文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

昨天晚上接女兒放學(xué)的路上，聽(tīng)到了一件好笑的事情

怎么回事呢？原來(lái)是當(dāng)班主任的語(yǔ)文老師出差了，一向性格溫柔的數(shù)學(xué)老師就成了帶班班主任，每天不僅要教課、還要管班級(jí)的所有瑣事和紀(jì)律問(wèn)題

也就是昨天下午值日的時(shí)候吧，班上就有好幾個(gè)學(xué)生找到數(shù)學(xué)老師，表示他們剛發(fā)下來(lái)的卷子就丟了、不見(jiàn)了

數(shù)學(xué)老師把他們喊到辦公室發(fā)一張卷子，讓他們重新做

可就是回教室的一趟功夫，再回到辦公室時(shí)，幾個(gè)孩子早已經(jīng)把辦公室給造的亂七八糟

很顯然，那些孩子并沒(méi)有認(rèn)真做試卷，而是在沒(méi)有監(jiān)管的情況下調(diào)皮搗蛋、放飛自我了

一瞬間，老師被氣得直拍桌子，對(duì)著幾個(gè)孩子也表情暴躁地各種威脅、和處罰

沒(méi)想到，女兒看到那一幕也被嚇到了，然后就對(duì)我好奇地提問(wèn)說(shuō)：“媽媽，為什么語(yǔ)文老師在的時(shí)候數(shù)學(xué)老師那么溫柔，語(yǔ)文老師一出差數(shù)學(xué)老師就變得那么可怕了呢”

當(dāng)時(shí)，我想都沒(méi)想地告訴他：“還不是你們班學(xué)生太難管了，如果數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)厲些，怎么能把你們管住呢？”

是呀，一個(gè)偶爾帶一天孩子的，和一個(gè)天天帶孩子的，二者之間自然是沒(méi)有可比性的

記得蘭媽曾經(jīng)遇到最心酸的一幕，就是自己一把屎一把尿帶到大的孩子，居然和只見(jiàn)面幾天的奶奶天天黏在一起，還動(dòng)不動(dòng)揚(yáng)言說(shuō)：“你走，我要奶奶照顧我”

然而，當(dāng)我真正出去了，還沒(méi)有半個(gè)月的時(shí)間奶奶就扛不住了，不是打電話催我趕緊回去，就是說(shuō)孩子在家里她管不住了

原因呢，也是因?yàn)槟棠桃患聸](méi)滿足孩子之后，孩子就開(kāi)始大喊大叫，只要奶奶嚴(yán)厲一點(diǎn)、或者兇一點(diǎn)，女兒也就開(kāi)始一把鼻涕、一把淚地喊我趕緊回去

看吧，教育孩子的真相就是：誰(shuí)管孩子，誰(shuí)就會(huì)情緒崩潰，成為孩子眼中的潑婦，最終被孩子討厭和排斥

也可以說(shuō)，教育孩子這條路從來(lái)都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)帶孩子誰(shuí)身上就有責(zé)任，有了責(zé)任就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)管孩子的“為你好”

這也是和孩子之間會(huì)形成矛盾的根本原因

你說(shuō)的話，孩子不愛(ài)聽(tīng)，你做的事，孩子也不服氣了，那關(guān)系自然就會(huì)好不到哪里去

那么，面對(duì)這個(gè)沉重又無(wú)奈的真相時(shí)難道就沒(méi)有可解的方法了嗎？方法是有的，但過(guò)程也是一個(gè)需要時(shí)間、精力、和耐心的綜合養(yǎng)成

01

管孩子不能急

孩子雖然頂嘴，但結(jié)果也是可以改變的

以前，每次聽(tīng)到“刀子嘴豆腐心”的時(shí)候，總覺(jué)得這個(gè)人雖然嘴巴說(shuō)話難聽(tīng)，但心是好的

可當(dāng)自己真正被所謂的刀子嘴深深地傷害過(guò)后，才漸漸明白：愛(ài)，如果不能用讓對(duì)方感到溫暖、能理解的方式傳遞，那就是無(wú)效的

沒(méi)錯(cuò)，惡語(yǔ)說(shuō)出口之后，傷害就已經(jīng)構(gòu)成了，即便事后你再怎么用“心是好的”這句話去開(kāi)脫，也依然改變不了對(duì)方已經(jīng)被刀子扎傷了的現(xiàn)實(shí)…

