在全球化與數(shù)字化交織的今天，培養(yǎng)兼具核心素養(yǎng)與全球視野的未來人才，已然成為教育的一項(xiàng)重要使命。在教育的過程中，面對多元化的教育需求，如何系統(tǒng)地構(gòu)建孩子的底層學(xué)習(xí)能力，相較于單純的知識灌輸有著更為深遠(yuǎn)的意義。

2025年11月17日至11月18日，以“教育有AI，學(xué)習(xí)無界”為主題的GET2025教育科技大會在北京舉行。作為教育科技領(lǐng)域的年度盛會，本屆大會匯聚了全球頂尖教育實(shí)踐者、專家學(xué)者及行業(yè)領(lǐng)軍者，圍繞AI時代教育變革、素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展等核心議題展開深度探索，為推動未來教育發(fā)展凝聚智慧力量。

在大會獎項(xiàng)評選中，瑞思教育憑借前瞻的教育理念、科學(xué)的課程體系以及卓越的教育實(shí)踐，從眾多參評機(jī)構(gòu)中脫穎而出，成功摘得“素質(zhì)教育課程設(shè)計金錨獎”。據(jù)了解，該獎項(xiàng)旨在表彰在素質(zhì)教育課程研發(fā)與設(shè)計領(lǐng)域具有創(chuàng)新性、科學(xué)性及實(shí)效性的教育機(jī)構(gòu)，其“金錨”寓意為青少年成長提供穩(wěn)定支撐與明確方向，是教育領(lǐng)域極具公信力的榮譽(yù)之一。

從能力到素養(yǎng)，賦能超百萬學(xué)員全面成長

今天的孩子們成長在一個智能的時代，知識以空前的速度增長，人類社會的結(jié)構(gòu)趨向于去中心化，超級個體將不斷涌現(xiàn)。在這一背景下，個體對周圍環(huán)境乃至整個社會產(chǎn)生影響的核心手段不再是動員大量社會資源的能力，而是持續(xù)創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力和深度思考能力。

因此，在AI時代的教育進(jìn)程中，瑞思教育構(gòu)建了“三級火箭能力培養(yǎng)模型”，從學(xué)習(xí)語言和知識到構(gòu)建核心能力，再到提升未來素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的六種核心能力，即閱讀能力、寫作能力、思考能力、溝通能力、合作能力以及問題解決能力，逐漸讓孩子具備面向AI時代的未來素養(yǎng)，即未來學(xué)習(xí)力。

瑞思教育的教學(xué)實(shí)踐表明，這套教育體系深受孩子喜愛且成效顯著。孩子們不僅提升了核心能力，更建立了學(xué)習(xí)興趣與自信心。目前，瑞思教育已在全國100多座城市扎根，累計培養(yǎng)超過100萬個中國孩子，贏得了廣大學(xué)生和家長的信賴。

從模型到生態(tài)，為未來人才成長提供全面支持

瑞思教育始終秉承“堅(jiān)守素質(zhì)教育，構(gòu)建卓越而有溫度的教育共同體”的愿景，其課程設(shè)計超越了單一語言及知識的傳授，希望通過科學(xué)的模型，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的能力基石，讓他們能夠自主應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)。

這種能力建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的多場景中應(yīng)用與遷移。瑞思教育通過課堂學(xué)習(xí)、戲劇表演、項(xiàng)目式實(shí)踐等多種場景，讓孩子將所學(xué)能力應(yīng)用于解決實(shí)際問題，從而獲得深層次的成就感與內(nèi)驅(qū)力。

事實(shí)上，從2021年起，瑞思教育就啟動了多元化產(chǎn)品戰(zhàn)略，采取線上與線下、個體化學(xué)習(xí)場景、課堂化學(xué)習(xí)場景、社會化學(xué)習(xí)場景等多產(chǎn)品組合模式，全面滿足家庭多元化、個性化的教育需求，每個課程產(chǎn)品的培養(yǎng)目標(biāo)都更聚焦，服務(wù)也更精細(xì)化。

十八載的深耕不輟，瑞思教育以堅(jiān)實(shí)的課程質(zhì)量、卓越的教學(xué)成效與良好的口碑聲譽(yù)，成為少兒綜合能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)品牌。此次斬獲GET2025“素質(zhì)教育課程設(shè)計金錨獎”，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。

瑞思教育董事長&CEO王勵弘女士表示，未來將繼續(xù)深化課程創(chuàng)新與教學(xué)服務(wù)升級，不斷完善多產(chǎn)品、多場景教育布局，以扎實(shí)的課程創(chuàng)新實(shí)踐，深入挖掘每個孩子的獨(dú)特潛能，為培養(yǎng)更多適應(yīng)并引領(lǐng)未來的全球化人才貢獻(xiàn)教育力量。