李言，瀘州職業(yè)技術學院人工智能與大數(shù)據(jù)學院2023級大數(shù)據(jù)技術1班學生，用實干錘煉本領底色，以熱愛書寫青春華章。國家獎學金、世界職業(yè)院校技能大賽金獎、四川省大學生“綜合素質A級證書”……一座座閃耀的獎杯，鐫刻著他在技術道路上的逆襲成長。校園服務的默默堅守、志愿服務的無私奉獻，一個個堅實足跡，彰顯著新時代高職生的責任擔當。

篤學實干，在服務同學中錘煉初心

大一伊始，李言也曾面臨學業(yè)上的挑戰(zhàn)，成績并不突出。但他沒有選擇沉溺于失落，而是把目光投向了更廣闊的學生工作領域——既是想為同學們做點實事，也是想在實踐中為自己“破局”。

當被選為班級宣傳委員，又接過校宣傳部副部長的擔子，負責校園報刊排版時，李言才發(fā)現(xiàn)“理想”與“現(xiàn)實”之間隔著一道技術鴻溝。此前從未接觸過排版軟件的他，打開編輯器只覺得滿屏按鈕都陌生又棘手。第一次嘗試排版?？?，文字對齊總是歪歪扭扭，圖片插入后會莫名打亂整篇版式，就連字體大小和間距的搭配，都顯得生硬又不協(xié)調。初稿交上去時，被學姐指出“缺乏設計感，可讀性差”，那份修改意見單上的紅筆標注，讓他既羞愧又不服輸。

從那以后，圖書館的角落成了李言的“秘密基地”。他借來排版設計的專業(yè)書籍，一頁頁啃理論知識；網(wǎng)上的教學視頻，他反復觀看直到記住每一個操作步驟，遇到復雜的版式技巧，就暫停截圖、記滿整整一個筆記本。

有一次為了趕?？某霭鎑eadline，李言在辦公室熬到凌晨兩點，反復修改了十多版，終于讓文字和圖片在版面上“和諧共生”。當那期印著自己排版成果的?？l(fā)到同學們手中，聽到大家說“這期?？雌饋肀纫郧笆娣嗔恕睍r，李言心里的成就感，比拿到好成績還要強烈。

后來擔任學校計算機協(xié)會技術部部長，李言又主動扛起“義務修電腦”的大旗。為了幫同學們解決系統(tǒng)崩潰、軟件故障等問題，他利用課余時間自學電腦維修知識，還專門準備了一個工具包，里面裝滿了螺絲刀、系統(tǒng)U盤和常用軟件安裝包。不管是周末還是晚自習后，只要有同學求助，他隨叫隨到。

有一次，一位同學的電腦突然藍屏，里面還存著第二天要交的課程設計，急得快要哭了。李言趕來后，蹲在宿舍樓道里排查了一個多小時，最終發(fā)現(xiàn)是硬盤分區(qū)表損壞。他一邊安撫同學的情緒，一邊用數(shù)據(jù)恢復軟件一點點嘗試，折騰了近三個小時，終于成功找回了數(shù)據(jù)，還幫同學重裝了系統(tǒng)。

這樣的小事一件接一件，不僅讓李言練就了扎實的技術能力，更讓他在服務中讀懂了“責任”與“擔當”——同學們的一句句“謝謝”，成了他堅持下去的最大動力，也讓他逐漸積累起遠超同齡人的耐心和溝通能力，為后來的逆襲埋下了伏筆。

科創(chuàng)筑夢，在技術賽場上追求卓越

如果說大一的“幕后”工作是為成長打基礎，那么大二轉向“專業(yè)攻堅”，則是李言向更高目標發(fā)起的沖刺。

當決定備戰(zhàn)各類技術競賽時，李言給自己定下了“要么不做，要做就做到最好”的目標。從2023年第一次參加四川省計算機能力挑戰(zhàn)賽，抱著“積累經(jīng)驗”的心態(tài)參賽，最終拿到二等獎時的欣喜與不甘；到后來征戰(zhàn)“大數(shù)據(jù)應用開發(fā)”省賽，每天朝八晚九地守在備賽室里，與枯燥的代碼為伴，沒有雙休，沒有周末。到了最后的沖刺階段，為了模擬真實比賽環(huán)境中連續(xù)四小時的高強度節(jié)奏，李言在上午完成四小時模擬賽后，中午僅以面包充饑，接著投入下午的訓練；再到跨界參加農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)設計大賽、大學生廣告藝術大賽，把大數(shù)據(jù)技術與品牌設計、農(nóng)業(yè)發(fā)展結合起來，李言始終在挑戰(zhàn)自己的“舒適區(qū)”。