蘭媽身邊有一個(gè)20多歲的小姑娘，他和他的父母感情很差，差到可以用刺猬來(lái)形容了

是的，只要女孩和她父母一靠近，那彼此之間就會(huì)有說(shuō)不完的狠話、惡語(yǔ)，最后雙雙也被傷得連一句話都不愿意說(shuō)了

比較典型的一次

女孩讀中學(xué)的某一次，回家晚了，媽媽看到她當(dāng)時(shí)就批評(píng)說(shuō)：

“干什么去了？回家那么晚，肯定和同學(xué)在外面瞎逛了，你是女孩，怎么那么不要臉呢？天天跟同學(xué)像個(gè)街溜子一樣瞎逛，到時(shí)候人家把你賣了，你還傻傻地幫人家數(shù)錢呢”

女孩解釋說(shuō)“沒(méi)有”

可媽媽就是不相信，甚至還跟她立規(guī)矩說(shuō)：“以后晚上超過(guò)18:30分沒(méi)回家的，就沒(méi)飯吃，反正你也沒(méi)資格”

事實(shí)上，女孩那一次回家晚，是因?yàn)閶寢尶爝^(guò)生日了，去精品店也是為了給媽媽挑生日禮物

直到很多年之后，媽媽在女孩的日記本里看到了真相，她才恍然大悟，同時(shí)也為自己曾經(jīng)的刀子嘴感到愧疚不已

從這一點(diǎn)就可以看得出，如果孩子討厭一個(gè)人，那一定是先有相處的“因”、才“種”下了后來(lái)的果

我們家長(zhǎng)要做的，也是明白人與人之間的相處原則：人心換人心，尊重?fù)Q尊重

是呀，管孩子這件事情從來(lái)都不能太著急，也許我們的孩子當(dāng)前并沒(méi)有想象中那么出色，但這并不代表未來(lái)

多一些等待、再多一些耐心，哪怕孩子天天跟你頂嘴、脾氣也很差，我們也要抱著“有希望”、“能改變”的態(tài)度去信任孩子

等到孩子也能在這種被尊重、被信任、也被關(guān)愛(ài)的環(huán)境中感受到愛(ài)之后，他們的內(nèi)心自然就會(huì)變得更有能力了

努力、積極、認(rèn)真、還有禮貌，優(yōu)秀自然也會(huì)在時(shí)間的見(jiàn)證下慢慢成長(zhǎng)

02

跳出教育倦怠

家人要多理解，能搭把手就要多搭把手

以前挺溫柔、說(shuō)話也挺小聲的姑娘，為什么自從當(dāng)媽媽之后就變得那么暴躁？教育起孩子的模樣也猶如潑婦呢

事實(shí)上，若論起原因，歸根結(jié)底還是在于四個(gè)字：教育倦怠

就像班主任出差了，其他老師來(lái)代理班主任是一樣的

剛開(kāi)始的時(shí)候孩子們嘰嘰喳喳，可能還覺(jué)得是活潑可愛(ài)，可一天、兩天，甚至三天四天之后呢

當(dāng)你耳邊時(shí)刻環(huán)繞著孩子們的貪玩、破壞紀(jì)律、劣跡斑斑時(shí)，你還覺(jué)得可愛(ài)嗎，剩下的就只是恨不得要把孩子拎過(guò)來(lái)揍一頓的焦慮吧

所以，任何事情、任何人，在某一件事情上參與、或停留久了都會(huì)產(chǎn)生倦怠心理

特別是教育孩子這種既要有耐心、又要有方法的責(zé)任感束縛下，太多的媽媽都被折磨得崩潰了

認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，在聊起婆家的一些事情時(shí)，她總是滿臉平淡，看不出情緒地說(shuō)了一句：

“我的任務(wù)就是把自己的孩子照顧好，至于其他人、其他事，和我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，我能做的就是盡量遠(yuǎn)離、把自己置身事外，要不然，一不小心就會(huì)成為那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?br/>

原來(lái)，這位媽媽的生活環(huán)境就是屬于那種“你把孩子帶好了，那是孩子自己懂事好養(yǎng)，如果孩子有一點(diǎn)不好的地方，那不是慣出來(lái)、就是教出來(lái)的”

據(jù)媽媽所說(shuō)，她印象當(dāng)中最介懷的一句話，就是公公婆婆幾個(gè)月不見(jiàn)面，一見(jiàn)面就直接教訓(xùn)說(shuō)“寶貝孫子都瘦了，就一個(gè)寶貝精，苦了大人、也不能苦了孩子呀，生活一定要放好些，任何時(shí)候都不能苛刻了孩子的吃喝”

后來(lái)，等到婆婆給孫女煮面條，孫女不吃剩了很多飯時(shí)，婆婆又在一邊吐槽：“孩子的生活不要那么好，好的吃多了，都不知道吃什么了，這樣的孩子最難養(yǎng)了”

