到底什么樣的家庭會(huì)選擇國(guó)際學(xué)校？

可能很多人的第一印象，多半是“家底雄厚”、“非富即貴”。

一系列的數(shù)據(jù)似乎也印證了這一點(diǎn)：

IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研顯示，選擇國(guó)際學(xué)校的家庭中，只有23.6%的家庭年收入在50萬(wàn)以下，其余均在50萬(wàn)以上； 在新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)中，父母學(xué)歷為碩士及博士占了61.5%，高層和最高決策層占比50%，其中不乏211/985高校畢業(yè)的父母，還有許多父母本身就是海歸。

↑ 圖為IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)參會(huì)家庭年收入統(tǒng)計(jì)

“高知+高收入”，確實(shí)是老派國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)的畫像。

可時(shí)代的風(fēng)向變得太快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——

國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)群體，正在悄悄發(fā)生巨大變化。

曾經(jīng)那些高凈值家庭依然是國(guó)際學(xué)校的主力軍，但一股新的力量正在崛起：那就是90后新一代父母。

他們經(jīng)歷過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的黃金年代，也吃到過(guò)“學(xué)歷改變命運(yùn)”的時(shí)代紅利；等真正走入社會(huì)，卻正面撞上“學(xué)歷貶值”“就業(yè)內(nèi)卷”這些冰冷的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)他們站在教育選擇的路口，不再盲從、不再跟風(fēng)，更是多了些務(wù)實(shí)和清醒。

務(wù)實(shí)主義：

看重教育的性價(jià)比

這幾年，“海歸畢業(yè)生月薪三千”、“北大法學(xué)碩士回鄉(xiāng)種田”的新聞時(shí)有出現(xiàn)，也讓更多新一代家長(zhǎng)開(kāi)始冷靜審視教育的回報(bào)率。

他們依然認(rèn)可國(guó)際教育的理念與教學(xué)方式，但不再輕易為“國(guó)際化”三個(gè)字買單，他們關(guān)注的問(wèn)題更具體：

幾十萬(wàn)一年的學(xué)費(fèi)，學(xué)校提供的課程和服務(wù)到底值不值？

孩子能不能獲得硬核的學(xué)術(shù)能力？

課程是不是全球認(rèn)可？

未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)的路是不是更寬？

圖源 | Pexels

就連留學(xué)目的地的選擇，也發(fā)生了變化。

英美不再是唯一答案。新加坡、日本、中國(guó)香港……這些地方因?yàn)殡x家近、費(fèi)用更低、質(zhì)量不差，正變得越來(lái)越受青睞。

這些教育需求的變化，進(jìn)一步倒逼國(guó)際學(xué)校做出調(diào)整。

滬上不少國(guó)際學(xué)校開(kāi)始跳出“AP/A-Level/IB”等主流課程框架，為更多家庭開(kāi)辟新路徑：

上海耀中：新開(kāi)DSE課程 上海阿德科特：新增港日新升學(xué)方向 世外臨港：新增中德班......

你能明顯感受到，學(xué)校的發(fā)展也在向家庭的“務(wù)實(shí)邏輯”靠攏。

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價(jià)值觀多元化：

成功不止一條路

如果說(shuō)上一代家長(zhǎng)心里只有“上名校、進(jìn)名企”這條直線，那么這一代家長(zhǎng)眼里看到的，是更廣闊的世界。

作為成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)浪潮中的一代，他們對(duì)于“成功”的定義更多元化。

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這種觀念也滲透在他們對(duì)國(guó)際學(xué)校的選擇中。

牛劍藤的高錄取率固然有吸引力，但他們也開(kāi)始關(guān)注：這所學(xué)校能不能給孩子 “試錯(cuò)” 的空間？能不能支持孩子的小眾興趣？

我見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)非常坦率：“選學(xué)校就一件事——操場(chǎng)得大，教練得專業(yè)。我家孩子愛(ài)踢球，喜歡才是第一位的?！?/strong>

