落日照荒城，冷風(fēng)卷舊塵；

權(quán)小心卻黑，最欺軟與貧。

生活里很多悲劇，從來(lái)不是突然爆發(fā)，而是日復(fù)一日的輕易欺負(fù)，慢慢堆出深淵。有人被壓彎了腰，有人被逼碎了心，他們覺(jué)得這只不過(guò)是“又一件可處理的小事”。孰不知世上有些事，看似不大，卻如警鐘，轟鳴不斷。

一名年過(guò)半百的環(huán)衛(wèi)工，躺在地上用手掩面，發(fā)生委屈的哭泣聲。這種正常情況下只會(huì)發(fā)生在小孩身上的事情，突然由成年人不顧尊嚴(yán)的表現(xiàn)出來(lái)。那一定說(shuō)明，情況不正常。

據(jù)媒體描述，主要是秋末路邊的樹(shù)葉開(kāi)始枯黃，不停掉落。環(huán)衛(wèi)工剛掃干凈，又重新被風(fēng)吹來(lái)新的?？深I(lǐng)導(dǎo)卻不管這些，也不分青紅皂白，逮住就是辱罵、訓(xùn)斥、指責(zé)其“偷懶”。

老人受不了這委屈，情緒失控，突然就躺到地上痛哭釋放，待心情平復(fù)之后，又重新拿起掃把。

是怎樣的委屈，能讓一個(gè)半百老人像孩子一樣倒地痛哭？又是怎樣的管理，能把“自然落葉”硬生生解釋成“人為過(guò)錯(cuò)”？

首先不明白，某些領(lǐng)導(dǎo)追求大馬路上一塵不染的目的是什么。是什么奇怪的碳基生物馬上要去世，要埋在那里嗎？

其次我看不懂，這秋天的枯葉不停掉落，是自然規(guī)則，但凡有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，非人力所能改變。難道你能讓大海里沒(méi)有浪嗎？

他明明很清楚不是環(huán)衛(wèi)工的錯(cuò)，更不是環(huán)衛(wèi)工偷懶，卻還是要斥責(zé)辱罵他。因?yàn)檫@個(gè)群體弱勢(shì)，因?yàn)樗麄兒闷圬?fù)，所以就把他們當(dāng)作“出氣筒”？

這就和此前用秤“畫(huà)地稱(chēng)灰”的操作類(lèi)似，環(huán)衛(wèi)工根本有理說(shuō)不清，也不敢去說(shuō)清。他們只能委屈到躺在地上痛哭，哭完繼續(xù)爬起來(lái)干活，爭(zhēng)取做到領(lǐng)導(dǎo)們所要求的“一塵不染”。

可真做到那種程度又如何呢？它就真的會(huì)讓人感到賞心悅目嗎？

恐怕不見(jiàn)得！路是用來(lái)走的，路本來(lái)就是灰塵和泥土存在的場(chǎng)所。如果一條馬路，常年干凈到?jīng)]有一絲灰塵、常年肅穆、寂靜，那它就必然是沒(méi)有人性且失去生活氣息的。

就像一張沒(méi)折痕的紙，只能說(shuō)明它從未真正被使用過(guò)。

那樣的路，已經(jīng)不再是路。而是擺設(shè)，是形象，是面子工程。以手中那點(diǎn)權(quán)力和一個(gè)冠冕堂皇的理由，用普通人的尊嚴(yán)，勞力為代價(jià)，滿(mǎn)足幾個(gè)人的“面子”，實(shí)在可笑可悲。

這種現(xiàn)象，和我昨天看到的另一起事件非常相似，說(shuō)某高校一名大四女生請(qǐng)假回家看望其生病的母親，但是超出了請(qǐng)假時(shí)限被輔導(dǎo)員嚴(yán)厲批評(píng)，并以處分和無(wú)法畢業(yè)來(lái)威脅。在這種巨大的精神壓力之下，最終這名女生在返校途中跳河。

風(fēng)急折弱枝，雨冷欺孤燈。

還是那句話(huà)，一個(gè)大四的學(xué)生回趟家看望生病的親人，怎么了？有什么問(wèn)題嗎？我覺(jué)得任何一個(gè)人看到下面這些曝光的聊天截圖，都能感受到，根本就是輔導(dǎo)員仗著手里那微小的一點(diǎn)權(quán)力，小題大做，故意刁難、欺負(fù)這名女學(xué)生。

當(dāng)然，這也是一種非常諷刺的現(xiàn)象：大四的學(xué)生，二十多歲，早已成年，居然連回個(gè)家，還要得到什么輔導(dǎo)員的允許。簡(jiǎn)直是在搞笑。

我反正無(wú)法理解，因?yàn)槲覀儺?dāng)初上大學(xué)的時(shí)候，你要是回家有急事，大學(xué)的老師根本不會(huì)管你。因?yàn)槟阋呀?jīng)是一名成年人了，你有自己選擇做什么事情的權(quán)力，你可以回家，也可以去其他地方，只要你不掛科，把學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，那便是兩條永遠(yuǎn)不相交的平行線。

這是大學(xué)，是大四；不是高中，更不是初中??！難怪一些網(wǎng)民開(kāi)始嘲諷說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)，開(kāi)始高中化了。其實(shí)主要原因，還是大學(xué)里某些人，發(fā)現(xiàn)了限制他人所帶來(lái)的優(yōu)越感，膨脹感。

看看上面那位輔導(dǎo)員說(shuō)的話(huà)，多么霸氣，把權(quán)力彰顯的淋漓盡致：立刻，馬上，返校來(lái)領(lǐng)處分，讓你家長(zhǎng)立馬給我打電話(huà)！

這不就和那個(gè)因?yàn)闃?shù)葉不停落下而被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)偷懶的環(huán)衛(wèi)工一樣嗎？秋天的樹(shù)葉一直掉落，是無(wú)法避免的。子女回去看望生病的家人，同樣是天經(jīng)地義的。結(jié)果，一個(gè)指責(zé)環(huán)衛(wèi)工，一個(gè)威脅要處分學(xué)生。唯一的區(qū)別在于環(huán)衛(wèi)工只是委屈的躺到地上痛哭，而那名涉世未深的女學(xué)生因悲憤和壓力選擇了輕生。

據(jù)媒體報(bào)道中描述，學(xué)校認(rèn)為這事情怪不到他們頭上，但愿意給家屬5萬(wàn)塊的人道主義賠償……唉，有些人啊，在心虛上面蓋一張紙，就以為人們看不出來(lái)了。

燈下蛀書(shū)蟲(chóng)偏勤，雨里折花人最真。

棋局暗中偷換子，戲臺(tái)臺(tái)下最欺貧。

夜里啃書(shū)的蟲(chóng)子，看似勤快，實(shí)則破壞；大雨中折花的人，看似“執(zhí)著”，實(shí)則荒謬。他們偷換概念就如偷換棋盤(pán)上的棋子，只為個(gè)人輸贏，毫無(wú)底線可言。