趣繪“字母樹” 童聲拼未來——宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校一年級（6）班繪本教學(xué)打通“課堂+生活”

冬日暖陽下，一棵綴滿“字母葉子”的大樹在宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校一年級（6）班的課堂上悄然生長。語文老師羅梅以繪本《字母樹》為載體，將拼音教學(xué)融入故事拼讀與趣味實踐，將抽象的拼音符號化作有生命的“樹葉”在“聽-演-用”的沉浸式體驗中夯實拼音基礎(chǔ)。

《字母樹》講述了一棵神奇大樹的故事。這棵樹的每一片葉子都是一個字母，風(fēng)來時，葉子們飛舞組合，形成詞語。這一充滿想象力的設(shè)定，恰好與漢語拼音教學(xué)中“聲母韻母相拼成音節(jié)”的核心邏輯完美契合。

《字母樹》把字母變成有生命、會合作的“樹葉”，讓拼讀過程成為看得見的“風(fēng)吹葉動”。讓孩子們在故事里自然而然地理解：拼音不是孤立符號，而是能組合創(chuàng)造的語言種子。

羅老師設(shè)計了“聽故事—演故事—用故事”教學(xué)活動。教學(xué)時，老師結(jié)合精美繪本畫面，帶領(lǐng)孩子們逐頁品讀故事，結(jié)合已有的漢語拼音知識，“撿拾”字母葉片，拼出正確的音節(jié)、組合成有意義的詞語，讓學(xué)生在沉浸式體驗中體會合作的意義，更在潛移默化中愛上拼讀、樂于表達。

課后，南溪區(qū)長江學(xué)校一年級（6）班開展了“家庭字母樹”親子實踐活動，鼓勵家長陪伴孩子共讀繪本、演繪本，將繪本教學(xué)延伸至家庭，形成校家協(xié)同育人的良好氛圍，讓漢語拼音學(xué)習(xí)從課堂走向生活。

羅老師說：“拼音是識字閱讀的鑰匙，鑰匙的造型精美且功能齊全，孩子們就更愿意開啟閱讀之門?！?/p>

這節(jié)繪本課，不僅是對漢語拼音知識的鞏固和運用，更是南溪區(qū)長江學(xué)?！皶阈@閱讀工程”在一年級（6）班埋下的第一粒種子。顯然，那棵“字母樹”已從繪本頁間茁壯生長于孩子們的心田。（來源：宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校）