圖源 | 家長(zhǎng)分享

這批父母逐漸明白了：與其逼著他們拼命學(xué)，不如讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，有個(gè)健康的心理狀態(tài)。畢竟，一輩子長(zhǎng)著呢，不是只有考上好大學(xué)這一條路。

因此，他們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，愈發(fā)關(guān)注學(xué)校是否有豐富多元的支持體系。

而在這方面，國(guó)際學(xué)校豐富的社團(tuán)、全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、企業(yè)合作的項(xiàng)目……恰好就為孩子打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)“試錯(cuò)的場(chǎng)景”：

馬術(shù)、冰球、COSPLAY、烹飪、桌游……五花八門的社團(tuán)，總有一個(gè)能戳中學(xué)生的興趣； 不少學(xué)校還和企業(yè)、機(jī)構(gòu)等建立了深度合作，每周每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生實(shí)地參訪，在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，觸發(fā)他們對(duì)未來(lái)的想象。

協(xié)和國(guó)際職業(yè)分享日 | 學(xué)校官網(wǎng)&官微

無(wú)論孩子將來(lái)是沖名校，還是靠一技之長(zhǎng)走天下，國(guó)際學(xué)校都漸漸成為家長(zhǎng)的一個(gè)重要選項(xiàng)。

拒絕焦慮，尋求“松弛感”

不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，相比過(guò)去，新一代的父母對(duì)于“雞娃”也不那么熱衷了。

以前家長(zhǎng)雞娃，想的是知識(shí)改變命運(yùn)；現(xiàn)在的家長(zhǎng)，開(kāi)始流行給娃托底，因?yàn)橘M(fèi)勁卷了半天，還不如投資自己回報(bào)更大。

我身邊就有朋友，特別典型：

一個(gè)媽媽，211碩士，干脆辭職去海外讀書，把孩子送進(jìn)美國(guó)學(xué)校。孩子在學(xué)校每周一次的冰球課里找到了自信，性格都開(kāi)朗了； 還有位40多歲的爸爸，自己到香港進(jìn)修，事業(yè)翻身升級(jí)，孩子也順勢(shì)拿到了本地生身份——升學(xué)賽道一下寬了。

圖源 | 網(wǎng)絡(luò)

甚至有家長(zhǎng)覺(jué)得：孩子能學(xué)就學(xué)，學(xué)不了上職校也挺好，有技能的人，在哪兒都不會(huì)餓。

我有一個(gè)朋友就已經(jīng)開(kāi)始“躺平”了——孩子喜歡藝術(shù)，就給她換了藝術(shù)學(xué)校，還專門騰出房間讓她做設(shè)計(jì)。

家長(zhǎng)說(shuō)：“喜歡就去做，大不了將來(lái)我們?cè)賻退_(kāi)個(gè)小工作室，不也挺好的嗎？”

圖源 | pexels

當(dāng)其他家長(zhǎng)還在糾結(jié)報(bào)給孩子報(bào)那么課、怎么提分，這批家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始“自我松綁”：不把教育當(dāng)成軍備競(jìng)賽，而是回歸本質(zhì)，讓孩子成為一個(gè)能獨(dú)立、會(huì)快樂(lè)的人。

歸根結(jié)底，不論是老派家長(zhǎng)的教育思路，還是新一代父母的選擇，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。只是各自踩在了不同的時(shí)代土壤上，用自己理解的方式，為孩子鋪一條通往未來(lái)的路。

有人選擇“推娃向前”，是希望孩子站上更高的起點(diǎn)；

有人選擇“陪娃探索”，是相信孩子自有他的時(shí)區(qū)與熱愛(ài)。

教育從來(lái)不是非黑即白的單選題，而是一場(chǎng)基于認(rèn)知、價(jià)值觀與家庭資源的長(zhǎng)期陪伴。

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