近日，朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)人工智能教育中心正式成立，該中心由北京市第八十中學(xué)牽頭運(yùn)營(yíng)。中心將以拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)與系統(tǒng)培養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)“課程—教學(xué)—資源—師資—評(píng)價(jià)”五位一體的育人體系建設(shè)，系統(tǒng)性探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑，最終形成可復(fù)制、可推廣的“AI教育朝陽(yáng)模式”。

教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》指出，要推動(dòng)數(shù)字賦能。成立中小學(xué)人工智能教育中心也是朝陽(yáng)區(qū)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培育未來(lái)創(chuàng)新人才的又一戰(zhàn)略舉措。根據(jù)《朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)人工智能教育中心工作方案》要求，中心將重點(diǎn)推進(jìn)三項(xiàng)核心任務(wù)?！?/p>

構(gòu)建開放協(xié)同的育人新生態(tài)

中心將以八十中教育集團(tuán)為主體，形成“校家社企”四位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)“三導(dǎo)師+雙基地”等模式，為學(xué)生提供高水平的實(shí)踐平臺(tái)與資源。打通學(xué)段、校際壁壘，開展人工智能教育活動(dòng)。

打造螺旋上升的貫通式課程與教學(xué)體系

聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建從小學(xué)到高中“學(xué)AI、用AI、創(chuàng)AI”的進(jìn)階課程圖譜，全面推行跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）。同時(shí)，利用AI技術(shù)變革教學(xué)方式，探索自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智能導(dǎo)師等模式，實(shí)現(xiàn)因材施教。

建設(shè)專兼結(jié)合的高水平復(fù)合型師資隊(duì)伍

通過(guò)內(nèi)部系統(tǒng)性培育和外部柔性引進(jìn)相結(jié)合的方式，打造一支既懂教育又懂技術(shù)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。中心將設(shè)立特聘崗位，邀請(qǐng)企業(yè)工程師和高校學(xué)者擔(dān)任兼職導(dǎo)師，為人工智能教育提供強(qiáng)大的人才支撐。

朝陽(yáng)區(qū)委教育工委書記董健強(qiáng)調(diào)，中心的成立是朝陽(yáng)區(qū)深入貫徹黨的二十大精神、積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于推動(dòng)人工智能與教育深度融合戰(zhàn)略部署、落實(shí)北京市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求的具體行動(dòng)，標(biāo)志著朝陽(yáng)區(qū)在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、培育未來(lái)創(chuàng)新人才的道路上邁出了里程碑式的一步。中心要在課程體系、師資隊(duì)伍和協(xié)同生態(tài)三大方面持續(xù)發(fā)力、務(wù)求實(shí)效。要把中心建設(shè)成為驅(qū)動(dòng)區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“強(qiáng)引擎”、培育未來(lái)創(chuàng)新人才的“新?lián)u籃”和展示朝陽(yáng)智慧教育成果的示范窗口，要為首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)和教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的“朝陽(yáng)力量”。

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來(lái)源：北京朝陽(yáng)教育

編輯：楊旭

校對(duì)：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽(yáng) 李繼君

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