí)蘊(yùn)含著深刻的戰(zhàn)略考量：

一是可破解生存困境：面對(duì)日軍封鎖與物資短缺，“生產(chǎn)”是保障軍政運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。文年生帶領(lǐng)部隊(duì)自給自足，印證了“自己動(dòng)手、豐衣足食”的可行性；

二是強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè)：“教育”是提升戰(zhàn)斗力的核心支撐，通過(guò)軍事訓(xùn)練與思想教育，讓官兵在勞動(dòng)中錘煉意志，在學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)，為抗戰(zhàn)勝利積蓄力量；

三是強(qiáng)調(diào)了教產(chǎn)融合：題詞踐行了馬克思主義“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的理念，既提高了生產(chǎn)效率，又培養(yǎng)了全面發(fā)展的革命人才，成為邊區(qū)建設(shè)的重要指引。

如今，“生產(chǎn)教育，兩者兼顧”的精神仍具現(xiàn)實(shí)意義。我們要傳承這份“實(shí)干為基、育人為本”的寶貴精神，在發(fā)展中育人，在育人中賦能發(fā)展。