事實(shí)上，孩子的胖、瘦是屬于階段性的成長(zhǎng)，不可一概而論，更不能作為養(yǎng)得好壞、嬌慣與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)

如果在這件事情上過(guò)多糾結(jié)，或者成為媽媽們帶孩子的質(zhì)量評(píng)判，那就是在無(wú)端制造焦慮了

特別是一心一意為了孩子成長(zhǎng)的媽媽們，本身照顧孩子的時(shí)候就很疲憊勞累，如果再平白無(wú)故地制造焦慮，那有幾個(gè)人能受得了呢

所以，媽媽什么樣，也代表著背后家庭的品行和修養(yǎng)，如果家人是通情達(dá)理的，那在教育孩子方面就是能幫忙就盡量幫忙，不能搭把手的，也會(huì)聰明地管好自己的嘴巴不會(huì)制造焦慮

只有做好這些，一個(gè)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗的媽媽才會(huì)出現(xiàn)在孩子面前

03

養(yǎng)出習(xí)慣品行

寧可放棄上班，也要幫孩子養(yǎng)出好習(xí)慣

孩子的一生當(dāng)中，雖然學(xué)習(xí)、和地位決定著他們未來(lái)的生活質(zhì)量，可良好的習(xí)慣和品行，才是決定他們能走得遠(yuǎn)、爬得高的成長(zhǎng)階梯

認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，小時(shí)候是留守環(huán)境下長(zhǎng)大的，以至于在她的內(nèi)心中一直對(duì)“父母的愛(ài)”有著獨(dú)特看法：愛(ài)就是要陪伴，需要的時(shí)候一喊就能出現(xiàn)在眼前

所以，為了讓自己的女兒不會(huì)在缺愛(ài)環(huán)境下成長(zhǎng)，她帶著愛(ài)女兒的決心，放棄了來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，為的就是能陪在女兒身邊、不缺席孩子的每一階段成長(zhǎng)

而在孩子成長(zhǎng)的這條路上，她也做到了一位媽媽的合格標(biāo)準(zhǔn)

首先，女兒被養(yǎng)的很好，學(xué)習(xí)上雖然不是班上的第一第二，但也是穩(wěn)定級(jí)別的三好學(xué)生

其次，她和女兒很少爭(zhēng)吵，兩個(gè)人經(jīng)常能坐在一起像個(gè)朋友一樣聊天，孩子遇到困難和想要分享的事情，也會(huì)第一時(shí)間分享給她

最后，等到我問(wèn)她“為什么把女兒養(yǎng)得那么優(yōu)秀”時(shí)，她給我的回答居然是“養(yǎng)孩子，只需要盯著好習(xí)慣就行了，孩子習(xí)慣好了，成長(zhǎng)路上的很多事多半都不會(huì)太偏”

是呀，習(xí)慣才是決定一切的開(kāi)始，擁有良好習(xí)慣的孩子，最大的特點(diǎn)就是懂得什么時(shí)間該做什么事情

和女兒玩得好的一個(gè)女同學(xué)，每次來(lái)找女兒玩的時(shí)候都有一個(gè)前提，那就是“作業(yè)什么時(shí)候?qū)懲?，就什么時(shí)候出門”

剛開(kāi)始的時(shí)候女兒永遠(yuǎn)是那個(gè)迫不及待等著想要的人，別人寫作業(yè)的時(shí)候她磨蹭，別人寫完了來(lái)找她玩了，又沒(méi)有形象寫作業(yè)

等到周末一檢查作業(yè)完成情況，那情緒上來(lái)了，衣架子都能直接打彎

也是經(jīng)歷了很多、也明白了很多吧，蘭媽也漸漸放棄了很多無(wú)謂的掙扎，特別是強(qiáng)迫孩子做什么事情方面，與其對(duì)孩子說(shuō)：“你趕緊去做什么”，倒不如引導(dǎo)著說(shuō)：“等你把作業(yè)寫完了之后，要不我們一起去做xxx 吧”

而這里的“xxx”，最好是換成孩子感興趣的事情

做好這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越是感興趣的事情投入精力和耐心就會(huì)越多，這種用興趣作為激勵(lì)孩子的一種方法，恰恰也是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要手段

是的，別的不需要盯，只需要盯好習(xí)慣這一點(diǎn)就夠了

等到孩子把習(xí)慣慢慢變成本能上的行為后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情不需要我們?nèi)ヌ嵝?，孩子就能做得很?/p>

那么，關(guān)于教育孩子的真相是誰(shuí)管孩子、誰(shuí)就會(huì)成為潑婦這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！