而真正讓李言刻骨銘心的，是2025年世界職業(yè)院校技能大賽新一代信息技術賽道的備賽之路。備賽的五個月里，實驗室的燈光幾乎每天都為團隊成員亮到深夜。比賽涉及的技術領域廣、難度高，很多知識點對團隊來說都是全新的挑戰(zhàn)。

有一次，團隊卡在了“數(shù)據(jù)實時分析與可視化”模塊，無論怎么優(yōu)化算法，系統(tǒng)響應速度都達不到要求。連續(xù)一周，他們每天從早上八點到晚上十二點，泡在實驗室里查文獻、改代碼、做測試，卻始終沒有突破。有隊員情緒低落，說“要不就這樣吧，可能我們真的達不到金獎水平”，李言卻攥著滿是演算公式的草稿紙，堅定地說：“再試最后一次，我們把整個邏輯框架重新理一遍，說不定問題就出在某個細節(jié)上。”

那天晚上，他們推翻了之前的方案，從數(shù)據(jù)采集的源頭開始排查，一點點梳理代碼邏輯。凌晨三點，當屏幕上終于顯示出“響應時間達標”的測試結果時，四個大男生激動得在實驗室里擊掌歡呼，眼眶都有些發(fā)紅。備賽期間，李言還主動承擔了“資料整理”和“進度協(xié)調”的任務，每天結束后都會把當天的問題和解決方案整理成文檔，方便團隊復盤；遇到隊員有知識點薄弱的地方，他會把自己總結的筆記分享出來，還主動幫隊員補短板。

決賽那天，在江蘇常州的賽場上，面對來自世界各地的強勁對手，李言沉著冷靜，按照賽前演練的方案一步步推進。當聽到裁判宣布“瀘州職業(yè)技術學院獲得金獎”的那一刻，李言腦海里閃過的，是無數(shù)個在實驗室熬夜的夜晚，是修改了幾十版的代碼，是團隊成員互相鼓勵的眼神。這個金獎，不僅是對他個人努力的最高肯定，更實現(xiàn)了學校在該賽事上的歷史性突破。當他和隊友捧著獎牌回到學校，看到老師和同學們熱烈歡迎的場景時，李言深刻明白：所有的汗水，都不會白流。

知行合一，在奉獻中升華青春價值

李言始終堅信，知識的價值不僅在于“提升自己”，更在于“服務他人”。他累計近450小時的志愿服務時長，是由一次次具體行動積累而成的。在瀘州市中外地理標志博覽會期間，他提前一周熟記所有參展品牌的背景資料，每天身著志愿者服裝，從早八點到晚六點，不間斷地為中外客商指引路線、介紹展品。一天下來嗓子沙啞，他就含一顆潤喉糖，繼續(xù)堅持。

2024年暑假，李言加入“你好，代英！——新時代紅色文化宣教”三下鄉(xiāng)實踐團，隨團隊深入鄉(xiāng)村，走訪入戶宣講紅色故事。在偏遠的山村小學，他用生動的語言為孩子們講述革命先輩的事跡，并帶領他們制作紅色主題手工作品；在田間地頭，他與村民暢談鄉(xiāng)村振興政策，還運用所學的大數(shù)據(jù)知識，幫助村民分析當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的市場需求。那些烈日下來回奔走的足跡，那些與村民交談時的歡聲笑語，都讓他真切體會到“知行合一”的深意——當知識能為社會帶來一絲積極的改變，青春才更有重量。最終，該實踐團也被評選為全國重點實踐團隊。

從大一那個在排版軟件前手足無措的新生，到如今手握世界大賽金獎、國家獎學金的“領跑者”；從默默為同學修電腦的技術部長，到活躍在志愿服務一線的“暖心人”，李言的成長軌跡里，沒有驚天動地的奇跡，只有一步一個腳印的堅持。他用行動證明：所謂逆襲，不過是把別人放棄的時間用來打磨自己；所謂優(yōu)秀，不過是在服務中積累廣度，在攻堅中成就高度，在奉獻中鑄就溫度。而這樣的青春，終將駛向更遼闊的星辰大海。

（瀘州職業(yè)技術學院 供稿）